七年级政治做一个对生活负责的教案人鲁教版.doc

第六课 做一个对自己行为负责的人
◆ 内容标准◆
一2.5体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
二3.1理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
三2.3知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民
◆ 教育目标◆
【情感、态度、价值观】
增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。
【能 力】
1.培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果。
2.学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。
【知 识】
理解行为不同后果不同的道理，知道如何做一个对自己行为负责的人。
【重点难点分析】
1、教学重点
本课的教学重点是“如何做到对自己的行为负责”。本课的教学目的就是让学生学会做一个对自己行为负责的人，在充分认识自我负责的重要性的基础上，掌握对自己行为负责的基本要求，对学生来说是十分重要的。从学生的实际情况来看，相当一部分学生对如何做一个对自己行为负责的人并不是十分了解，因而把这部分内容确立为教学的重点。在教学中要把使学生理解并掌握这些要求作为着力点，重在应用和实际效果，而不能单纯的只考虑学生是否记忆。
2、 教学难点
“行为不同，结果不同”是本课的教学难点。虽然学生在日常生活中也思考过这个问题，但对这个问题的理解和把握也仅限于一般的感知，缺乏理性的思考，且这部分内容理论性较强，虽然教材已作了简化处理，但以初一学生的能力理解起来仍有一定的难度。教学中要充分考虑到这一点，不在理论上给学生过多地解释，而充分发挥事例的作用，更要调动学生从自身的经验中去感悟和体会。
第三课时：“行为不同，结果不同”
第一个层次“每一种行为都会产生一定的结果”。
活动：为学生设计了三种不同的行为，让学生讨论会产生的结果。
让学生明白，每一种行为都会产生一定的结果。
分析：人在社会中，要工作，要学习，要生活，总会做出各种各样的行为。每一种行为都会对自己及周围的人或事造成影响，产生一定的结果。
“相关链接”：两个事例都是正面的，前者偏重于对社会的影响，后者则偏重对个人的影响。这两个事例中的结果都一目了然。
第二个层次“不同行为有不同结果”，是在第一层的基础上让学生进一步认识，不仅每一种行为都会产生一定的结果，而且由于行为不同，其结果也是不同的。
事例：两位中学生的不同行为及造成的后果，进行简单分析，让学生讨论行为与后果之间的关系。事例中的行为一正一反，引出的结果也是截然不同的。结论：“不同行为有不同结果”的结论。
举例：讨论中，启发学生举出更多的例子，来佐证以上观点。为什么行为不同，结果不同？
活动：学生续写结尾，加深对这个观点的理解，让学生在这项活动中面临主人公所处的情境，做出不同的选择，寻找出更合理的策略，经受一次是与非、善与恶斗争的考验，以提升自己的道德觉悟。
总结：依板书串讲
练习：同步训练
课本88页，故事续写
课后记：
本节课对学生的成长非常重要，学生要成为一个对自己行为负责的人，首先要知道不同的行为会产生不同的结果，要有这个预见性，才能防患于未然。本节课形式活泼、案例多样，学生在活动中明白了道理。
第四课时：“如何做到对自己的行为负责”。
第一个层次“对自己行为的后果做出正确的判断”
活动：小华和小强因打篮球发生口角而导致一人受伤，两人都受到校纪处分
学生讨论：如果二人预见到行为的后果将会是一种什么结局，并思考自己在日常生活中是否都能对行为可能产生的后果做出判断。
归纳：感知如果不能对自己的行为后果做出正确的判断，将会导致一些不该做的事反而做了，而一些该做的事却没有做，给自己、他人和社会带来不必要的损害的后果，从感性上认识对自己行为后果做出正确判断的必要性。
