七年级语文上册 3《海鸥乔那坦》（第2课时）教案 （新版）鄂教版-（新版）鄂教版初中七年级上册语文教案.doc

《海鸥乔那坦》
考纲、大纲描述 训练学生阅读散文的能力，通过对文本的表面意思的分析，深入到文本内核，理解作者通过文字真正要表达的主题思想是什么。
教材内容分析 本课是一篇童话，写的是海鸥世界里的一个故事。文题中的“乔那坦”是一只海鸥的名字，是故事的主人公，是一只诚实善良、善于思考、勇于实践并能执着追求、抱有远大抱负的海鸥，从他的身上我们学到了什么是生活，什么是活着。
学情分析 本班共38人，每个人的平均成绩存在一定差异。学生无论是基础知识的掌握程度还是阅读写作方面的领悟力都有一定的提高性。即使在同一个班，不同学生的语文水平也存在差异。因此在实际授课过程中，要针对不同班级与不同的学生的情况灵活调整授课内容。
教学目标 引导学生读懂作者的写作意图，理解文章的主题，懂得生活和生存的本质区别，追求理想;揣摩乔那坦的心里活动，分析人物的性格;解衬托手法对塑造人物的作用。
重点 了解衬托手法对塑造主人公的作用。
难点 分析揣摩人物思想性格和心理活动，读懂作者意图，理解文章主题。
教学环节 教学活动 教师复备
导 复习导入
思 1、找出描写乔那坦心理活动的句子，并说说表现出主人公的什么样的心里世界；
2、乔那坦和成年海鸥各自理想的生活是怎样的？他们又是怎么评价对方的？
理想生活 评价对方
乔那坦
成年海鸥
3、这篇童话有激烈的冲突，冲突双方是谁？
4、写海伦乔那坦的父母和其他的成年海鸥有什么作用？
5、作者向我们描述了两种截然不同的生活理想，是想告诉我们什么呢？
6、乔那坦不服长老会的决议，假设他提出上诉，请你担任他的辩护律师为他辩护。 根据课文内容，通过联想和想像拟定辩护词。
议 第二环节的思考内容在小组内进行交流，得出自己的结论。
展 小组代表上台对“议”环节的结论进行展示。
评 教师点评。
1、 检 生字词听写。
2、重点问题强调。
用 完成《限时练》
教学反思

检查结果及修改意见：

优秀[ ] 良好[ ] 合格[ ] 不合格[ ]

教研组长（签字）：
检查日期： 年 月 日