资源描述
学会合作学习
教学目标
了解合作学习的含义，理解合作学习的重要性，逐步提高合作学习的能力
重点
学会合作学习的意义。
难点
学会合作学习的意义。
教法
活动教学法、讨论探究法、案例探讨法
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
新授
活动一：《盲人摸象》的启示
思考：
1、看了《盲人摸象》的故事后，请你新编一个《盲人摸象后传》的故事。
（温馨提示：谈谈他们要真正弄明白大象是什么样子，该怎么办？）
2、这个故事对你有何启示？
教师总结：只有发挥每个人的智慧和长处，通力合作，才能正确认识事物。
活动二：名言赏析
1、古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻”这句话说明了一个什么道理？
生答：说明学习生活也离不开合作。
2、 请同学们欣赏两幅有关合作学习的图片，思考：
这些图片反映的是一种什么学习方式？
学生回答：合作学习。
师：什么是合作学习？
生：合作学习相对的是个体学习，它是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
活动三：走进生活 解疑释惑
1、 小明、小华、茜茜和亮亮是同一学习小组的成员。他们在参加完学习小组的活动后，发生了一段对话：
小明说：“小组合作学习方式真好！以后抄茜茜的作业可方便多了！”
小华说：“参加小组合作学习有什么用？还不如自己一个人学习安静。”
茜茜说：“什么小组合作学习呀？说白了就是我帮助你们学习吧！”
小组讨论
学生回答
学生回答
学生分组讨论
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
亮亮说：“你们讲得都不对，小组合作学习是一种科学的学习方式，作用可大啦！”
你赞同谁的观点？说说你的理由。
活动四：畅所欲言
合作学习的好处有哪些？
师总结：
1、有利于大家正确认识自己的长处和优点。
2、有利于取长补短，学习别人的智慧和长处。
3、有利于节约时间和资源。
4、有利于培养自己的团队精神和合作能力。
5、有利于提高成绩，促进自己的成长和进步。
二、当堂检测
1、合作学习是一种 （ ）
A.互助性学习
B. 自主性学习
C. 探究性学习
D. 开拓性学习
2、下列行为属于合作学习的有 （ ）
A.上课认真听讲
B. 独立完成作业
C. 与同学一起研究某种动物的生活习性
D. 课前认真准备
3、合作学习的好处有 （ ）
①众人拾柴火焰高 ②集思广益 ③促进团结 ④取长补短、查漏补缺
A.①②③④ B.①②③ C. ②③④ D.①②④
学生回答做笔记
学生做题回答
学生背诵知识点
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当堂作业
补充习题
课外作业
教学札记
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