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第三课 闲话“家常”
教学目标：1、了解我国的家庭文化；2、感受中国传统文化的深厚底蕴和独特魅力；3、感受文化的多样性和丰富性。
教学重点、难点：了解中国的家文化，体会中国的传统文化，并对之由感性认识上升到理性认识。
方法指导和使用说明： 课前预习自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本p23——26，自己标记重难点，并独立完成导学案
自主学习 明确知识点
家是什么？
2、“养不教，父之过”的 含义
3、你知道“孟母三迁”、“岳母刺字”、“孔融让梨”、“曾子杀猪教子”等典故吗？试简述故事内容。谈谈你的想法
4、你怎样看待我国古代社会的家规？
5、你认为父母哪些教育方式你能接受？哪些不能接受？
6、我国古代有丰富的治家思想。 你知道有哪些吗？
如：《礼记》、《颜氏家训》、《朱子家训》、《三字经》、“六艺”等。
7、中国传统的家族文化在哪些节日里有充分的体现？
8、正确对待古代家规家法中的合理因素和不合理因素,要批判地继承
巩固提高
1、家庭是绿洲，我们受了委屈，常常回家诉说；我们获得快乐，常常与家人分享，我们碰到困难，往往向家人求援。这说明家是我们的（ ）
A 娱乐天地 B 情感栖息地 C 发展大本营 D 物质生活的后盾
2、下列属于我们需要继承和弘扬的中华优秀传统家庭文化的有（ ）
①望子成龙，光宗耀祖 ②重男轻女，多子多福 ③子不教，父之过 ④尊老爱幼，孝亲敬长
A ①② B ③④ C ②③④ D ①③④
3、我国著名作家老舍的《四世同堂》，是一部反映中国人民在抗日战争时期艰苦斗争历史的长篇小说，同时，也揭露了封建时代的大家庭背景。而今天，这样的大家庭越来越少见了，取而代之的是小家庭。这说明 （ ）
A 小家庭要比大家庭好 B 家庭的结构是不断演化
C 家庭越来越不像家庭了 D 封建社会需要大家庭
4、下列不利于和谐家庭关心的家庭公约是（ ）
A、父母对子女严格要求 B、家庭成员勤俭持家，从不浪费
C、对家庭问题民主协商解决 D、家庭中子女要绝对服从父母的安排
5、洛克菲勒是美国著名的石油大王，他很少打骂孩子，但他对子女的教育是严格的，子女们靠自己打工挣得学费，他的儿子小约翰逊继承了父亲重视节俭，严格教育子女的家规。洛克菲勒的做法 （ ）①说明父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师 ②家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校 ③文中父亲教育子女有方 ④洛克菲勒做法太“古董”了，现在不时兴这一套
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
课堂小结及反思：
第二课时 异域采风
教学目标：1、感受文化的多样性和丰富性。2、中外姓名的差异 3、中外家庭文化的差异
教学重点、难点：我们要学习哪些优良传统，
方法指导和使用说明
课前预习自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本p26——32，自己标记重难点，并独立完成导学案
自主学习 明确知识点
1．你认为那些有关家的传统是优秀的？哪些是应该被抛弃的？
2.中外养老方式差异何在？
3.15岁的小明想自己住，自己想买什么就买什么，没有钱先向父母要但记住数目，自己将来工作了再还，同时父母也不能干涉他的家庭作业。你认为哪些可以考虑哪些根本不行，为什么？
4.读32页的小活动看一看外国人处理问题的方式哪些值得我们学习，哪些应该反对，为什么
巩固提高
1．“孔融让梨”这一典故，告诉我们的道理是在家庭交往中要 （ ）
A．学会谦让 B．学会做人 C．孝敬父母 D．不贪小便宜
