雨巷课件(详细版-非常全面).ppt

在进入新课以前，我们在进入新课以前，我们先听一首歌，听歌时请同学先听一首歌，听歌时请同学们闭上眼睛感受一下歌曲的们闭上眼睛感受一下歌曲的旋律和意境。旋律和意境。走进作者走进作者“雨巷诗人雨巷诗人”戴望舒戴望舒戴望舒（戴望舒（1905-1950），浙江杭州人，中国现代有名象征主），浙江杭州人，中国现代有名象征主义诗人。义诗人。1925年上海复旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影年上海复旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响。响。早期的诗歌多写个人的孤寂心境，感伤的气息较重，因受西方早期的诗歌多写个人的孤寂心境，感伤的气息较重，因受西方象征派的影响，意想朦胧，含蓄。象征派的影响，意想朦胧，含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国，憎恨侵略者的强烈感情和美好未来后期诗歌表现了热爱祖国，憎恨侵略者的强烈感情和美好未来的热烈向往，诗风显得明朗，沉挚。的热烈向往，诗风显得明朗，沉挚。戴望舒还是现代派（戴望舒还是现代派（1923年成立）的代表，创立人不满足于新年成立）的代表，创立人不满足于新诗的只有浪漫，而努力地追求新的格律。诗的只有浪漫，而努力地追求新的格律。走进作者走进作者“雨巷诗人雨巷诗人”戴望舒戴望舒雨巷是作者的成名作，约作于政治风云激雨巷是作者的成名作，约作于政治风云激荡，诗人内心苦闷彷徨的荡，诗人内心苦闷彷徨的1927年夏天，诗作写成年夏天，诗作写成后差不多一年，作者把它投到小说月报编辑后差不多一年，作者把它投到小说月报编辑叶叶圣陶圣陶一看到这首诗就非常喜欢，称它为一看到这首诗就非常喜欢，称它为“替新诗的替新诗的音节开了一个新的纪元。音节开了一个新的纪元。”并送给作者并送给作者“雨巷诗人雨巷诗人”的称号，这一年作者才的称号，这一年作者才22岁。岁。雨巷写的是梅雨季节江南小巷中的一个场雨巷写的是梅雨季节江南小巷中的一个场景。细雨蒙蒙中，景。细雨蒙蒙中，“我我”怀着一种落寞，惆怅的情怀着一种落寞，惆怅的情绪和一丝微茫的希望，撑着一把油纸伞在悠长寂寞绪和一丝微茫的希望，撑着一把油纸伞在悠长寂寞的小巷中小行，这首诗既实有虚。的小巷中小行，这首诗既实有虚。走进作者走进作者“雨巷诗人雨巷诗人”戴望舒戴望舒诗人戴望舒与丁香姑娘原型诗人戴望舒与丁香姑娘原型施絳年施絳年走进作者走进作者“雨巷诗人雨巷诗人”戴望舒戴望舒共结并蒂莲共结并蒂莲穆丽娟穆丽娟走进雨巷，初读感知走进雨巷，初读感知看朗诵视频，感受诗歌的意境。看朗诵视频，感受诗歌的意境。正音：正音：巷道巷道（Hang）街巷（街巷（xing）彷徨（彷徨（pnghung）彳亍（）彳亍（chch）颓圮（颓圮（tup）惆怅（惆怅（chuchng）篱墙篱墙(l)走进雨巷，初读感知走进雨巷，初读感知雨巷的音节特色：雨巷的音节特色：可以说雨巷在音韵，节奏方面所达到的神奇效果是这首诗最为可以说雨巷在音韵，节奏方面所达到的神奇效果是这首诗最为突出的成就。突出的成就。总体节奏：舒缓悠扬总体节奏：舒缓悠扬（1）复沓句式的妙用）复沓句式的妙用（2）叠词的运用）叠词的运用（3）诗歌的押韵）诗歌的押韵（4）排比）排比走进雨巷，初读感知走进雨巷，初读感知你对这首诗歌最强烈的情感体验是什么？你对这首诗歌最强烈的情感体验是什么？低沉伤感，充满离愁无奈。美，迷蒙。低沉伤感，充满离愁无奈。美，迷蒙。那么，我们该用怎样的感情基调去朗读呢？那么，我们该用怎样的感情基调去朗读呢？低沉的，感伤的低沉的，感伤的男生女生分开各一段。男生女生分开各一段。