九年级政治《弘扬中华民族精神》教学设计.doc

九年级政治《弘扬中华民族精神》教学设计
 [课标要求]
理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。长征精神、延安精神、雷锋精神、抗洪精神、载人航天精神等，显示了中华民族精神的时代特点和伟大力量。
[教学目标]
1、知识目标
识记：中华民族精神的含义，时代精神的内容。
理解：弘扬和培育中华民族精神的重要意义。
分析：结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性，人人都应该是民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
2、能力目标
结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。
3、情感态度价值观目标
①增强爱国主义情感，坚信在伟大的中华民族精神的鼓舞下，中华民族伟大复兴一定能实现。
②具有民族自尊自信自立自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报效祖国。
[教学重点]
对民族精神和时代精神的理解与运用。
[教学难 点]
结合中国特色社会主义现代化建设的实践，丰富和发展民族精神
[教学方法]
启发式、计算机辅助教学
[教学手段]
运用多媒体
[教学准备]
课前，布置全班预习 ；课件的制作与安装
[课 时]
1课时
[教学过程]
一、图片导入：
通过鲁迅的照片和他说的话导入,提出问题:“你如何理解“这就是中国的脊梁”这句话？”————“中国的脊梁”就是指体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜奉献自己一切的人们。那么，什么是民族精神？它是如何形成的呢？

二、教学具体过程
（一）、《图片展示》 说一说：在生活中有哪些好党员、好干部、好公民的先进事迹？

（二）、引出什么是民族精神，它有什么作用？
（1）含义：民族精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。
（2）作用：①民族精神博大精深,根深蒂固,是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神力量。
②民族精神是我们民族的灵魂，是我们极其宝贵的精神财富。

（三）、《图片展示》 中华民族精神在不同时期的体现

（四）、 归纳得出在革命年代的民族精神:井冈山精神、长征精神、 延安精神
新时期的民族精神:大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、栽人航天精神等。

（五）、自主学习 阅读思考:P86
（1）为什么要弘扬和培育民族精神？
（2）如何弘扬和培育民族精神呢？
（3）时代精神的含义？
（4）民族精神与时代精神的关系？
（六）、作为青年学生，应如何传承民族精神？ （ 图片展示）
青少年是国家和民族的希望和未来，让我们一起努力，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。
1、培养良好的道德素质与行为
2、培养强烈的社会责任感
3、愿意为国家为人民奉献出自己的一切
4、……

三、小结（略）学生
四、练习巩固：