（秋季版）云南省峨山县七年级语文下册 第1单元 第4课 赵普（第2课时）教案 苏教版-苏教版初中七年级下册语文教案.doc

赵普苏教版 七 年级语文 下 册 第 2 课时主备教师： 4 课赵普授课教师：教学目标： 1、准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。 2、学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。3、了解更多刻苦读书，以天下为己任的人物及其故事。教学重难点：1、 准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。2、 学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。教学方法：朗读 讨论 练习教学过程：教师活动学生活动二次备课一、情景导入 明确目标 （一）情景导入：1、复习上节课的重点字词。2、翻译课文（二）明确目标：1、准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。 2、学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。3、了解更多刻苦读书，以天下为己任的人物及其故事。学生纷纷释词、翻译。齐读目标。二、设疑探究 精讲点拨1、用简洁的语言概括文中的两件事，并说说从中可以看出赵普的哪些性格特点？你喜欢这个人物吗？建议：刻苦读书（读书）-勤奋好学：“晚年手不释卷”；“阖户启箧取书，读之竟日” 奏荐人才（荐官）-冷静沉着：“碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归” 以天下为己任 意志坚定：一奏、二奏、三奏、四奏，“复奏如初”2、本文刻画人物语言简洁，且善用细节描写，请举例说明。（二）问题导学：1、语段结尾处所言“太祖乃悟”，设想一下太祖悟到了什么？2、何以不写举荐之人？ 3、赵普晚年读书“手不释卷” 刻苦读书，请你根据自己的积累，再写出两到三个有关刻苦读书的成语。建议：手不释卷 学而不厌 韦编三绝 凿壁偷光4、“以天下为己任”的人和故事层出不穷，你能分别举出一二，并谈谈他们对你的成长所产生的影响吗？学习了课文，你认为为官者应具备怎样的才能？5、赵普何以如此重视一部论语？建议：儒家经典之论语在古人心中是他们“修身、齐家、治国、平天下”的唯一法宝，他们只要读熟这书旧可以应付一切了。（我们鼓励“开卷有益”、博采众长。）6、思考并小组讨论： 推敲文中词语的使用，体会字里行间流露的情感。说说赵普的性格。如“不释卷”“阖户启箧取书”“竟日”“复奏”“又以其人奏”“普颜色不变”“复奏如初”等言辞恳切的语句，揣摩赵普的“勤学善思”“以天下事为己任”的品格。另外可以通过字斟句酌，感受史实类作品准确、精练的语言。学生概括两件事。学生纷纷举例。各学习小组讨论并交流。学生交流。各学习小组讨论并交流。三、达标训练 当堂反馈（多媒体展示）完成优加学案“阅读鉴赏与拓展”学生完成练习。四、小结提升、拓展延伸1.小结提升：自主小结这节课我们了解了赵普是怎样一个人，从他身上我们应该得到什么启示呢?2.拓展延伸：完成优加学案课外阅读学生自主小结。板书设计教学反思本文虽然是一篇文言文，但字词障碍并不大，所以应该放手让学生自主学习，组织好小组讨论，培养学生知识迁移的能力。作为教师课堂上一定要给学生质疑思考的时间，学生许多思考的火花才能和教师进行碰撞，达到教学相长。