找出你比较喜欢的句子，抽两三个同学朗诵给大家找出你比较喜欢的句子，抽两三个同学朗诵给大家听听走进雨巷，初读感知走进雨巷，初读感知播放音频雨巷诗朗诵。播放音频雨巷诗朗诵。闭上眼睛，去体会，去聆听，去想象，雨巷，丁香一样的闭上眼睛，去体会，去聆听，去想象，雨巷，丁香一样的姑娘。姑娘。我我：彷徨彷徨彳亍彳亍冷漠冷漠凄清凄清惆怅惆怅，表现诗人的，表现诗人的孤寂、迷惘的心情。孤寂、迷惘的心情。这首诗中，诗人用了哪些词语着意表现诗歌的这种这首诗中，诗人用了哪些词语着意表现诗歌的这种凄美、感伤的基调凄美、感伤的基调?姑娘姑娘：哀怨又彷徨哀怨又彷徨结着愁怨结着愁怨凄婉迷茫凄婉迷茫表现了表现了姑姑娘娘像像我我一样的迷惘、彷徨。一样的迷惘、彷徨。“雨巷雨巷”：用了：用了颓坦颓坦寂寥寂寥两个词，描绘了一幅寂寞、两个词，描绘了一幅寂寞、凄清的凄清的雨巷雨巷图图。走进雨巷，初读感知走进雨巷，初读感知大家读了那么多遍了，也有了很多的感觉。的确，大家读了那么多遍了，也有了很多的感觉。的确，我们感觉到这首诗很低沉、伤感，充满着愁绪和无我们感觉到这首诗很低沉、伤感，充满着愁绪和无奈。奈。我我为什么会这样哀怨为什么会这样哀怨?为什么会产生这样失为什么会产生这样失落、惆怅的情感呢落、惆怅的情感呢?是因为爱情吗？这是一首爱情是因为爱情吗？这是一首爱情诗吗？诗吗？我们发下来的资料，我们看到了一种说法，就是关我们发下来的资料，我们看到了一种说法，就是关于戴望舒的爱情故事，有人揣测说他的初恋就是于戴望舒的爱情故事，有人揣测说他的初恋就是“丁香一丁香一样的姑娘样的姑娘”的原型。你赞同吗？的原型。你赞同吗？走进雨巷，初读感知走进雨巷，初读感知背景资料背景资料雨巷产生的雨巷产生的1927年夏天，是中国历史上一个最年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应革命的青年，一下子从火的国的白色恐怖。原来热烈响应革命的青年，一下子从火的高潮堕入了黑夜的深渊。他们中的一部分人，看不到革命高潮堕入了黑夜的深渊。他们中的一部分人，看不到革命的前途。的前途。戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。一年多以前，戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。一年多以前，他与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命文艺活动，他与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命文艺活动，并加入了共产主义青年团，用他热情的笔投入了党的宣传并加入了共产主义青年团，用他热情的笔投入了党的宣传工作。工作。1927年年3月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。过。“四一二四一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着着“在这个时代做中国人的苦恼在这个时代做中国人的苦恼”。文思文思脉络脉络示范归纳第一节的内容。示范归纳第一节的内容。（按人物，时间，地点，事件）（按人物，时间，地点，事件）第一节：第一节：“我我”常常孤身一人徘徊在江南悠长的雨巷，常常孤身一人徘徊在江南悠长的雨巷，希望希望“逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”。作业：作业：1、背诵。、背诵。2、思考：概括本诗每一小节的主要内容，你认为全诗、思考：概括本诗每一小节的主要内容，你认为全诗可以分成几个部分，试概况每一部分的内容。