分析：为什么要对自己的行为后果做出正确的判断？
归纳：要加强道德修养和文化修养，努力提高自己的判断能力，在做一件事之前预先对其可能产生的后果做出正确的判断的要求。
第二个层次“我做事我负责”
问题：我做事我负责的要求是什么？
第一个方面,要做到该自己做的事认真做好。
事例：大连某中学学生晓琳的事例。晓琳面对家庭生活的困境，在家中，勇于承担繁重的家务和照顾病重的父亲，唤起父亲生活的勇气；在学校关心集体，乐于助人，学习刻苦努力，获得市三好学生和宋庆龄基金会奖学金。
归纳：从晓琳的身上，让人深切的感受到她是一个有强烈的责任感的人，她无论在家庭，还是在学校，都能明确自己的责任，把自己该做的事认真做好。
“议一议”：“晓琳为什么能这样做？”
归纳：增强责任感，认清自己身上担负的责任的重要性。因为从现实情况来看，现在的独生子女，由于所处的环境的原因，想自己比较多，而关心他人和集体较少，往往认识不到自己的责任，而且容易把造成某些问题的原因归咎于他人。因而由于缺乏责任感，把自己许多应该承担的责任放弃或逃避了。
活动：填写在家庭、学校和社会中的责任的活动，增强学生的责任意识，明确自己所担负的责任，把自己应作的事情做好。
第二个方面，不该做的事坚决不做。
该自己做的事应认真做好，不该做的事还要坚决不做。因为对自己的行为负责，无论是做对的事还是做错的事都要负责，即使是跟别人一起做了坏事也要负责。对做对的事负责，一般人都可以做到，而一旦做错了事往往就负不起这个责任了。因此一旦发现自己的行为有可能对自己、对他人、对社会带来损害，就要控制自己，坚决不去做。
活动：当一位学生受到好朋友的邀请去网吧玩的时候，明知是不对的事情，又怕失去朋友，面临选择，他应该怎么办？
归纳：这样的情景在现实生活中经常碰到，本来不难选择，但有些学生却做出了错误的选择。从表面看，只是怕得罪朋友的问题，实际上是责任意识和控制力不强的问题。认识到这是一个是与非的问题，如果处理不好，就可能带来不好的结果。学生在是与非、善与恶的选择面前，要坚定自己的立场，宁愿得罪朋友，也不要去做不对的事情。当然，如果能既不得罪朋友，又避免了做错事，那就更好了。
第三个方面，我做错的事我负责。
事例：北京同仁堂上海分店的一名普通的营业员小周，由于工作中的疏忽导致出现给客人报错服药剂量的错误，后在《新民晚报》上登出紧急寻人启事，终于找到买药的顾客，避免了一场可能发生的事故。
问题：“评议一下小周的做法”的活动。
归纳：这个事例中小周的做法，不能简单的用对或错来评价。应该说他因工作的疏忽给顾客报错服药的剂量，这是不应该的。但当他发现自己犯了错误后，能够及时地补救，避免了可能发生的事故，又体现了他勇于自我负责的精神。因此对小周的做法还是应予肯定的。对自己做错的事勇于承担责任。
分析说明：（1）由于各种原因，每个人做事情不可能保证都不出差错。也就是说错误是在所难免的。（2）如果是自己的错误行为给他人或社会造成了损失，就要敢于承担责任，并及时改正。就是说允许犯错误，但犯了错误要勇于承担责任。（3）即使是与同伴一起做了措施，也不要推卸、逃避责任。
归纳：“如何做到对自己的行为负责”根据现实生活中的实际情况对学生提出的具体要求，比较全面。去认识，并把自己的实际情况与这个要求相对照，找出自己存在的薄弱环节，以便在今后的生活中加以弥补，并按照这些要求去规范自己的行为，做一个对自己行为负责的人。
“读一读”：年轻的护士的事例，勇于对自己行为负责的典型，让学生感受做一个自我负责的人，要把责任放在第一位，即使面对权威也不要轻易放弃自己的责任。当自己遇到类似的情况时，首先想到自己应担负的责任。
总结：依板书串讲
练习：同步训练
课本93页，读一读
课后记：
本节课对学生有很强的指导意义，对自己的行为负责就要学生知道：认真做好自己应该做的事情；不该做的事，坚决不去做；做错了事情要负责。这对学生有很强的指导意义。