2小明的爸爸下岗了，家庭顿时显得拮据起来，爸爸为了节省，把吸了几十年的烟都戒了。可是小明不管这些，这不，一次看上了一套好几百的运动装，爸爸没有给他买，他就一连几天没有和爸爸说话。小明这样做是不对的，因为：（ ）
①同呼吸共甘苦是家庭责任感的变现 ②生活困难时，子女应和父母一起坦然面对
③作为父母，他们并不求回报 ④我们应理解和尊重父母，体谅父母的艰辛
A. ①②③ B. ①②④ C.②③④ D.①③④
3、在中国传统文化中，强调子女对父母、长辈的无条件顺从。作为新一代的青年，在父母的一些做法不正确的时候，要敢于说“不”。以下情形需要对父母说“不”的是（ ）
A.小林的爸爸给他准备好了学习资料
B.爸爸带着正在读八年级的小民到营业性舞厅学习人际交往
C.小伟的爸爸经常带他去展览馆看展览
D.小桃的父母经常教育她要做一个好孩子
4、一下行为符合我国在家庭交往中的传统美德的是（ ）
A 每天傍晚，红红陪着轻度中风的爷爷散步
B 小勇每次吃饭时将饭桌上好的饭菜洗劫一空
C 丽丽每天将换下来的脏衣服留给奶奶洗
D 我将上次不理想的考试成绩隐瞒下来，没有告诉爸爸妈妈
5、中国人和外国人的家庭文化存在着很多的差异，例如：姓名文化不同、养老方式不同、家庭观念不同。
（1）为什么各国家庭文化会存在差异？
（2）我们如何正确对待中西方家庭文化的差异？
课堂小结及反思：
第三课时 未来展望
教学目标：1、中国未来家庭的趋势。2、畅想未来的家庭
方法指导和使用说明
课前预习自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本p33——35，自己标记重难点，并独立完成导学案
自主学习 明确知识点
1用你自己的话说说主干家庭.联合家庭，核心家庭，单身家庭和 丁克家庭
2、中国的家庭未来之趋势是什么？
3、设想一下你的家庭未来的面貌.你赞同和父母做邻居吗？为什么？
4、找 一找你的家庭中 存在的问题，讨论讨论如何解决。
巩固提高
1、 现在，中国的小家庭所占的比例有所上升，其中，越来越占据主要地位的是（ ）A 夫妻家庭 B 丁克家庭 C 单身家庭 D 核心家庭
2、新修改的《老年人权益保障法》明确规定，与老年人分开居住的家庭成员，应该经常看望或问候老年人，下列对“常回家看看”入法的看法，你认为恰当的是（ ）①充分证明了孝敬父母是子女应尽的义务 ②是对我们孝敬父母的优良传统的一种推动 ③孝敬父母属于道德范畴，不宜入法 ④有利于引导社会的主流价值倾向
A ②③④ B ①③④ C ①②③ D ①②④
3、有一则公益广告：一位母亲在为婆婆洗脚时，一个迈着蹒跚步子的小男孩端出一盆水，水花四溅，他用稚嫩的童音说：“妈妈，洗脚”。这则广告启示人们（ ）
A 家庭的结果是不断演化的 B 父母子女的关系是一种血缘关系
C 父母的爱是无私的 D 孝亲敬长是中华民族 的传统美德
4、感动中国2013年度十大人物姚厚芝——为子女筹学费，耗时3年绣出《清明山河图》的重病母亲。姚厚芝患有乳腺癌，但为了给儿女筹学费，她忍着剧痛，耗时3年零五个月绣出巨幅《清明山河图》十字绣。深厚的母爱，铺就孩子精神的未来。
（1）我们为什么要孝敬父母？
（2）在日常生活中，你有哪些感恩父母，回报父母的具体行动？
5、近年来，中国有些地方出现了“两代居”，楼盘开发商推出了一套适合两代人同住的新型住宅。这种住宅非常受欢迎，既解决了照顾父母的难题，又满足了年轻一代人追求自由空间的愿望。这样亲情、自由两不误，得到了广大住户的喜爱。
（1）你怎么看待这种现象？为什么？
（2）材料向我们展示了一种新型的家庭模式，请你说一说中国家庭结构变迁的轨迹及变迁的形式表现。
第四课 青春故事 制作者：张洪星第一课时 何必做“刺猬”
学习目标 1.认识青春期里的逆反现象及逆反行为。2. 分析逆反心理产生的原因及其对自身成长的影响。3.掌握走出逆反困境的方法。