可以分成几个部分，试概况每一部分的内容。文思文思脉络脉络说一说每一小节都讲了些什么？说一说每一小节都讲了些什么？（按人物，时间，地点，事件）（按人物，时间，地点，事件）第二节：诗人用排比句描写了想象中的那位第二节：诗人用排比句描写了想象中的那位“丁香丁香一样的一样的”姑娘。姑娘。第三节：第三节：“我我”期待的姑娘同期待的姑娘同“我我”一样彷徨而又一样彷徨而又迷茫。迷茫。第四节：在第四节：在“我我”长久的期待中，姑娘终于走进了长久的期待中，姑娘终于走进了“我我”。然而却。然而却“投出投出”“太息一般的眼光太息一般的眼光”“像梦一般像梦一般的凄婉迷茫的凄婉迷茫”。第五节：写女郎飘过第五节：写女郎飘过“我我”身旁，走出了雨巷。身旁，走出了雨巷。第六节：写姑娘在第六节：写姑娘在“我我”的视线里消失。的视线里消失。第七节：写出第七节：写出“我我”在在“姑娘姑娘”消失后继续彷徨追消失后继续彷徨追求，表达了诗人追求美好理想的信念是徒劳的那种孤苦的求，表达了诗人追求美好理想的信念是徒劳的那种孤苦的心情，但诗人仍在彷徨中继续追求。心情，但诗人仍在彷徨中继续追求。文思文思脉络脉络课文可以分成几个部分，每个部分的大意是什么？课文可以分成几个部分，每个部分的大意是什么？一一（1）“我我”希望遇见丁香姑娘。希望遇见丁香姑娘。二二（2-6）“我我”遇见丁香姑娘，最后与她擦肩而过，看遇见丁香姑娘，最后与她擦肩而过，看她消失在视野里。她消失在视野里。三三（7）“我我”希望再次遇见丁香姑娘。希望再次遇见丁香姑娘。意象分析意象分析复习什么是意象，什么是意境？同学们大声的说出复习什么是意象，什么是意境？同学们大声的说出来。来。分组讨论，这首诗歌描写了哪些意象，你认为哪些意分组讨论，这首诗歌描写了哪些意象，你认为哪些意象写得最好？为什么？象写得最好？为什么？6个意象：雨巷、丁香花、丁香一样的姑娘、油纸伞、我、篱墙。个意象：雨巷、丁香花、丁香一样的姑娘、油纸伞、我、篱墙。分别找出诗中描写这六个意象的词语：分别找出诗中描写这六个意象的词语：雨巷：雨巷：悠长悠长寂寥寂寥哀曲。哀曲。丁香姑娘：丁香姑娘：结着愁怨结着愁怨丁香一样的颜色丁香一样的颜色丁香一样的芬芳丁香一样的芬芳丁香一样丁香一样的忧愁的忧愁哀怨哀怨彷徨彷徨默默默默彳亍彳亍冷漠冷漠凄清凄清惆怅惆怅走近走近太息一般的太息一般的眼光眼光飘过飘过像梦一般的像梦一般的凄婉凄婉迷茫迷茫静默静默远了远了到了到了走尽走尽消了消了散了散了丁香般的惆怅丁香般的惆怅我：我：独自独自彷徨彷徨希望希望默默默默彳亍彳亍冷漠冷漠凄清凄清惆怅惆怅篱墙：篱墙：颓圮颓圮丁香花：丁香花：丁香一样的丁香一样的意象分析意象分析最重要的三个意象是什么？最重要的三个意象是什么？雨巷雨巷丁香丁香我我你有那种幽深弯曲，窄得只能容下一人一车的小道吗？班你有那种幽深弯曲，窄得只能容下一人一车的小道吗？班驳古老，给人一种神秘感，具有特殊的魅力。在江南小镇，驳古老，给人一种神秘感，具有特殊的魅力。在江南小镇，这样的小巷随处可见，但在诗人的笔下却是那样的这样的小巷随处可见，但在诗人的笔下却是那样的“悠长、悠长、寂寥寂寥”，这样的意境是怎样营造出来的呢？，这样的意境是怎样营造出来的呢？这样的雨巷，似乎小而有形，又似乎大而无边，传递无限的愁绪和这样的雨巷，似乎小而有形，又似乎大而无边，传递无限的愁绪和哀愁。我们可以把它哀愁。我们可以把它“虚化虚化”成一条成一条“追求之路追求之路”，怀着渺茫希望，怀着渺茫希望的的“我我”在雨巷中徘徊不前，让人不禁发问：在雨巷中徘徊不前，让人不禁发问：“我我”期待什么？期待什么？雨巷和雨巷和“我我”的心情有什么相通的地方呢？的心情有什么相通的地方呢？雨巷是悠长、雨巷是悠长、寂寥的，正与作者迷茫、惆怅的心境相契合。寂寥的，正与作者迷茫、惆怅的心境相契合。