1、第20课虽有佳肴教案2课型精读验收结果：合格/需完善时间 年 月 日分管领导课时2第 周 第 课时 总第 课时 教学目标： 重点、难点1、能借助注释和工具书理解基本内容，翻译课文；2、了解教学相长的重要性。教 学 过 程教师活动学生活动修改意见一、导入课堂：在论语中孔圣人曾经告诉我们一些让我们终生都可以运用的学习方法，比如（学生齐说）：学而时习之，温故而知新，。今天，我们再一次聆听有关学习的至理名言。可以毫不谦虚地说，这些有关学习的教诲，会让我们一生受益。那么究竟是什么至理名言呢？二了解文学常识1、了解学记本文节选自学记。学记是礼记中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。
2、文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。2、了解礼记礼记又名小戴礼记，儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉戴胜编撰。三、朗读训练1、学生范读，完成以下两个任务：识记生字词佳肴 弗食 教然后知困 自强教学相长 兑命学学半 把握节奏虽有/佳肴，弗食，不知/其旨也；虽有至道，弗学，不知/其善也。是故/学然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。兑命曰：“学/学半”。其/此之谓乎?2、学生自由读3、小组读4、男女生交替读5、全班齐读四、准确翻译各个小组完成以下任务：1、解释补充的重点字词2、翻译全文五、准确理解1、本文主要论述了什么道理？2、开头“虽有佳肴”一句有什么作用？3、文章引用兑命中的话有何作用？4、作者的论述思路是怎样的？六、拓展延伸从学习的角度，教学相长可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。七、总结课文文章运用类比的手法引出要阐述的观点，指出教和学是相互促进，相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理。课前搜集有关学记的资料，课上识记重点知识朗读课文，体会古汉语特有的韵律美学生可以各抒己见，结合自己的理解，展开思考。 小结（教学思）板书设计：
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
