八年级语文下册 第一单元 2 梁思成的故事教案 北师大版-北师大版初中八年级下册语文教案.doc

2、梁思成的故事
（二）学习目标：
1、了解梁思成的故事，品味梁思成的人格魅力。
2、学习本文寓情于叙的写作思路。
（三） 重点、难点：
重点：理清作者的写作思路，品读文章精彩语言。
难点：发现本文写作上的巧妙之处并学习运用。
（四）教学过程
【导入环节】（约2分钟）
多媒体展示梁思成的作品：吉林大学礼堂和教学楼、仁立公司门面、北京大学女生宿舍、人民英雄纪念碑、鉴真和尚纪念堂等。（充分调动学生的视觉感官，引导学生体会中国的传统建筑的风格特点。）
【目标出示】（约1分钟）
本文写了什么，是如何写的。
【自学环节】
1.自学指导 （约3分钟）
理清作者了解作者。自读课文，整体感知，思路并掌握字词。字词用红笔画出，将表现主题的内容在文中标记。
2.自主学习（约4分钟）
李辉，著有《李辉文集》等，包括《文坛悲歌——胡风集团冤案始末》《浪迹天涯——萧乾传》等。他的传记、报告文学作品侧重描写现代知识分子的坎坷命运，具有鲜明的历史感，并能以多种笔调来描写人物各自的特点，影响广泛。其中《秋白茫茫》曾获首届鲁迅文学奖。 
梁思成，中国近现代著名建筑历史学家，建筑教育家和建筑师。主要作品有吉林大学礼堂和教学楼、仁立公司门面、北京大学女生宿舍、人民英雄纪念碑、鉴真和尚纪念堂。 
字词：勘查（ ） 巍峨（ ） 黯（ ）淡  耸立（ ） 
锈蚀（ ）  逻辑（ ） 轩昂（ ）   惋惜（ ） 
【导学环节】（约30分钟）
1、思考：本文主要写了梁思成的几件事，请用精炼的语言概括出来。学生独立思考，小组讨论，回答后教师明确：
第一件事：60年前勘察应县木塔。 第二件事：二战期间保护奈良古城。
第三件事：50年代感叹古庙拆除。
2. 文中的三件事分别表现了梁思成怎样的精神风貌？试结合相关语句进行品析。（学生合作交流、品读语言，培养综合思维的能力，更深入的了解梁思成。）
⑴、勘察应县木塔：对建筑事业的热爱和执著。 ⑵、保护奈良古城：保护人类文化遗产。
⑶、感叹古庙拆除：惋惜无奈。
3.与《人民科学家的精神风采》相比，本文与它有什么异同
明确：相似之处：1、都是表现当代学者的精神风貌（境界）；2、都以叙述主人公的事迹为主。 
不同之处：涂元季氏钱老的秘书，与钱老朝夕相处，应该说对钱老的言谈举止，声音笑貌很熟悉，但涂元季侧重写事情本身，少有肖像、行动描写，很少用华丽的形容来抒情。李辉与梁思成并没有多少交往，作者构思此文时，梁启超已过世21年，作者不可能与林梁思成有直接交往，但却写得比涂元季精彩。李辉是作家对梁思成的事迹不仅仅是记叙描写，而且是带着自己的想象、感受、理解、评论。文章除了诗意的抒情、智慧的评书、饱含热情构成了一种解有感情强度又有智性深度的风格。 
4.如何理解“梁思成只能属于这个世纪”？ 
明确：1）这是一种抒情的、诗意的语言。强调他是独一无二的只有这个世纪才有，以后再也不会出现第二个梁思成了；另一方面也是对历史富有智慧的思考，是一种情致交融的写法。2）表达对重视人类文化精神、文化遗产的历史的肯定，对梁思成的思想精神的赞赏，对梁思成故事的时代的令人遗憾的感叹。
5.六十年前梁思成考察应县古塔，作者没有亲历却写得生动传神，作者采取了什么样的手法？ 
明确：1）从自己身临古塔的情景展开历史的想象；2）主观想象缺乏可信度，作者用当事人的回忆弥补不足；3）作者不光叙事、抒情，还有智慧的思索，作者的议论“木塔建成之后，能够……梁思成肯定是历史第一人”肯定梁思成考察的意义；4）作者除了想象、抒情、思考还想要表现梁思成的内心，他怀着一种什么样的精神。对于作者无法看得见摸得着的部分作者采取和旅游者心情来对比：旅游者眼中的古迹只是一些不同的建筑物，梁思成首先把这些建筑看成有生命的（“一砖一瓦，一根……都是活生生的存在”）；其次他把自己的生命与古迹结合为一个整体（“他绝不是……对象融为一体了”） 
6.作者写完了梁思成考察应县古塔的事后，又写了梁思成保护奈良古城的事，作者为什么说“人们一般都愿意以无比钦佩的心情”提及？ 
明确：作者在写这件事的时候特别强调了做这件事的不平凡之处：一是国耻，日本侵略者为祖国带来了巨大的灾难；二是家恨，妻子的弟弟牺牲于对日空战。这从反面着笔。正面的笔墨则是对于梁思成的思想境界的概括。古建筑是“民族的象征”，但是，又不仅仅是属于某一民族的，而是全人类的，是不可再生的。正是因为这样“理性战胜了仇恨”，国耻、家仇就不能不退居其次了。 
教师讲解：梁思成作为建筑历史学家其精神境界深邃，鲜明地呈现在了读者面前，至此作者还不满足，最后又加上一段：听说河北宝坻一座辽代古庙被拆除，他无奈地感叹：“我也是辽代的一块木头”这完全是诗的话语，这样文意更隽永。 
7.如何理解“我也是辽代的一块木头”？ 
明确：从表面来看这是调侃自己的顽固，实际上却说出了自己的无可奈何无能为力，也暗示着自己不妥协。 
8.作者没有亲眼见梁思成的所作所为，所以许多地方用到了想象的手法，但是我们并不觉得虚假，都和作者一样“相信他是真的。”这是为什么？  
明确：这是符合历史事实、生活真实和主人公思想逻辑的合理联想、想象；即使梁思成的言行有更多的虚构，也因符合主人公的思想逻辑和现当代人们的思想、情感而觉得应该是这样。这种前提下，文中联想、想象那些细节就会历历在目，也很有生活的真实性，即使主人公的言行虚构的成分多，也因其符合主人公的思想逻辑以及文章着重讲的现代建筑思想的灵魂，所写出的梁思成保护文化遗产的精神、胆识符合现当代人们的思想情感而居的应该是这样。 
【检测环节】（约5分钟）给下列词语注音并解释。 
黯淡     锈蚀 轩昂 叹为观止     无所顾忌
（五）教学反思