雨巷属于暗色调，而且是在雨中，与我的心情一样都是灰暗的、阴雨巷属于暗色调，而且是在雨中，与我的心情一样都是灰暗的、阴沉的。沉的。意象分析意象分析大家认识丁香花吗？大家认识丁香花吗？丁香花丁香花意象分析意象分析丁香：又名紫丁香。叶子卵圆形或肾丁香：又名紫丁香。叶子卵圆形或肾脏形，花紫色或白色，有淡雅细沉的脏形，花紫色或白色，有淡雅细沉的香气，花冠长桶状的落叶灌木或小乔香气，花冠长桶状的落叶灌木或小乔木。木。意象分析意象分析诗人为什么要用丁香形容姑娘，而不说牡丹一样的诗人为什么要用丁香形容姑娘，而不说牡丹一样的姑娘呢？姑娘呢？丁香象征着美丽、高洁和愁怨。丁香象征着美丽、高洁和愁怨。雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。丁香花虽美，却易雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。丁香花虽美，却易凋谢，诗人将这种美赋予姑娘，凋谢，诗人将这种美赋予姑娘，“丁香一样的姑娘丁香一样的姑娘”，姑娘即丁香，姑娘即丁香，丁香即姑娘，所以姑娘是容易消失离去。丁香即姑娘，所以姑娘是容易消失离去。那麽，丁香一样的姑娘会是个什麽样子的姑娘呢？那麽，丁香一样的姑娘会是个什麽样子的姑娘呢？意象分析意象分析这样一个动人的姑娘，我们忍不住都想看一看她那这样一个动人的姑娘，我们忍不住都想看一看她那俏丽的脸庞，看一看她到底长什麽模样，但我们能俏丽的脸庞，看一看她到底长什麽模样，但我们能看到吗？看到吗？诗中的诗中的“我我”看到了吗？为什么呢？看到了吗？为什么呢？因为，姑娘打着一把油纸伞。因为，姑娘打着一把油纸伞。我想请同学们注意这把油纸伞。我想请同学们注意这把油纸伞。大家最早听说油纸伞是在哪个故事里？大家最早听说油纸伞是在哪个故事里？白蛇传白蛇传油纸伞在这首诗里只是一件真实的雨具，是油纸伞在这首诗里只是一件真实的雨具，是“姑娘姑娘”的一件装的一件装饰品，其本身并没有什么特别的意义。饰品，其本身并没有什么特别的意义。油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点。油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点。意象分析意象分析“我我”是个怎样的形象？是个怎样的形象？是个怀着是个怀着“希望希望”的，有美好理想追求的青年形象，但又的，有美好理想追求的青年形象，但又是孤独、迷茫的。是孤独、迷茫的。“颓圮的篱墙颓圮的篱墙”，是凄凉的，衰败的。，是凄凉的，衰败的。独自独自彷徨彷徨希望希望默默默默彳亍彳亍冷漠冷漠凄清凄清惆怅惆怅意象分析意象分析这样一个动人的姑娘，我们忍不住都想看一看她那这样一个动人的姑娘，我们忍不住都想看一看她那俏丽的脸庞，看一看她到底长什麽模样，但我们能俏丽的脸庞，看一看她到底长什麽模样，但我们能看到吗？看到吗？诗中的诗中的“我我”看到了吗？为什么呢？看到了吗？为什么呢？因为，姑娘打着一把油纸伞。因为，姑娘打着一把油纸伞。我想请同学们注意这把油纸伞。我想请同学们注意这把油纸伞。大家最早听说油纸伞是在哪个故事里？大家最早听说油纸伞是在哪个故事里？白蛇传白蛇传油纸伞在这首诗里只是一件真实的雨具，是油纸伞在这首诗里只是一件真实的雨具，是“姑娘姑娘”的一件装的一件装饰品，其本身并没有什么特别的意义。饰品，其本身并没有什么特别的意义。油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点。油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点。