资源描述
生命属于我们只有一次
目
标
导
学
情感、态度、价值观：通过预习体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
能力：通过预习初步学会依法维护自己的生命健康权，学会自救和救助他人。
知识：通过预习知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，掌握自我保护的常识。
重点
人最宝贵的是生命
难点
珍惜、爱护我们的生命
预习导学案
学案内容
预习指导
一、先通读教材P8-12然后对照学案，完成以下问题。
（一）人最宝贵的是生命
1、阅读课本第8页的材料，想一想：奥斯特洛夫斯基为什么高呼：生命之火万岁？
思考：生命健康对人生有什么意义？
2、观赏课本第9页四幅图，向大家介绍自己生活中的快乐与幸福。
3、算一算，我的生命已用去______天，我的生命还剩下____天（以3万天计算），算完以后自己的第一感受是：
（二）珍惜爱护我们的生命
1、阅读课本第10页内容思考： 要保护我们的生命健康权，首先应该怎么办？
2、在下列情况下，自己应怎么办？ ①晚上骑车经过一个十字路口时，看见红灯亮了。
②放学路上，一个开车的陌生人说：“同学，上车吧，顺路。”
③和一个同学在湖边游玩，他不慎落水。
④忽然闻到煤气味，发现厨房中的煤气没关好。
上述事例给了你哪些启示？
4、在生活中，你还知道哪些自我保护的方法？
5、思考：我们每个人都珍惜、爱护自己的生命，当他人的生命遭遇困境时，我们应怎么办？
二、在小组长的带领下合作交流
1、组长主持，统一题目答案。
2、说出你的疑难问题，其他同学评议补充。
3、把疑惑写在纸条上，交给课代表。
4、整理学案，记忆基础知识（结合《综合能力训练》知识盘点部分）
①为什么说人最宝贵的是生命？
②怎样珍惜爱护我们的生命？
三、分析《综合能力训练》例题解析
四、完成《综合能力训练》基础检测部分
五、请画出本节课的框架图
(提示：必须养成先通读教材的习惯，运用圈点勾画等方法读透教材，理清逻辑关系，掌握基础知识，然后再填写学案。)
探究训练学案
知 识 点
要求
识记
理解
应用
生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
1
我国法律保护公民的生命健康权
2
人最宝贵的是生命
5、二1
珍惜爱护我们的生命
4
3、二2
学案内容
教学活动
一、选择题
1、人最宝贵的是生命，因为（ B ）
①生命是人们享受一切权利的基础 ②人类是生命的主宰③人的生命和其他生命不同，人的生命只有一次 ④生命是创造有意义人生的前提
A①② B①④ C②④ D①②④
2、四川籍民工翁先生在施工中因操作不当引起油罐爆炸而受伤，公司拒不承担赔偿责任。 上海市松江人民法院作出判决：被告上海某复合材料公司承担70%的责任，赔偿原告翁先生医疗费、误工费、残疾赔偿金和精神损害抚慰金等6.1万余元。这一判决说明了( B )
A人最宝贵的是生命
B我国法律保护公民的生命和健康不受侵害
C我国法律只保护个人的生命，不保护个人的利益
D人的一生只有挫折，没有欢乐
3．下列做法能体现珍惜爱护我们生命的是 ( C )
①骑车经过十字路口，看见红灯马上停止前行 ②放学路上，遇到陌生人诱骗时学会拒绝 ③遇到落水者，及时拨打“110” ④外出游玩时，遇到伤害，能进行自我救护
A．①② B.①③ C.①②③④ D.③④
4 4、小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举很不以为然：又没发生地震，用得着那样瞎练吗?下列说法中，最能说服小强的是 （ A ）
A．人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命提高自我保护能力
B．人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧
C．无论遇到多大的挫折，永不放弃生的希望
D．通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命的价值
5、中国传统称60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现在的医疗天津和生活条件，能活过80—90岁的人也不多。如果折算成天，人生也就大约3万多天，这说明了 （ C ）
①生命只是一个过程 ②一个人的生命是不可重复的 ③生命属于我们的只有一次 ④的生命是非常短暂的
A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①③④
二、材料分析题
1、（2008年临沂市中考题）
（1）材料一：“我一定会活下去。”这是崔昌慧被困时最坚定的信念。2008年5月12日14时28分，对四川省什邡市红白镇磷河一级电站38岁的女工崔昌慧来说，是一个终生难忘的时刻，一场突如其来的地震将她深埋在几米深的瓦砾下，靠吃蚯蚓、青草等，她顽强坚持了216个小时并最终获救，创造了生命的奇迹。
