九年级政治全册 第七课 第三框 学会合理消费教案3 新人教版.doc

《学会合理消费》
【教学目标】
知识与技能：了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。
过程与方法：通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解的过程中学会消费、学会理财。
情感、态度与价值观：通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。
【教学重点与难点】
我们的生活水平提高了,为什么还要提倡节约、合理消费?
【教学手段】
多媒体
【教学过程】
导入新课：
Flash演示。
讲授新课：
学会合理消费
一、面面观
活动一：
(多媒体显示教材小栏目"杨洲的感叹")
得出结论：1.人们的消费选择越来越多样化,消费水平不断提高
活动二：
改革开放以前，人们所追求的是温饱型的消费，不愁吃、不愁穿就相当不错了，很少有人进行享受和发展型的消费；改革开放以后，人们的日子好了，手里的钱也多了，下面我们来分组讨论一下，你自己或者你身边的人手里的钱都是怎样花出去的？
分组讨论：我们是怎样消费的？
时间：3分钟
要求：依据消费行为是否合理，把讨论结果进行分类，每组派一名同学进行发言。
(多媒体显示教材小栏目"人们的消费趋向")
得出结论：2.人们的消费观念在不断发生变化
活动三：
你每月的零花钱大约是多少?你是怎样安排这些零花钱的?现在,让我们来开展一个"中学生的零花钱使用情况"的小调查."你是如何选择商品的?"的调查.(见多媒体)
引出“二、学会理财合理消费”
二、学会理财合理消费
活动四：
说说、看看我们身边的各种浪费现象
先欣赏一组图片
活动五：
我有妙招
想一想:
(1)朋友跟我借一笔数目不小的钱时,先要了解朋友借钱干什么.若是朋友与人攀比买衣服,干中学生不该干的事,就婉言拒绝,并说服朋友放弃不理性的消费计划;若是借钱合理消费,就可以借.
(2)如果我看中了一件价格比较贵的衣服,但暂时没有支付能力,我就不买.
问:能否等攒够了钱或缠着爸爸妈妈非买不可?
这是盲目消费,再说,价格高的商品不一定就是质量好的,现实生活中就有一些人买到质次价高的商品;另一方面,价格低的商品也不一定质量就差,要防止买到假冒伪劣商品.这说明我们消费时要理性.
(3)不能买.我们应该把钱用在关键处,比如买学习用品,攒起来交学费.
讨论“在实际生活中,中学生消费还应注意什么?”
(1)要合理消费,把钱花在该花的地方
(2)不要互相攀比,买东西要量体裁衣,有钱就多花,没钱就少花
(3)要艰苦奋斗,提倡节约
对,下面我们就来说一说,现在生活水平提高了，为什么国家还要倡导“勤俭节约，艰苦奋斗”？(见多媒体)
活动六：
综合上述,我们一起来制定我们的消费宝典(见多媒体)
我们刚才总结出了消费宝典，现在我们就来实践一下。
活动：现在，假设你手里有1万块钱，你会怎样处理它？2分钟后，请学生说出自己的计划。
答：买自己需要的东西、放在银行里存起来、买股票、买债券……
不管你怎么去用它，大多数的人都希望让自己兜里的钱越来越多，我们可以通过银行存款、买股票、购买债券等形式实现我们的愿望，下面，我们来了解一下关于银行、债券、股票等方面的知识：
活动七：
我们再来看看别人的理财故事,也来取取经.(见多媒体)
课堂小结：
见多媒体
总结：
通过这节课的学习我们了解到随着经济社会的不断发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费观念也在发生变化，更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。因此，学会合理消费成为了我们必备的生活技能，同时我们还要提倡绿色消费、健康消费、科学消费，树立起正确的消费观念。另外，我们还要意识到，消费不仅仅是个人问题，也是社会问题，全社会都应该行动起来，为共建节约型社会贡献自己的一份力量。