小学数学人教2011课标版二年级简单推理教案-(3).doc

简单推理
安仁县实验学校 陈晓凤
教学内容：二年级下册第九单元《数学广角——推理》例1及做一做
教学目标：
1.通过“猜一猜”的活动，让学生了解简单的推理知识，初步获得一些简单推理的经验，能进行含有两个条件和三个条件的简单推理。
2.培养学生初步的观察、分析及推理能力且有顺序地全面的思考问题的意识。
3.使学生感受数学在生活中的应用，尝试用数学方法解决生活中的问题。
4.使学生在探究活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。
教学重点：培养学生初步的分析、推理能力。
教学难点：培养学生有顺序地、全面的思考问题的能力。
教学过程：
一、游戏导入——猜一猜。
指导语：
1.今天老师请来了一位客人，你们猜一猜是谁？
2.你们猜得出是谁吗？（猜不出）
3.老师给你们一个提示：
课出示提示一：他是唐僧的徒弟。
4.学生再猜
5.老师再给你们一个提示：
课件出未提示二：他很贪吃
生：猪八戒
6.你们真棒！刚才你们在老师的提示下，一步步猜出客人，这样的过程叫推理，这节课我们学习简单推理。
二、学习新知。
创设帮猪八戒解决问题的情境，课件出示例1.
1.出示例1的前半部分：有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。
反复读题，说说从题中你知道了哪些信息？
指名回答。
2.出示小红和小丽说的话。
你又知道了哪些信息？
问：现在你知道他们分别拿的是什么书吗？
3.小组交流推理过程。
4.学生反馈。
预设一：文字表述法
小红说我拿的是语文书，那么小红拿的就是语文书。
小丽说我拿的不是数学书，排除小红拿的语文书，就只剩下数学书和品德与生活书，但小丽说拿的不是数学书，肯定拿的是品德与生活。
那么小刚拿的是数学书。

预设二： 连线法。
把人名和书名写成两行，再根据条件一边推理一边连线。
小红 小丽 小刚

语文书 数学书 品德与生活
预设三：列表法。

语文
数学
品德与生活
小红
√
×
×
小丽
×
×
√
小刚
×
√
×
在学生汇报的过程中相机得出推理小妙招：能确定的先确定，能排除的先排除。
5.说说你喜欢的方法，小结。
推理时要先找到最关键的条件，由这个条件直接得到一个结论，这个结论可以帮助我们进行下一步的推理。实际推理的时候，方法也很多，边看题可思考是推理的好方法；连线法和列表法能让我们的推理过程直观。

三、巩固练习。（课件出示）
1.课间游戏（小星星音乐）
师唱：拍手拍肩两个动作，不是拍手是什么？（生：……）
拍手跺脚两个动作，不是拍手是什么？（生：……）
拍手点头两个动作，不是拍手是什么？（生：……）
拍手拍肩两个动作，不是拍肩是什么？（生：……）
2.乐乐、欢欢和笑笑是三只可爱的小狗。乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。你能知道它们的名字吗？（课件出示题目：做一做）
2.游戏——猜图形。
信封里有一个正方形、一个三角形、一个圆形，它们露出了一部分，请你猜猜？（课件出示题目）
3.拓展练习
有甲、乙、丙三人，一个是语文老师，一个是数学老师，一个是体育老师，甲和乙经常跟体育老师学打羽毛球，乙带学生去找数学老师辅导数学。
甲、乙、丙分别是什么老师？
四、小结。
说说你学到了什么？
教师总结结推理小妙招：能确定的先确定，能排除的先排除！