山东省无棣县第一实验学校八年级政治上册《8.2 法律保护我们的人格尊严》学案（无答案） 鲁教版.doc

《8.2 法律保护我们的人格尊严》
【学习目标】
1.情感、态度、价值观：依法维护自己的人格尊严，能够自觉的尊重他人，学会保护自己的隐私。
2.能力：增强识别公民特别是未成年人合法权益和非法侵害公民人格尊严权行为的能力。
3.知识：理解公民的人格尊严权受法律保护，懂得依法维护自己和他人的人格尊严权。
【教学重点】
人格尊严的内容。
【学习难点】怎样维护人格尊严
【自主学习】
（一）.我们的人格尊严不容侵犯
1.什么是人格尊严？

2.它包括哪些内容？

3.保护公民人格尊严的法律依据是什么？

4.怎样维护人格尊严？

（二）法律保护我们的个人隐私
1.什么是隐私？包括哪些？

2. 怎样维护个人的隐私？

【合作探究】
活动一：
教师出示幻灯片：案例一： 南京一位年近6旬的老汉近日被一桩飞来的麻烦缠身，他的照片上了一个高档楼盘的广告，鼓楼广场的巨型广告牌上，楼盘销售资料上，都有老人的形象。一不留神成了“广告明星”，可这“明星”真不是好当的，平静的生活就此被打乱，街坊邻居和亲朋好友都跑来问他收了多少广告费……
案例二：记者小陶用相机拍下某妇女晾衣服把小树都快压断的照片，并向报社反映，呼吁公民要保护树木花草。该妇女却说小陶侵犯了她的肖像权
请大家分析一下，两个案例中到底哪一例是合法权益受到了侵害？为什么？

活动二：
宪法第40条规定：中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。
统计法第15条规定：属于私人、家庭的单项调查资料，非经本人同意，不得泄露。
未成年人保护法第30条规定：任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
《联合国儿童权利公约》也明确规定，“儿童的隐私、家庭、住宅和通信不受任意非法干涉，其荣誉和名誉不受非法攻击。”
教师：这些法律规定告诉我们什么？

活动三：
阅读教材P105
思考：（1）黄父是否侵犯了儿子隐私权？

（2）我们应当怎样看待黄父的行为？

【当堂检测】
（一）选择题
1.人格尊严被定义为（ ）
A.公民的名誉
B.公民的名誉和公民作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利
C.一个人的身体不受非法搜查
D.公民拥有不受非法拘禁和逮捕的权利
2.有的工矿企业实行所谓“严格管理”，工人出厂门时要搜查身体；有的自选商场对其怀疑的顾客擅自搜查身体；有的学校为追查丢失的东西，当众检查所有同学的书包。上述行为直接侵犯了公民的（ ）
A.人身自由 B.隐私权 C.名誉权 D.肖像权
5.我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。下列各项中，属于侵犯他人生命健康权的是（ ）
①恐吓他人使之精神分裂②排污使人中毒致残③饲养的狗咬伤他人④参与流氓斗殴，头部被他人砍伤 A.①③ B.①②③ C.③④ D.②③
6.李某身有残疾，张某就拿他的生理缺陷取笑，并给他起绰号。张某的行为侵犯了李某的（ ）
A.姓名权 B.人格尊严 C.肖像权 D.名誉权
7.某企业子弟学校的教师王某，为了惩戒本班一名有小偷小摸行为的小学生，在那个学生的脸上刺了个“贼”字。王某的行为侵犯了学生的（ ）
①生命健康权②名誉权③肖像权④姓名权
A.①② B.①②③ C.③④ D.①②④
8.某日，杨某收到一条手机短信，内容充斥着侮辱、谩骂和恐吓。为此杨某将短信发送人告上法庭。该短信发送人的行为（ ）
①侵犯了公民的人格尊严 ②是应该受到谴责的不道德行为 ③侵犯了公民的通信秘密④侵犯了公民的生命健康权
A.①② B.③④ C.①②③ D.②③④
（二）材料分析题“人肉搜索”
近几天来，一则名为“上海徐汇女生打架，看着就火大”的视频迅速在网上传播，该视频记录了一名“90后”女生通过拉头发、抽耳光、拳打脚踢、谩骂等手段对另一名穿着白色短袖T恤的同龄少女暴打侮辱的过程。一些围观的“90后”不仅未对施暴者的行为加以制止，还在旁用手机拍摄、嬉笑起哄，并称施暴者为“熊（音）姐”。
    该视频引起网友极度愤慨和强烈反响，有网友对“熊姐”展开“人肉搜索”，不仅公布了其姓名、学校、QQ号等个人资料，甚至还将家庭住址、电话、家长姓名和身份证号等发到网上。
思考：怎样看待现在的“人肉搜索” ？
【谈收获:我学习 我成长】
通过一节课的学习，我认识到了 。
我体会到了 。
以后会