广西桂林市宝贤中学八年级政治上册 第二课《我与父母交朋友》教案.doc

第二课 《我与父母交朋友》教学提纲
【课程标准】
“能够尊敬父母和长辈”，“学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理”。
【教学目标】
知识目标：
1、与父母产生矛盾的原因。
2、产生代沟的直接原因和实质。
3、逆反心理的具体表现。
4、对逆反心理的具体分析。
5、逆反心理造成的实际危害。
6、与父母沟通的程序。
7、与父母沟通的基本要领。
8、与父母交往的主要策略。
9、以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下输赢不可。
 能力目标：
1、正确认识自己的自知能力，正确理解家长心情的知人能力。
2、对代沟产生原因的分析能力。
3、对逆反心理的辩证分析能力。
4、认识逆反心理危害的透视能力。
5、会与父母沟通商量的行为能力。
6、对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。
7、把握与父母交往的诸多策略的思考和应用能力。
9、家庭交往中得失利弊的权衡能力。
 情感态度价值观：
1、对父母亲人的爱。
2、对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱。
3、对父母的尊重、对自己人格的维护。
4、崇尚与父母平等，与父母共同遵守道德和法律准则。
5、体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。
6、坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
【教学重点和难点】
1、“代沟”的含义及其产生的原因——难点
2、正确认识逆反心理——重点
3、学会与父母正确交往——重点

【本课内容结构图表】
我与父母交朋友
严也是一种爱
成长也会有烦恼
产生烦恼的原因
产生代沟的原因
父母的高期待、严要求是一种爱
逆反心理有危害
逆反心理的产生
逆反心理的表现
对逆反心理的辨证分析
逆反心理导致的危害
两代人的对话
架起理解的桥梁
要亲近父母，跨越代沟
学会遇事与父母商量
与父母沟通的基本要领
交往讲艺术
赞赏父母
认真聆听
帮助父母
不必太计较，要宽容
 教学重点：逆反心理的具体表现和造成的实际危害。
教学难点：产生代沟的直接原因和实质。
【教学过程】
引言
由几幅图片引出案例：
•北京市一名19岁的中学生小宇不满母亲对自己的训斥，将安眠药混在水中骗母亲喝下，待母亲昏睡后用绳子把母亲勒死，肢解尸体后将装尸胶袋抛入到湖中。
分析：•子女成长背后是父母心血的付出。为什么会出现这样的恶性事件呢？究其原因是家庭矛盾没处理好，父母对子女的严格要求没有得到子女的理解，致使家庭冲突不断升级，最终酿成了家庭悲剧。父母和子女都付出了血的代价。
青春是五彩缤纷的：它有着白的纯洁，红的灿烂，绿的生机，它像一杯清香的茶，在若干年后依然是那么令人怀念。
（一）成长也会有烦恼
活动一：
“苦恼的不只是我们自己”
同龄人的心声：
“我都上初中了，父母为什么还把我当成小孩子看待？无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！”
“我的父母很固执，根本听不进我的意见。”
“父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有。”
……
故事1、最近，妈妈发现小刚特别喜欢穿一些奇异的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！这才叫酷。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管。”
故事2、小明、小华和小黄是三个要好的朋友，最近，他们三个凑在一起，总是不知不觉地议论起与父母的矛盾。“我妈特烦人。”小明说：“每天早上一睁眼，就开始训我，晚上不关灯不停嘴，也不知哪来这么多词。”“我妈还不一样。”小黄说，“我一次考试不理想，她能讲两小时，整个一个灭顶之灾。”小华说：“要和他们讲清一个道理真难，有时我真不明白，他们是不是从小就这样，他们小时候也这么烦人吗……”
思考：
问题一、小刚对妈妈说：“你知道什么！”这反映了他的一种什么心态？
问题二、小明、小华、小黄为什么牢骚满腹？他们的烦恼你体验过吗？
问：到底是谁不理解谁？
学生答：
说一说：“你们的烦恼”。
展示图片，问：
如果是你你会怎么想?
活动二：
比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因。
为什么会出现这样的矛盾呢？

父母
我们
生理
成人，正值中年、壮年。
正值青春期，身体未完全发育成熟。
心理
成熟，有主见，经受过多种考验。
有独立愿望，思维偏执，情绪波动大。
阅历
有丰富的人生经验
未真正走上社会
知识
掌握的知识有的多，有的少。
生活知识、实践经验少。
思想方法
稳重、易保守。
开放、创新，易偏激。
行为方式
冷静，谨慎，恪守准则。
喜欢冒险，讲效率，不拘传统。
社会角色
家长、监护人、职业人员。
子女、学生、被监护人。

