资源描述
荡起友谊的双桨
教学目标：
（一）情感、态度、价值观
以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。
（二）能力
增强与异性同学交往的能力。
教学重难点
如何与异性同学交往。
教学方式、方法
创设问题情景，引导学生思考：“现实生活中，男女 同学大都是这样交往的？
男女同学在交往中存在哪些问题？引导学生观察生活，认识生活，发现生活中的问题，思考男女同学应如何 交往。
教学准备：
1、学生准备：观察生活，认识生活，发现生活中的问题，思考男女同学应如何交往。
2、教师准备:调查了解学生与异性同学交往的现状。
教学过程：
一、创设情景、自主感悟
男女同学的交往与友谊，是我们多彩生活的重要内容，对我们每个人的成长有着重要的意义。那就让我们荡起友谊双桨，去寻求真诚的友谊吧
二、出示导学提纲、学习自主学习
1、男女同学交往的两个重要原则是-------、----------。
（1）什么是自然、适度？
（2）怎样做到自然、适度？
2、-----、-----是交往的前提。
（1）为什么要真诚、最重？
（2）怎样做到尊重、真诚？
3、为什么与异性同学交往的范围应相对广泛？
三、展示学习成果、小组互助提升
1、第一、二组展示：第一题。
2、第三、四组展示：第二题。
3、第五、六组展示：第三题。
四、合作学习、共同探究（思想互动、反思归纳）
在现实生活中，男女同学之间一般都能够正常交往，并建立起积极向上、纯洁健康的友谊。但是，也有一些同学，由于不能以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。比如：有的同学不愿与异性同学接触，或与某个异性同学交往过密等。这都会产生一些情绪和行为上的困扰，以至于妨碍学习进步和身心健康。因此，我们不仅要提高对男女同学交往重要性的认识，还要学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。接下来我们就来了解一些与异性同学交中应注意的问题。
情境活动一：（教材P17页材料）
说一说：上述哪些词语可以用以描述异性同学之间正确的交往态度和恰当的交往方式？
想一想：能够正确体现与异性同学正常交往的词语还有：
。
教师讲述：
可见与异性同学间的正常交往要自然、适度。
1、与异性同学交往要自然、适度
板书：“自然”和“适度”是男女同学交往的两个重要的原则。
自然：（见教材P18页）
适度：（见教材P18页）（教师可按教材简要讲述。）
情境活动二：受欢迎的男女同学应该是什么样的？（教材P18页材料）
（指导学生讨论交流。）
相关链接：（见教材P18页材料。指导学生阅读。）
2、与异性同学交往要尊重、真诚
情境活动三：（教材P19页材料）
说一说：分别说一说，他们与异性同学交往的方式恰当吗？
教师讲述：
前者不恰当，话语中流露出瞧不起女生的、不尊重女生的意味；后者是恰当的，热情、真诚的邀请，流露出男女同学间的真挚友情。
真诚、尊重是交往的前提。只有真诚相待，彼此尊重，交往、相处才会自然顺畅，男女同学才能建立和发展真挚的友情。
名言：（见教材P19页——马克思语）
相关链接：（学生阅读相关链接材料，细心体会。）
3、与异性同学应广泛交往
情境活动四：（见教材P20页材料）
议一议：牟莉与同学的交往有何特点？ 这样交往有什么好处？
（指导学生讨论回答）
教师讲述：（按教材简要讲述）
情境活动五：（见教材P20页材料）
说一说：
①小强为什么不再与女同学交往？他的处理方式对吗？
②小强今后应该怎么办？请为他出谋划策。
五、生活在线
同性同学之间交往的方式与异性同学之间的交往方式是否应有所不同？举例说明。
（同学之间交往的方式与异性同学之间的交往方式从大的原则来说，应该是相同的，只是异性同学在交往中，应该注意性别差异。）
六、收获平台
想一想：自己在男女同学交往方面还有那些需要改进的地方？
学生：进行反思，组内交流。
七、练习补偿、检测成果
让学习做助学。
八、作业
1、与异性同学交往时，我们应遵循哪些原则？（见教材P18——20页教材）
2、为什么说“真诚、尊重”是交往的前提？（见教材P19页正文）
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