重点、难点 逆反心理自身成长的影响及掌握走出逆反困境的方法。
方法指导和使用说明:课前预习自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本p36——42，自己标记重难点，并独立完成导学案
自主学习 明确知识点
1、“青春期”的含义是什么？以及青春期的我们为什么会产生逆反心理？
2、如何正确认识青春期的逆反心理？
3、如何走出逆反困境？
巩固提高
1、放学的路上，小丽对好朋友小芳说：“上中学后，我不愿意和父母谈心，有心事，我宁愿向好朋友倾诉。但又怕父母知道后不高兴或伤他们的心”。小芳说：“我也有同感。”小丽和小芳的想法（ ）①反映了进入青春期心理发生的变化 ②属于不健康的心理表现 ③是成长过程中正常的心理现象 ④是青春期产生的心理矛盾
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
2、关于逆反心理和逆反行为，下列说法错误的是（ ）
A容易出现在独立意识受到阻碍的时候 B当强迫我们接受某种观点的时候也会出现 C青少年时期才会出现逆反心理和逆反行为 D有逆反心理和行为并不完全就是坏事
如何走出逆反困境？
课堂小结及反思：
第二课时 别被流行风吹跑
学习目标 1.正确认识流行现象。2.指导学生分析青少年追逐流行的原因，学会在流行把握自已，不迷失自我。
重点难点 盲目追风的危害以及学会在流行把握自已，不迷失自我。
预习导航 1追求流行风的原因有哪些？
2如何正确看待流行风？
3盲目追求流行风的危害有哪些？
1、阅读教材中的专家视点。思考如何看待流行风？
通过讲解让学生明白：追逐流行必须要适合自己，必须是要负合自己的身份和经济状况。不能迷失在盲目的追逐之中。
巩固提高
1.流行风源于人们对美好事物的追求，青少年被流行事物吸引在所难免，所以我们应该大力追逐流行。（ ）
2面对流行，我们应该把握好自己，不让自己被流行风吹跑。（ ）
3青少年正处在兴趣高峰的时刻，对许多问题都感兴趣，碰到新鲜事物总想为什么，探索其奥秘。这是因为青年（ ）①好奇 ②自控能力差 ③好学 ④好模仿
A．①② B．①②③④ C．②③④ D．①②④
4盲目追星会对青少年带来哪些危害？
5请你谈谈，青少年应该如何来正确看待偶像崇拜？
课堂小结及反思：
第三课时 不为追星所累
学习目标 1.了解什么是偶像崇拜。
2.认识青春期少年追星是其正常的心理需要，透过外表，理解追星的意义所在。
3.掌握正常的追星方式，保持尊严，不迷失自我。
重点、难点
理解追星的真正意义所在，对于偶像崇拜能保持尊严，不迷失自我。
预习导航
1. 是一种特殊的社会心理现象。青少年会以不同的方式表达对偶像的认同，进而仿效其 。
2.每个时代的青少年都有自己追逐的星，追星是青春期少年的 。
3.真正的星光，应该是 和 。
4.星光灿烂，但可不能让星占据我们的全部心灵，一但让它们占据了整个心灵，我们的 就无处安身了。
课堂活动
活动一. 认识追星现象阅读教材中我喜欢，所以我追星一文，思考父母和老师于青少年追星一般持什么态度？
成年人与青少年在追星问题上为什么会产生矛盾？
活动二.话说我的星
填写教材中提供的表格，全面看待和评价自己崇拜的明星。反思应该追星的哪些方面？
追星的真正意义是什么？
活动三.正确的追星
阅读漫画如此追星，这种追星方式可取吗？
如果陷入盲目的追星之是，我们会丢失哪些东西呢？
通过欣赏漫画，盲目的追星这种行为会有什么危害？给我们哪些启示？
巩固提高
1小军是八年级学生他今天看到同学穿了一套新潮服装，也去买一套，明天看到同学染了新发型，也去染一下。小军的行为 （ ）
①是被流行风吹着跑 ②有利于与同学融洽地相处 ③表明他迷失在外在的诱惑之中 ④不懂得真正适合自己的是什么
A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④
