山东省滨州市邹平实验中学八年级语文下册 海底两万里阅读教案 新人教版.doc

山东省滨州市邹平实验中学八年级语文下册 海底两万里阅读教案 新人教版
课题
《海底两万里》阅读
课时
本学期第 课时
日期

本单元第 课时
课型

审核人

教
学
目
标
1让学生在阅读中学会阅读，给他们提供阅读材料和阅读实践机会，利用多媒体和学生交流。 　　
2让学生在阅读中，学会制作“读书笔记卡”，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。　　
3 激发学生热爱科学、向往探险的热情。
重点
难点
让学生在阅读中，学会制作“读书笔记卡”，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。　　

教学过程
时间
复备标注

一 课堂导入
高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。同学们，两位著名作家的话语，让我们明白了有益的书籍的确是一样好的东西！今天我们来阅读一部 充满想象力的作品《海底两万里》

二 走进作者　　
儒勒·凡尔纳（1828～1905）生于法国西部海港南特.父亲是位颇为成功的律师，一心希望子承父业。但是凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。11岁时，他曾志愿上船当见习生，远航印度，结果被家人发现接回了家。为此凡尔纳挨了一顿狠揍，并躺在床上流着泪保证：“以后保证只躺在床上在幻想中旅行。”也许正是由于这一童年的经历，客观上促使凡尔纳一生驰骋于幻想之中，创作出如此众多的著名科幻作品。 18岁时，他遵父嘱，去巴黎攻读法律，可是他对法律毫无兴趣，却爱上了文学和戏剧。一次偶遇大仲马并结为好友，曾一度合写戏剧，为凡尔纳走上创作之路创造了有利条件。　　
凡尔纳的《气球上的五星期》后，16家出版社无人理睬，愤然投入火中，被妻子抢救出来，送入第17家出版社后才得以出版，使他声名鹊起。《气球上的五星期》出版之后，凡尔纳的创作进入了一个多方面的探索时期，他试验多种写法，朝多种方向进行探索，一发不可收拾。每年出版两本，总标题为《奇异的旅行》，包括《地心游记》《从地球到月球》《环绕月球》《海底两万里》《神秘岛》等等，囊括了陆地、海洋和天空……此后探索停止，开始成熟，进入平稳的发展时期，创作出《80天环绕地球》《太阳系历险记》等优秀作品。他被誉为“现代科幻小说的鼻祖”“科学时代的预言家”。　　
三 内容概述
《海底两万里》叙述的是法国生物学家阿罗纳克斯教授探海旅行的故事。故事起因是1866年所发生的一件闹得满城风雨的怪事。当时不少航行船只在海上发现了一头大“海怪”。出于对航海安全的考虑，美国派遣了一艘战舰对“海怪”进行追逐。后来落水，被“海怪”所救，原来“海怪”是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号。三个人随“海怪”遨游四海，历尽艰辛和风险，探索海底秘密。十多个月之后，终于在极其险恶的情况下逃脱，博物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。　　

四阅读实践
阅读时同时思考
自己最喜欢部分，最喜欢的人物，读后的感想，本书有何艺术特色。

五交流思考
1畅言读后感
2精彩片段赏析
在你的阅读过程中，这部作品中有哪些地方吸引着你？用十分钟时间搜寻并做出自己的赏析。
（1） 学生圈出吸引自己的片段或句子或词语，并选一处或两处在旁边做眉评。
（2）学生交流自己的赏析。

六拓展训练　　
1继续制作“读书笔记卡”或“名著欣赏记录卡”。　　
2读完这部小说后，简要的在世界地图上画出作者所走过的路线。小说中四个主要人物：阿龙纳斯教授 、康塞尔 、尼德·兰尼摩船长的性格分别是什么？从哪些事情可以看出？请你写在“名著欣赏记录卡上”

教学
后记