资源描述
依法保护人类共有的家园
石家庄市第四十四中学 思品组 王艳
课时：1
课型：新知探索课
【教学目标】：
知识目标：（1）了解我国目前环境保护的立法状况；
（2）了解保护环境的法律法规；
能力目标：能够从自身做起，培养关爱自然，保护环境的能力。
情感、态度价值观：（1）增强依法保护环境的意识
（2）在日常生活中从自身做起，依法保护环境。
教学重点：我为保护人类共有的家园做贡献
教学难点：我国已形成环境保护的法律法规
教学准备：多媒体
教学过程
教学环 节
教 学
项 目
教师活动
学生活动
备注
今日
关 注
时 事
多媒体出示本课的时事
学生阅读
加强学生对社会发展、国家大事的关注。
今日回 顾
知识点复习
多媒体出示
关爱大自然，我们能做什么？
学生一起回答
检查复习情况
保护我们的家园，法律在身边
我国已形成环境保护法律体系
活动一：比一比
环境保护法知多少？
教师梳理学生回答的重要法律，并在多媒体中展示。
教师进一步引导学生思考：
（1） 宪法、环境保护法、与一些法律法规的关系？
（2） 环境保护法在环保法律体系中的地位？
教师总结并过渡
活动二：议一议
多媒体出示关于“紫金矿业的案例”。
教师提出问题：
(1) 环保局对紫金矿业的处理说明了什么?
(2)从这则材料我们可以看出，一个企业要想既抓经济效益又兼顾环境效益的话，在工作中应该首先遵循什么原则？
(3)这则材料还体现了我国环保的哪些原则？
教师总结并过渡：保护环境我们知道了一些法律法规、我们还知道了一些原则。我们还需要什么？——行动
学生思考并抢答
学生思考、讨论并回答
学生思考、讨论并回答
（1）国家依法治理环境污染问题
（2）经济建设与环境保护协调发展
（3）预防为主，防治结合，综合治理；谁污染谁治理，谁开发谁保护；依靠群众保护环境。
检验学生日常的知识储备
拓展思维并梳理知识点
保护我们的家园
我们在行动
我为保护人类共有的家园做贡献
活动三：看一看
多媒体播放图片和环保歌曲《地球，你好吗》
教师过渡：我们青少年是未来的主人，是环境保护的最大收益者，我们应为保护环境保护做些什么？
多媒体出示《小明日记一》
教师引导学生思考：我们应该选哪一种冰箱，为什么？
多媒体出示《小明日记二》
教师引导学生思考：妈妈的说法对吗？
多媒体出示《小明日记三》
教师引导学生思考：他的日记给我们什么启示？
教师过渡：今天我们是青少年应积极为保护环境做贡献，明天我们有可能成为国家的栋梁，与企业的主力。我们又能为保护环境做什么呢？
活动四：思维拓展
多媒体出示问题：我国要建设生态文明，建设资源节约型环境友好型社会。”为了实现这一目标，国家、企业都应承担怎样的责任？
教师总结
学生思考，讨论
学生四个人一小组讨论，并自由回答。
结论：学习环保知识，提高环保意识
学生思考并回答多媒体出示的问题
结论：学习环保法规，增强法制观念
学生思考并回答多媒体出示的问题
结论：落实环保行动
学生分小组讨论，并分别从国家、企业角度谈保护环境的措施。
结论：【国家】：坚持保护环境节约资源的基本国策，坚持可持续发展战略。【企业】：树立环保意识，不能以污染环境为代价获取企业的经济效益
通过图片和文字让学生感受在保护环境方面我们做出的努力。
选取贴近学生生活的例子，让学生感悟在日常生活中怎样落实环保。学生感兴趣并易于接受。
深刻挖掘教材，拓展学生的思维
课堂
小 结
同学们，通过今天这节课使我们了解了我国已形成环境保护法律体系，在日常生活中只要我们依法保护环境，落实环保行动，我们的明天会更美好。
板书设计：
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