2对明星的崇拜，正确的做法是（ ）
①沉浸在追“星”的快乐之中 ②刻意模仿明星的一举一动、一言一行
③用理智、批判的态度对待 ④学习明星的优秀品质，而不是追逐外在的态度。
A ①② B ②③ C ③④ D ①④
3中学生追“星”的原因：
4对追星现象的对策与建议
课堂小结及反思：
第五课 我们不是“水晶人” 制作人：张洪星
第一课时 没有秘密长不大
学习目标 1.知道法律保护公民个人的隐私，尊重他人的隐私。
2.正确把握隐私，增强自己独立选择的能力。
学习重点 正确认识隐私，增强自己独立选择的能力。
学习过程
一、自主学习，消化提炼教材（阅读教材P47—P49，并完成下列检测题）
1.读47页的小诗，这首小诗形象地描绘了青春期的什么心理特征？
2.请同学们阅读P47面母亲的来信并回答下列问题：
（1）你理解这位中学生的行为吗？
（2）给这种现象起个名字？
（3）意味着什么？
（4）反思一下你有没有对父母提出过或者想提出类似的要求？为什么？
3.请同学们阅读P48面“专家信箱”后回答下列问题：
（1）拥有个人私人空间的心理诱因和表现分别是什么？
心理诱因：
表现：
（2）为什么说“没有秘密的水晶人”是长不大的？
二、合作探究
小时候，我们与父母无话不谈，随着年龄的增长，有很多事情我们不愿意说给父母听，喜欢把一些秘密放在心里或写进日记。
（1）这些想法正常吗？
（2）对拥有个人秘密你是怎样看的？
三、达标训练
1．进入青春期,我们拥有自己的秘密， 这是（ ）
A.正常的现象 B.叛逆的心理 C.成熟的标志 D.绝对不行的
2．青少年之所以有属于自己的各种各样的秘密，是应为 （ ）
①他们认为自己长大了 ②他们想与父母保持一定的心理距 ③他们已经长大成人了 ④他们有独享一片心灵天空的愿望
A．①②③ B. ①②④ C．①③④ D.①②③④
3．中学生在学校可以有自己的个人秘密，在家里面对父母时 （ ）
A．不应该心里藏着秘密 B．可以做个“透明人”
C．也可以拥有个人秘密 D. 偶尔撒次谎也没关系
4．走向独立的一个基本要求是( )
A．拥有个人秘密 B．把自己封闭起来，不和任何人交流、交往
C．拥有个人秘密并能恰当处置 D. 心直口快，无话不说
5．拥有自己的秘密是我们长大的标志之一，是完全正常的心理现象。父母的担心和不理解 （ ）
A ．是完全没有必要的 B． 我们要理解父母的苦心
C． 是极端错误的 D. 纯粹属于瞎操心
6. 对个人来说，秘密往往意味着 （ ）
不讲诚信 B．独立承担责任 C．待人不真诚 D. 长大成熟
课堂小结及反思：
第二课时 为心灵开一扇窗
学习目标1.认识生活的复杂性，正确区分生活中的秘密。2.学会区别对待秘密。
学习重点 学会区别对待秘密
学习过程
一、自主学习，消化提炼教材（阅读教材P50—P54，并完成下列检测题）
1. 有人认为，拥有自己的秘密是我们长大的标志之一，所以，我们应该把自己封闭起来，任何事情都不告诉别人。你赞同这种观点吗？说说你的理由。
答：
2、 读50页《危险的秘密》，你能得出什么结论？
3、想一想你认为生活中哪些秘密是危险的？哪些秘密是复杂的、难以处理的？
4、读“专家指点”
（1）你有什么收获？
（2）有了不能保密的事情，应该怎么办？
二、达标训练
亮眼辨是非（请判断下列的说话与做法正确与否。正确的打“√”，错误的打“×”）
1、老师要求学生上交自己的日记用于教学，以提高学生的写作成绩。（ ）
2、亮亮私自把圆圆父母离婚的消息告诉了全班所有同学。 （ ）
3、八年级的小花征得小学同学张灿同意后，把张灿写给他的信发表在网上（ ）
4、小青与小红是非常要好的朋友，每次到小红家，就随意乱翻小红家的东西。（ ）
5、期中考试结束后，琳琳成绩列班级倒数第5名，年级倒数第33名，班主任把这一成绩排名进行了班级公布。 （ ）
