资源描述
盲孩子和他的影子
课 题
课时
1课时
课 型
新授课
修改意见
教学目标
1、有感情地朗读课文。
2、多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。
3、学习欣赏文章美。
4、培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。
教学重点
1、有感情地朗读课文。
2、多角度理解文章主旨。
教学难点
学习欣赏文章美
学情分析
七年级的孩子欣赏能力不是很强，要反复的让他们读。
学法指导
讨论法 独立思考法
教 学 过 程
教学内容
教师活动
学生活动
效果预测（可能出现的问题）
补救措施
修改意见
一、导入
二、整体感知故事情节
三、探究研读，理解文章主旨，欣赏文章美。
四、引导学生多角度地理解文章主题
五、总结
六、作业
1、同学们，我们曾经无数次地走进美丽的童话世界，在那里，我们认识了卖火柴的小女孩、丑小鸭、白雪公主和七个小矮人……今天，我们再次步人美丽的抒情童话世界，那里有诗一般的境界，有汩汩流淌着的爱的清泉，还有等待我们结识的新朋友——盲孩子和他的影子。
2、教师投影出示学习目标，整体感知故事情节
3、组织学生讨论，欣赏文章美感。美好的意境是靠美好的语言表达的，划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处。
4、结合课文情节的发展和诗情画意的境界，我们应如何理解文章主题。
5、学了本课之后，同学们也许对爱开始了思考或有了新的思索。现在你最想说的话是什么，请把它写在纸上。
6、美的语言，美的意境，美的主题，构成了这篇美的课文。我们来分角色朗读一遍课文，让这种美在我们心中永驻。
预习：寓言四则
了解寓言的特点
把握寓言的寓意
积累古文的字词
1、学生听
2、学生自由读课文，并思考以下两个问题，然后讨论：a．课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化?b．归纳一下本文的情节发展步骤。
3、四人小组讨论，争取让每个学生都有说的机会，都受到美的感悟熏陶。
4、学生独立思考，然后才讨论。
5、学生动笔写并读出来。
6、学生听教师总结。
学生听得很认真
以上两个问题学生讨论不会有太大困难，应该都会做。
学生可能思考不到那么全面，但讨论过后应该大概能总结得出主题。
指导学生边讨论边把能表现盲孩子心情变化的语句在书上用横线标出
教师点拨应该到位。
如果时间充足，这里应该让学生先总结
让学生理解意境美，可从盲孩子热爱生活，渴望光明，情调轻松欢快，情境多姿多彩方面理解。
板书设计
盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖→影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明
参考书目及
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教学反思
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