材料二：汶川大地震已经过去一段时间了，灾后余生的中小学生们，有些至今还难以走出震灾留下的心理阴影，面对失去亲人的痛苦和陌生的生活环境，他们产生了紧张、孤独、焦虑、噩梦等不良的情绪反应，并导致了心跳加快、出汗发抖、腹痛腹泻等症状的出现。
⑴给材料一加一个恰当的标题。
生命的奇迹、生命的礼赞、珍爱生命等。（其他符合题意亦可）
⑵汶川地震再次告诉我们：“人最宝贵的是 生命 ”，请你谈谈对这句话的理解。
生命是享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提；生命是过程，这个过程既有欢乐也有烦恼，也正是它们构成了多彩的人生；一个人的生命是不可重复的，而且是短暂的。
2、材料一：中国全国中小学生安全教育日制度创立于1996年，每年3月份的最后一周的星期一为全国中小学生安全教育日，每年确定一个主题。每年3月份最后一周的星期一，是全国中小学生“安全教育日”。
2015年3月30日是第20个全国中小学生安全教育日，主题是“我安全，我健康，我快乐”，根据《关于做好第二十个全国中小学生安全教育日有关工作的通知》要求进一步强化师生安全意识，提高师生自救自护能力，有效防范校园安全事故，
材料二：一位15岁的女孩儿被劫持，关在一幢大楼8层的房间里。在孤立无援的绝境中，她灵机一动，写了一张求救纸条放进衣兜里，从窗口扔了出去。衣服飘落引起行人注意，当人们捡起衣服发现纸条后，立刻拨打“110”，女孩被成功解救。
⑴请你用一句话归纳出这则材料的主题。
遇到侵害时，要学会求救和自救。或青少年要学会冷静机智地保护自己。
⑵你应该怎样珍惜爱护自己的生命？
（1）我们要学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生命健康权；
（2）我们必有增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力，无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望；
（3）我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。
依据课件进行授课活动
教学反思
限时作业
（一）单项选择（每小题1分，共5分）
1．“人生不如意事常有八、九”，这告诉我们（ D ）
A．生命是创造有意义人生的前提 B．人生如此艰难，要今日有酒今日醉
C．生活中充满了艰辛，生命并不美好 D．人生不会永远一帆风顺，困难是难免的
2．小丽放学回家，见一个陌生人正在翻箱倒柜，但此时小丽想退出已经来不及了，这时她应该 （ D ）
A．勇敢的与盗贼作斗争 B. 大声呼喊抓强盗
C．马上拨打110报警 D．见机行事先脱身，再报警
3．当他人生命遭遇困境需要帮助时，你应该（ C ）
A．置之不理 B．走自己的路 C．尽己所能帮助 D．事不关己，高高挂起
4.在我们成长过程中，会遇到生日祝福、快乐旅游、登台领奖等幸福、美好的时刻。这表明生命过程（ C ）
A.没有烦恼、困难和痛苦 B.属于我们只有一次
C. 充满了无限的欢乐 D.困难和痛苦也是每个人都会经历的
5.在学校门口，你的同学不幸遭遇车祸，受到重伤。在这种情境下，下列做法合理的是（ D ）
①迅速通知家长和老师 ②先把肇事司机收拾一顿再说 ③立即拦车将受伤的同学送往医院 ④记下车牌号，并迅速报警
A ① ② ③ B ② ③ ④ C ① ② ④ D ① ③ ④
（二）材料分析（共5分）
2015年8月12日，天津港瑞海公司危险品仓库发生火灾爆炸事故。事故发生后，党中央、国务院高度重视。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平立即作出重要指示，要求天津市组织强有力力量，全力救治伤员，搜救失踪人员；注意科学施救，切实保护救援人员安全。
1、习近平的话反映的主题是什么？（1分）
人最宝贵的是生命，我们要珍爱生命》
2、你是怎样认识的？（2分）
(1)生命是人们享受权利的基础，是创造有意义人生的前提。(2)生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐，同时，生命中也会有一些烦恼，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。(3)一个人的生命是不可重复的，生命属于我们只有一次，而且是短暂的，它无比宝贵，必有倍加珍惜。
3、作为青少年的你我，如何珍惜和爱护我们的生命？（2分）
（1）我们要学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生命健康权；
（2）我们必有增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力，无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望；
（3）我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。
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