6.小林是班里的“顽皮大王”，他常常捕风捉影地制造班里的“桃色新闻”，并在同学中散布传播。下列对小林的行为认识有误的是（ ）
A．只是开玩笑，没事 B．是对同学的一种伤害
C．不利于班集体中男女同学正常工作 D．是不尊重同学的表现
三、 课堂小结及反思：
第三课时 不要侵犯我的隐私
学习目标
让学生知道公民的个人隐私包括未成年人的个人隐私受法律明确的保护，知道个人隐 私受到侵害时的自护方法和法律手段。
通过学习掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私 权。 3.树立人格独立观念，形成尊重他人隐私的意识和观念。
学习重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，形成尊重他人隐私的意识和观念。
学习难点：如何依法维护自己的隐私权。
学习过程
一 、自主学习，消化提炼教材（阅读教材P54—P58，并完成下列检测题）
1.除了日记和信件，你还有哪些东西不愿别人知道？
2.隐私是否是不光彩的事？什么是隐私？它的范围有哪些？
3.父母的下列行为是什么行为？
（1）私自开拆十周岁以上子女的信件；
（2）偷看子女日记、电子邮件、窃听子女与他人通电话
（3）采用暴力、胁迫、引诱等方式要求未成年子女说出内心并不愿意被他人知道的秘密；
（4）私自检查未成年子女的私人物品以窥视未成年子女的秘密；
（5）对未成年子女只说给父母的秘密向外宣扬。
4.如果我们遇到上述行为应该怎么办？
5.读“法律文库”，你能得出什么结论？
6.侵害公民隐私权应承担什么责任？
7.隐私与秘密有什么联系？
8公民有隐私权，所以个人的私生活任何人都无权过问？
二、达标训练
当不断被互联网曝光的名人隐私，在现实世界吸引越来越多的看客时，人们忽略了一件事：也许下一个受害者就可能是你自己。信息时代，当我们把越来越多的工作和秘密交给手机、互联网和个人电脑处理，想没想到该如何保护个人隐私呢？据此完成1--2题
1、下面的内容中，属于我们应该保护好的个人隐私信息有（ ）
①自己的QQ密码以及与别人的聊天记录②自己的电话号码、生日、住址、职业③自己家的银行账号、股市资金帐号④自己公开发表在网络上的文章和评论
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
2、处于信息化时代，电脑、互联网、手机这些先进的电子设备，在给我们的工作生活带来便利、分忧解难的同时，也随时“准备着出卖”它们的主人。我们 （ ）
①平时删除重要文件务必不要使用系统自带的删除功能一删了之，而应当使用杀毒软件自带的“文件粉碎”功能，对文件进行彻底的不可恢复性粉碎。
②不随意用自己的电话号码、生日等私人信息参加网上注册
③完全不使用电脑，拒绝网络
④处理废旧电脑时，应当对电脑硬盘进行特殊处理，一定要把硬盘内的盘片打孔或毁坏，以防硬盘内的数据被不法分子盗取。
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
3.在网络高速发展的今天，少数人为达到个人企图，经常在网上窃取他人的电子邮件。这种行为侵犯了公民的（ ）
A．荣誉权 B．名誉权 C．人身自由权利 D．通信自由和通信秘密
三、课堂小结及反思：
第六课 青春相册 制作人：张洪星
第一课时 男女有别
学习目标：1、了解性别之间的差异。2、正确看待自己的性别角色。
3、遵循“男女生定律”。
学习重难点：正确看待自己的性别角色。
学习过程：
激活思维
有一句话这样说道：“男人是山，女人是水。”简短的话语，道出了男人与女人的不同。我们在座的每位同学，在你的眼里，男生和女生又都是怎样的呢？
二、活动过程
1、在听课、记笔记、回答问题、做实验、完成作业等方面，男生和女生的表现有什么差别？
2、 默读课本第60页的词汇，分辨一下，哪些是形容男生的？哪些是形容女生的？（分类之后，小组交流）
