八年级语文下册 26《小石潭记》（第1课时）教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册语文教案.doc

26、小石潭记
课题
26.小石潭记
课型
新授
教学目标
1． 了解作者以及写作背景。
2． 熟读课文，积累重要文言词语。
3． 利用工具书疏通文意，整体感知课文内容 。
重点
熟读课文，积累重要文言词语。
难点
利用工具书疏通文意，整体感知课文内容 。
教法及教具
先学后教，当堂训练

教

学

过

程

教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动

一、 新课导入：
由“唐宋八大家”中的“韩柳”导入。
二、 预习检测：
（一）、文学常识：
柳宗元，字子厚，河东人，唐代中期杰出的文学家，思想家。曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永粥发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。
《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。
“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
（二）、朗读课文，整体感知。
1.听老师范读。要求学生认真听准字音和语气语调。

2.学生自由朗读。

3.小组交流（四人），依托文本注解、工具书落实字音、词义；教师巡视，师生交流。

4.（1）出示小黑板（或点击多媒体），给加点字注音，指名学生朗读。篁（ ）竹 清冽（ ） 为坻（ ） 为屿（ ）
为嵁（ ） 佁（ ）然 俶（ ）尔 翕（ ）忽
差（ ）互 寂寥（ ） 悄怆（ ） 幽邃（ ）

（2）检查字词用法的掌握情况。
①水尤清冽( ) （ ） ②潭中鱼可百许头( )( )
③从小丘西行百二十步( ) ④佁然不动( )
⑤卷石以为底( )( ) ⑥乃记之而去( )( )（7）俶尔远逝，往来翕忽（ ）（ ）
(2)翻译下列句子。
①全石以为底 ②近岸，卷石底以出
③皆若空游无所依 ④俶尔远逝，往来翕忽
⑤佁然不动 ⑥凄神寒骨，悄怆幽邃

（3）学生自由翻译前两段，互相交流。
三、 合作探究：
齐读课文后，让学生复述课文前两段，体会景物描写中蕴含的感情。
四、 当堂检测：
课堂小结：
学生回忆唐宋八大家。

学生以小组为单位，整合搜集到的资料，介绍作者和写作背景。

其他小组补充介绍介绍作者、写作背景和文体。

学生自学

学生给加点字注音，其他学生纠正。

学生齐读课文，自由翻译前两段。

学生交流疑难，背诵课文。

板书设计
（用案人完成）

当堂作业
背诵前两段；熟练翻译前两段。
课外作业
整理前两段的重点词语，熟背课文。
教学札记