1、童年絮味目标：1、掌握课文中的字词及相关的文学常识。2、有感情的朗读课文，整体感知课文内容。 3、体验生活中的童真童趣，激发学生对生活的热爱。一、 激趣导入1、每个人都有自己难忘的童年，回忆童年趣事，是温馨而甜蜜的，今天我们一起走进女作家舒婷的童年生活，体会一下她多姿多彩的童年时光。童年絮味板书课题2、 作者简介（课件）二检查预习1.解决字词（音、形、义）。鬈（ ）曲 叱（ ）责 譬（ ）如 驯（ ）良 调侃（ ） 针线qi（ ） cng（ ）掉 ju( )嘴 天真无xi( ) yu（ ）黑2. 解释词语：雷霆万钧： 不可一世： 肆无忌惮: 如法炮制: 4、出示学习目标（课件）二、 整体感知课
2、文内容（合作探究）1、散读课文 。（阅读过程中划出自己喜欢的句子）2、用自己的话说说课文都讲了哪些童年往事？3、试着概括一下这一幕幕趣味盎然的童年故事，并给它们加上小标题。4、作者想我们展示她的童年生活，蕴含着什么思想感情？5、小组合作探究完成，教师抽学生汇报。明确：（2）装扮布娃娃、初学识字、自扎小辫、和表妹比唱歌、洗地板、帮妹妹退敌、夏天度假、春天怕梅雨（3）玩具风波、多彩童年、可爱玩伴、四季感受（4）抒发了对童年生活的怀念之情表达了追求自由与快乐的纯真童心的赞美之情。三、重难点探究（一）对比手法的的理解1、本文多处运用对比，有今昔对比，有自己感受与他人态度的对比，请同学们从课文中找出来，
3、分析一下。2、 明确（1）第1段与第3段，鲜明的对比留给人不尽的深思。（2）第4段与第7段，作者童年生活的丰富多彩与现在的孩子生活的单调枯燥形成鲜明的对比。（3）第11段与第3段，写自己童年没有雨鞋而在梅雨季节的痛苦状况与今天的儿子给他买雨鞋进行“撅嘴跺脚”对比。（4） 第5段，刚识几个字的我读精装英汉大字典的自我陶醉与行人的捂嘴而校；自己梳妆打扮觉得漂亮极了与妈妈等人的“前俯后仰”“差点背过气去”。这里将自己的感受与旁观者的反应对比，更突出我的稚憨可爱。（二）幽默生动的语言1、本文语调诙谐，真切地写出了童年心情，充满童趣，请从文中找出来。2、结合课本38页练习分析。四、思路拓展1、作者的童年生活和我们今天的生活有什么不同？对此你有什么看法？2、作者爱劳动的习惯是怎样养成的？对他今后有何影响？你对此有什么想法？五、布置作业 1、配套练习2、小作文 童年往事六、板书设计一、玩耍的乐趣二、自豪的往事三、可爱的玩伴四、四季的感受
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