两面两代人的分岐，使子女对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生“逆反心理”。
• 从子女角度看，产生“逆反心理”往往由于为了维护自己良好形象和自尊，有时不能控制自己，独立意识比小时候明显增强，有了不同于父母的兴趣和追求。
• 从家长角度看，对孩子关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨、罗嗦。于是我们与父母这间就产生了矛盾
代沟：直接原因——年龄
实质——多重代际差异——人生经历、生活经验、社会地位、生活态度、价值观念、
兴趣爱好、行为方式等方面的不同
如何对待代沟问题？
Ø代沟是当代社会的一个常见现象。产生代沟的原因是多方面的，既存在个人因素，也存在社会因素。
Ø作为子女要首先理解代沟会使两代人之间产生一些的矛盾，但决不会改变父母对子女的爱。
Ø在亲情的基础上，父母与子女共同寻求解决之道。
高期待严要求也是一种爱。
望子成龙，希望儿女有出色的成就是父母共同的心愿。特别是在就业形势严峻、贫富差距悬殊的今天，父母对子女有着更高的期待和更严格的要求。这是源自于父母对子女的爱，父母对子女未来生活能力的关注。作为儿女要理解父母的苦心，明白父母的高期待、
严要求也是一种爱。
想一想:
逆反心理都是错的吗？
辨证的看待逆反心理肯定正确的，反对错误的
我们自己的原因：
进入青春期有自己的想法
考虑问题不全面
不会正确地同父母沟通
父母的原因
（１）父母观念落后；
（２）父母家庭教育方面有误区：
棍棒出孝子——粗放型教育
可怜天下父母心——溺爱型教育
孩子自家好——袒护型教育
树大了自然直——放纵型教育
冷热无常——情绪型教育
滥施奖励——物欲型教育
众星捧月——至尊型教育
如何对待代沟问题？
Ø对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。
Ø要表现出一定的独立能力，让父母放心。
Ø要保持自己的独立性，但不要忽略与父母亲沟通与交流。
（二）逆反心理有危害
产生逆反心理的原因？
Ø传统文化的影响。父母强调自己家长的权威；子女则受到当代民主、平等、自由思想的影响。
Ø社会因素影响。我国正处于改革的阵痛之中，社会上的丑恶现象加重了青少年的逆反心理。
Ø思想教育方式方法不当。学校和家长的教育方式方法上未能跟上时代的潮流。
逆反心理的表现：
Ø普通的逆反心理：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我信这个，我非信那个不可。
Ø严重的逆反心理：以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗；或者对父母不理不睬，冷淡相对；或者对某事的分歧迁移到对父母本人恶感，甚至用极端的办法来处理。
逆反心理的危害：
当逆反心理演变为子女与父母间的对抗时，会引发严重的后果。
Ø惩罚自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。
Ø伤害父母——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。
案例：
•陈军在念初中时迷上了网络游戏，沉迷网吧，无心向学。为此，父母没少批评他。陈军对父母越来越反感。一次，陈军在网吧通宵达旦打游戏，回家后被父母责骂，陈军恶言顶撞。父母一气之下把陈军赶出家门。
•陈军离家后，网吧结交的几个“朋友”收留了他，陈军跟着他们干起了勒索、盗窃、抢劫的事来赚钱享乐。后来陈军等人被公安机关抓获，陈军被判有期徒刑三年。判决下达后，陈军和父母都后悔不已。
Ø陈军表现出来的是什么心理？
Ø这种心理有什么危害？
分析：
Ø陈军表现出来的是一种逆反心理。
Ø逆反心理使陈军与父母的矛盾不断升级，家庭关系走向破裂。最终陈军误入歧途，自毁前途。而父母也是对此深感后悔。父母与子女双方都为逆反心理付出了沉重的代价。
教你一招：
预防父母“唠叨”的招数
学习方面：赶前不赶后，完成了作业，父母唠叨自然少了。
仪表方面：如果你对奇装异服感兴趣，那肯定在父母干涉之列，此类的尽量避免。
社交方面：社交本来是你的自由，但别忘了父母还是你的法定监护人。所以，重要的是让他们知道，你在哪里，干什么，和谁在一起？出门前说得越详细越好，最好把联系电话留下，大多数父母即使知道孩子的派对地址，也不会到现场来“捉拿”你的。
卫生方面：起床叠被子，保持房间整洁，也是许多父母希望孩子养成的好习惯，如果你不讲究这一套，就不让他们看见，更不要让他们插手打扫啦（否则更有话唠叨你了）。适当的时候，早起，把自己的房间好好打扫一番，也捎带打扫一下家里的其他房间，这会让你的父母欣喜不已。