意象分析意象分析“丁香一样的姑娘丁香一样的姑娘”象征着什么呢？有人认为象征着什么呢？有人认为“丁丁香一样的姑娘香一样的姑娘”就是就是“我我”，有人认为，有人认为“丁香一样丁香一样的姑娘的姑娘”相当于相当于“我我”心中的理想，还有人认为，心中的理想，还有人认为，“丁香一样的姑娘丁香一样的姑娘”就是就是“姑娘姑娘”。你有什么看法。你有什么看法？“丁香般的姑娘丁香般的姑娘”象征了诗人在大革命失败后苦苦追求的革命前景象征了诗人在大革命失败后苦苦追求的革命前景和希望。和希望。“丁香般的姑娘丁香般的姑娘”可理解为诗人理想中的恋人形象。可理解为诗人理想中的恋人形象。“丁香般的姑娘丁香般的姑娘”可理解为生活中一切美的事物，如美好的人生理可理解为生活中一切美的事物，如美好的人生理想等等。想等等。诗人和诗人和“姑娘姑娘”是二位一体的是二位一体的,即即“我我”是实实在在的我，而是实实在在的我，而“姑姑娘娘”是理想中的是理想中的“我我”。未来的。未来的“我我”或或“另一层面的另一层面的“我我”。意象分析意象分析现在请同学们联系诗人的经历和写作背景，展开联现在请同学们联系诗人的经历和写作背景，展开联想，诗中的想，诗中的“雨巷雨巷”和和“我我”让你联想到了什么让你联想到了什么?作者想要表达的主题到底是什么作者想要表达的主题到底是什么?“雨巷雨巷”象征了黑暗压抑的现实。象征了黑暗压抑的现实。“雨巷雨巷”象征了大革命失败后，革命事业陷入低谷。象征了大革命失败后，革命事业陷入低谷。“雨巷雨巷”象征了人生际遇上的低谷。象征了人生际遇上的低谷。“我我”是一个心事重重的知识分子形象。是一个心事重重的知识分子形象。“我我”是一个苦闷的、人生的追求难以实现的知识分子形象是一个苦闷的、人生的追求难以实现的知识分子形象“我我”可理解为一个失恋者的形象，这是一首爱情诗，表现了可理解为一个失恋者的形象，这是一首爱情诗，表现了“我我”失恋后仍苦苦追寻的执著情感。失恋后仍苦苦追寻的执著情感。7、整首诗可理解为诗人在革命遭受挫折后，找不到出路，但不甘、整首诗可理解为诗人在革命遭受挫折后，找不到出路，但不甘沉沦的精神痛苦与迷茫。沉沦的精神痛苦与迷茫。8、整首诗还可以理解为诗人对生活中美好理想的追寻的心路历程。、整首诗还可以理解为诗人对生活中美好理想的追寻的心路历程。意象分析意象分析现在我们再回过头来看诗文的三部分，其实就是：现在我们再回过头来看诗文的三部分，其实就是：一一（1）“我我”希望遇见丁香姑娘。希望遇见丁香姑娘。彷徨求索、寻找彷徨求索、寻找理想理想二二（2-6）“我我”遇见丁香姑娘，最后与她擦肩而过，看遇见丁香姑娘，最后与她擦肩而过，看她消失在视野里。她消失在视野里。理想出现、可望而不可即理想出现、可望而不可即、消失、消失不见不见三三（7）“我我”希望再次遇见丁香姑娘。希望再次遇见丁香姑娘。继续彷徨追继续彷徨追求求作业：作业：请同学们用第一人称、散文的形式、诗的语言简单的复述请同学们用第一人称、散文的形式、诗的语言简单的复述“我和丁香姑娘我和丁香姑娘”之间的哀怨的故事之间的哀怨的故事(注意环境、景物、注意环境、景物、动作、肖像、心理等描写方式的运用动作、肖像、心理等描写方式的运用,不超过不超过200字字)（我期待遇见丁香一样的姑娘，我看见丁香一样的姑娘（我期待遇见丁香一样的姑娘，我看见丁香一样的姑娘迎面走来，她是怎样的形象，我是怎样的心情，我与丁香迎面走来，她是怎样的形象，我是怎样的心情，我与丁香一样的姑娘相遇了，是怎样的场景，相遇只是匆匆的一瞬一样的姑娘相遇了，是怎样的场景，相遇只是匆匆的一瞬间，然后擦身而过，那是怎样的画面，怎样的心情，我看间，然后擦身而过，那是怎样的画面，怎样的心情，我看着丁香一样的姑娘远去的身影，我又是怎样的感情着丁香一样的姑娘远去的身影，我又是怎样的感情）