1、课题第一单元：承担责任 服务社会第一课：责任与角色同在第二目：不言代价与回报备课时间第 1 周主备人祝锋审核人袁学云 祝锋执教人（批注栏）每位备课组成员至少提2条意见【学习目标】1、知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。2、能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。3、情感态度和价值观目标：以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民【学习重难点】履行责任的代价、回报和冲突。（应通过
2、讨论、例举等形式来解决层次和角度问题，并获得某些经验和技巧）【教学时间】一课时【教学过程】一、导入：上一节课我们学习了责任的含义和来源，我们回顾一下什么是责任？师承担责任不仅对他人有好处，自己也可能获得回报；同时，承担责任也往往付出一定的代价，如何在承担责任时少一些盲目和冲动，多一些理性和勇气，从而更好的承担责任？那么今天我们就来学习代价与回报。二、新授：【什么代价 什么回报】（一）第一个活动：“班委改选”1、学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。2、由学生自由发表意见3、教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，
3、得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。（二）第二个活动：“对选择的评估”1、理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。2、对每个选择从三个方面进行评估3、教师总结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己做出选择。一旦我们做出自己的选择，就应该承担起相应的责任。回报 更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。代价 感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而
4、受到责备，甚至受到处罚。（三）第三个活动：“我的决定”1、教师说明：尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢于主动承担责任，学会承担责任，为自己的选择负责。2、请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任，制定履行责任的行动计划，鼓励学生在今后的生活中具体落实。【我的承担 我无悔】（批注栏）每位备课组成员至少提2条意见（一）第四个活动：“小青的烦恼”1、呈现情境和问题，引发学生思考2、鼓励学生发表意见，交流自己真实的想法注意：对承担责任的深化。对于有些事情并不是自己自愿承担的，也应该对此负责。这是学生认识的难点。（二）相关链接：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，
5、但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。（苏珊不喜欢的工作也干得出色）由此看来：对承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识（三）第五个活动：“弗兰克的故事”1、呈现情境和问题，引发学生思考2、在全班逐一探讨三个问题，给学生充分发表自己意见的机会。师最富有责任心的人共有的情感；面对责任不言代价与回报社会责任感的集中表现：不言代价与回报的奉献精神（具有奉献精神的模范人物）三、课堂小结：在我们的社会，有些人千方百计逃避自己的责任；有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的；还有些人从来不计较个人得与失，尽心尽力的承担着社会责任。我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我们不能成为其中一员，至少我们应该心怀感激，正是因为他们，我们的社会才更加美好。四、板书设计 承担责任的代价与回报1、什么代价 什么回报 作出选择 承担责任 主动承担不可推卸的责任2、我承担 我无悔 感激、崇敬那些不言代价与回报而认真履行责任的人五、课堂巩固：见活页作业2【教学反思】
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