辽宁省大洼县第二初级中学七年级语文下册《第2课 爸爸的花儿落了》教案 新人教版.doc

《第2课 爸爸的花儿落了》教案

一、课文特点及意图：
文章随主人公起伏的思潮采用插叙记叙下来，从回忆中展示自己不断成长的过程，含蓄地记录爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感。
选择本文的意图在于学习作者巧妙的插叙和伏笔的写作技巧，并通过自传性的故事让学生体验成长过程中的使命性意义。
二、教学建议：
目标：
1、学习运用插叙的写作方法。
2、感受作者对父亲的深切怀念之情。
3、了解作者的经历，深入体会作者在父亲去世之时，终于体会到自己已经长大，不再是小孩子了的感受。
过程：
（一）了解作者，导入新课。
（二）整体感知，把握脉络：
默读全文，思考文中记叙了几件事？下面爸爸的三句话，看看课文中哪几件事与这三句话相照应：
1、英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
2、明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！
3、没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？
（三）重点研读，讨论思索：
分角色朗读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，讨论下面的问题：
1、前一部分回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?
2、想象“我”回家时所见到的情景，说说这情景预示着什么？（文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔你能再找到几处吗？）
3、“我”是不是真正感觉到自己长大了?你是从哪些地方看出来的?
4、文章为什么以“爸爸的花儿落了”为题？
（四）联系实际，拓展探讨：
1、  从全文看，爸爸是个怎样的人？
2、  “我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!”你可能也有过这样的感受，
试结合自己的体验与同学讨论：“我们”为什么既喜欢，又害怕变成大人?
    3、观赏影片《城南旧事》
方法：
本文关键在于多读，读出文中父亲和“我”之间的彼此深情，使自己受到感动；通过读，区分眼前事和回忆事，学习插叙的巧妙。