资源描述
做一个负责任的公民
教学课题
10.对自己的一生负责 第三框 做一个负责任的公民
教学目标
1．懂得一个负责任的人首先要对自己负责；
2．明确做一个负责任的公民的要求。
教学重点
做一个有责任的公民的要求。
教学难点
做一个负责任的公民，必须掌握一定的知识。
教学方法
活动教学法、讨论探究法、比较学习法、案例探讨法
教 学 流 程 复备栏
导入新课：
通过前面两节课的学习，我们明白：人的一生就是负责任的一生；
人的一生就是要面对现实，不逃避、不回避、不躲避责任，勇敢地承担责任；
更进一步地说，热闹的一生基本要求就是要做一个负责任的公民，这就是法律与道德对我们的基本要求。点题：本课，我们一切要分享的基本知识是“做一个负责任的公民”
一、自主学习（组长负责检查预习情况，并做好记载）
1．一个负责任的公民，首先要对 负责。
2．做一个负责任的公民，就必须掌握 ，有 才能负责任。
3． 怎样做一个负责任的公民？
二、探究交流：
交流一、提问：何谓公民？：公民是法律概念，是指具有某国国籍，并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
做一个负责任的公民，是指履行法律所规定的公民必须履行的义务。
这种法定的责任包含三方面的内容：
（1）法律鼓励做的，我们积极去做。
（2）法律要求做的，我们必须去做。
（3）对于法律要求公民必须做出的行为，我们必须按照法律的要骑去做，而不能不做。举例：① 依法纳税；② 依法服兵役；③ 已被确诊为恶性传染病患者，必须接受隔离、及时就医。
（4）法律禁止做的，我们坚决不做。
1、 我国法律禁止公民实施的行为举例：不得故意制作传播计算机病毒等破坏性程序攻击计算机系统及通信网络；
2、 宪法第12条规定，禁止任何组织或者个人用任何手段侵占破坏国家和集体的财产；
3 保守国家秘密法第24条规定，不准在私人交往和通信中泄露国家秘密做一个负责任的公民，也是道德要求的义务；履行道德责任，每个人责无旁责。道德责任的范围十分广泛，我们中学生要履行的道德责任，主要有如下两个方面：我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。
交流二、做一个负责任的公民的基本要求：
(1)首先是做一个对自己负责的人。
教材P120要求中学生做一个负责任的公民，就是要我们在家做好儿女、在校做好学生、在社区做好公民，能够自觉遵纪守法。
提问：对“做一个对自己负责任的人”，你是怎么理解的？
提示：① 对自己负责就是对自己的一言一行负责。要做到：该做的做，不该做的坚决不做；该说得说，不该说的坚决不说；该看的看，不该看的坚决不看。
② 具体地说：我们八年级学生要做到：
管住自己的嘴巴，上课不随便说话，不吃零食，课后不讲不文明的话等等；
管住自己的手，上课不做小动作，课后不乱扔纸、杂物等垃圾；
管住自己的脚，不踩草坪、花木，不去不该去的地方。
(2)是必须掌握一定的知识，有能力才能负责人。
根据教材P121的案例提问：
① 徐宏源同学在火灾中发挥了哪些作用？
② 徐宏源同学为什么能发挥这些作用？
③ 徐宏源同学的行为告诉我们什么道理？
在学生回答的基础上概括指出：同样一件事，不同的人去做，结果大相径庭，根本原因就是每个人的知识和能力是有差别的。因此，要真正能担当责任，知识是基础，能力是根本。 进一步启发学生：社会主义市场经济条件下，现实社会给我们每个公民施展才艺、本领提供了广阔的舞台。台上一分钟，台下十年功，要在这个舞台上，演好自己的角色，尽到自己的责任，必须要有平时的功夫积累，对于我们在校的学生而言，目前的责任就是学好知识，增强责任意识，提高责任能力，为将来在社会中担当更重要的责任夯实基础
(3)要对自己的一生负责。
① 奥斯特洛夫斯基的人生寄语，提醒我们要对自己的一生负责。
② 根据教材P122的案例 “六字真言”提问问题：老族长的“六字？言”的寓意是什么？
③ 启发引导学生：要对自己一生负责的真谛，就是要求我们要正确把握好现在和未来的联系；
三、训练反馈：
（一）、单项选择题
1. 做一个负责任的公民首先要 （ ）
A．对家庭负责 B．对社会、国家负责
C．对自己负责 D．对工作单位负责
2. 如果你在公共汽车上发现有两个男青年偷一位女乘客的东西，对自己、对他人不负责任的做法是 （ ）
A.寻找机会，告知司机 B．保护自己要紧，生命是第一位的
C．向周围的大人求援，共同抓住小偷 D.记下小偷的外貌特征，报警
（二）、非选择题
3、 有人说，我们还未成年不应该承担抗震救灾的责任，长大以后才能负责任。 你认为这个观点对吗？请说出你的理由。
板书设计：第十课第三框 做一个负责任的公民1、首先是要对自己负责
2、其次要掌握一定的知识
作业布置：1、完成《伴你学》
2、学案
教学反思：
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