九年级政治《弘扬中华民族精神》教学设计.doc

九年级政治弘扬中华民族精神教学设计 课标要求 理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。长征精神、延安精神、雷锋精神、抗洪精神、载人航天精神等，显示了中华民族精神的时代特点和伟大力量。 教学目标1、知识目标识记：中华民族精神的含义，时代精神的内容。理解：弘扬和培育中华民族精神的重要意义。 分析：结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性，人人都应该是民族精神的传播者、弘扬者和建设者。2、能力目标结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。3、情感态度价值观目标增强爱国主义情感，坚信在伟大的中华民族精神的鼓舞下，中华民族伟大复兴一定能实现。具有民族自尊自信自立自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报效祖国。 教学重点对民族精神和时代精神的理解与运用。 教学难 点结合中国特色社会主义现代化建设的实践，丰富和发展民族精神 教学方法启发式、计算机辅助教学 教学手段运用多媒体 教学准备课前，布置全班预习 ；课件的制作与安装课 时1课时 教学过程一、图片导入： 通过鲁迅的照片和他说的话导入,提出问题:“你如何理解“这就是中国的脊梁”这句话？”“中国的脊梁”就是指体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜奉献自己一切的人们。那么，什么是民族精神？它是如何形成的呢？二、教学具体过程 （一）、图片展示 说一说：在生活中有哪些好党员、好干部、好公民的先进事迹？ （二）、引出什么是民族精神，它有什么作用？ （1）含义：民族精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。 （2）作用：民族精神博大精深,根深蒂固,是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神力量。民族精神是我们民族的灵魂，是我们极其宝贵的精神财富。 （三）、图片展示 中华民族精神在不同时期的体现 （四）、 归纳得出在革命年代的民族精神:井冈山精神、长征精神、 延安精神 新时期的民族精神:大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、栽人航天精神等。 （五）、自主学习 阅读思考:P86（1）为什么要弘扬和培育民族精神？（2）如何弘扬和培育民族精神呢？（3）时代精神的含义？（4）民族精神与时代精神的关系？（六）、作为青年学生，应如何传承民族精神？ （ 图片展示）青少年是国家和民族的希望和未来，让我们一起努力，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。 1、培养良好的道德素质与行为2、培养强烈的社会责任感3、愿意为国家为人民奉献出自己的一切4、三、小结（略）学生四、练习巩固：