形容男生的词汇有：
形容女生的词汇有：
既形容男生又形容女生的词汇有：
男女生分组讨论异性特点，分别拟定“男生定律”和“女生定律”。
（尽量公正的评价，不故意贬损异性。交流之后，相互提出意见和进行修改，拟出较客观的“定律”）
三、链接阅读：
最让男生欣赏的女生：
脸上经常有微笑，温柔大方的女生。活泼而不疯癫、稳重而不呆板的女生。清纯秀美，笑起来甜甜的女生。心直口快，朴素善良、随和的女生。聪颖、善解人意的女生。纯真不做作，有性格的女生。能听取别人意见，自己又有主见的女生。坦然、充满信心和朝气的女生。不和男生打架的女生。长头发、大眼睛、说话斯文的女生。
女孩最欢迎的男生：
大胆、勇敢的男生。幽默、诙谐的男生。思维敏捷、善于变通的男生。团结同学、好学、重友情的男生。集体荣誉感强的男生。有主见的男生。热心助人的男生。有强烈上进心的男生。勇于承担责任，有魄力的男生
四、巩固提高：
1、下列关于“男女有别”的表述错误的是： （ ）
A、男生和女生在个性上各具特点B、男生和女生看问题的角度有一定的差异
C、男生和女生都有自己的长处，又有各自的不足D、男生和女生是难以区别的
2、男同学一般比较自信、勇敢，这恰恰是女同学欣赏的；女同学一般比较谦让、刻苦、谨慎，这恰恰是男同学所佩服的。这说明 （ ）
A、男生和女生之间不能进行正常的交往B、男生和女生在个性方面存在差异
C、男生和女生之间的差异正在逐渐消失D、男生和女生之间应该很随意地进行交往
3、下列的词语中，多用来形容女生的有 （ ）
①文静 ②善解人意 ③爱面子 ④粗狂奔放 ⑤安分守己 ⑥娇媚 ⑦五大三粗
A、①②⑤⑥ B、②③④⑤ C、①④⑤⑦ D、①③④⑤⑥
4、小资料：据报道，英国一家科研机构对观看一场足球比赛的男女进行调查，结果发现，男性、女性观看比赛的动机有很大的不同：几乎百分之百的男观众对比赛结果感兴趣，却有90%以上的女观众看球只对球场上的帅哥感兴趣，而不是比赛本身。
这则材料说明了什么？
五、课堂小结及反思：
第二课时 向偏见开战
学习目标1、了解生活中看到或听到的有关性别偏见的事例。
2、反思社会上存在性别偏见的主观和客观原因，探究如何解决这一社会问题的方法。
3、从我做起，消除性别偏见，实现男女平等的同时，培养学生自尊自强的意识。
学习重、难点：正确看待性别偏见，如何从自身做起，敢于向偏见开战。
一、自主学习，消化提炼教材（阅读教材P62—P66，并完成下列检测题）
1. 在日常生活中，我们对性别有偏见吗？
2. 产生性别偏见的原因有哪些？
3. 为什么女童占失学儿童的绝大多数？你能为消除这一现象提出自己的金点子吗？
4. 学校里存在哪些性别歧视现象？
5. 趣味阅读《教材中的性别偏见》，你现在所使用的各科教材中有性别偏见或者性别歧视现象吗？如果有，请写下来。
6. 自我反思一下有没有歧视过别人？
7. 想一想 ，在我们身边，还有哪些性别偏见和性别歧视？
8、性别偏见存在于社会生活的方方面面，也扎根于我们的内心深处，要消除这些偏见，需要国家、社会、全体公民的努力，你能想出哪些高招？
二、达标训练
1．小灵是班里的“顽皮大王”，他常常捕风捉影地制造班里的“桃色新闻”，并在同学中散布传播。下列对小林的行为认识有误的是（ ）
A．只是开玩笑，没事 B．是对同学的一种伤害
C．不利于班集体中男女同学正常工作 D．是不尊重同学的表现
2．青春期心理充满着矛盾，下列对这些矛盾的认识不正确的是（ ）
这是我们成长过程中正常的心理现象 B．它们会成为阻碍我们发展的阻力
C．保持心理健康将有助于我们顺利地度过青春期
D．我们应通过各种方式，借助各种力量调控好心理矛盾
3．进入青春期后，烦恼和心理矛盾便随之产生，处理不好就会成为我们前进的阻力。因此我们要（ ） ①与父母、老师和同学
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