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七年级语文上册 第三单元 6慈母情深(第2课时)教案 北师大版-北师大版初中七年级上册语文教案.doc

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资源描述
慈母情深 第二课时 一、阅读探究 1.分角色朗读母亲带“我”讨回书的那部分。说说看,“葛里高利”为什么叫来一辆小汽车,把“我”和母亲一直送到家门口? 2.如何理解‘我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲”? (这句话是说,母亲挣钱那么不易,家境那么困难,但毫不犹豫地给钱让我买书,使 我满足了读书的强烈愿望。我如果用那钱再买别的东西,实在对不起母亲,对不起母 亲浓浓的爱子真情。) 3.熟读“那是我第一次到母亲为我们挣钱的地方”到文章结束。思考、讨论下列问题。 A.描写母亲她们的工作环境和劳动场景,对表现人物和主题有什么作用? (本文描写母亲她们的工作环境恶劣、艰苦,劳动场景忙碌、紧张,又脏、又累,可见母亲挣钱的艰辛,与下文母亲毫不犹豫给钱让我买书形成对比,更有力地表现了母亲对“我”的疼爱、慈祥,突出主题。) B.文章最后说,“我鼻子一酸,摸着钱跑了出去……”,这与朱自清被父亲的“背影”感动得流泪比较,你觉得哪一个更精彩,更动人? (选取自己认为更精彩、更动人的作一分析。如:我觉得本文的描述更精彩,更动人。我目睹了母亲的工作环境和劳动场景,深切感受到母亲挣钱的艰辛,却为了满足孩子强烈的读书愿望,给钱买书,实在令我感到辛酸、感动,更加感激、崇敬母亲。) 4.“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。”为什么即使为母亲也不能买“任何别的东西”? (因为当时家境贫困,母亲挣钱不易,艰辛的挣钱只为维持家庭生活和满足孩子读书的强烈愿望,从来不考虑自己,正如文中所述“那天我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”“母亲数落了我一顿”“不是你说买书,妈才舍得给你钱的吗?”所以即使为母亲也不能再买“任何别的东西”。) 5. 文中多次出现“第一次”或“从来没有”,请结合具体语句.说说其特殊意味。 (我忘不了我的小说第一次被印成铅字的那份儿喜悦。句中“第一次”蕴含着对母亲深深的感激之情。母亲,还从来没有一次给过我这么多钱。“从来没有”意在突出母亲第一次给我一元多钱,强调“一元多钱”是个非同小可的数字,可见生活的贫困,可见对“我”热爱读书的支持。) 二、词句品味、积累 1.找出文中的比喻句,体会其表达效果。可以采取换词比较的办法,如“像一只充血的独眼……瞪着我们”能否改为“像一颗耀眼的大红宝石,光芒四射地照耀着我们”? (“像一只充血的独眼……瞪着我们”不能改为“像一颗耀眼的大红宝石,光芒四射 地照耀着我们”。因为改后的比喻句与作者当时的心情不吻合。 如“一条条小胡同仿佛烟鬼的黑牙缝”。形象地写出了小胡同又狭窄又昏暗。) 2.母亲低声对我说:“数数。”语调很平静。 母亲终于拉着我起身,昂然走下台阶。 注意:讨回了书,取得了胜利,母亲没有笑容,也没说“谢谢”。 (“语调很平静”“昂然”表现出母亲讨回的不仅仅是小人书,更是做人的尊严。) 3.但我想有一本《青年近卫军》想得整天失魂落魄,无精打采。 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 并因自己十五岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当,无地自客。 揣摩加点成语、熟语表达的神情或状态。 “失魂落魄”“无精打采”突出了我渴望有书的程度。 “震耳欲聋”可见工作环境的恶劣,突出母亲挣钱的不易。 “差愧难当”“无地自容”写出了“我”惭愧的神态。 4.体会文中“我想我不能再对……说——……”、“我想我没有权利……,无论为……还是为……”句式蕴含的表达力量。 “我想我不能再对……说一一……”蕴含着母亲无比坚定的意念,一定要讨回自尊。 “我想我没有权利……,无论为……还是为……”句式蕴含着母亲挣钱的艰辛。 5.母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 如果不这样重复“立刻”,而把后面的三个“立刻”分别改为“马上”、“赶紧”“很快”,表达效果有什么不同?请品味。 连续四个“立刻”或排比句式,增强语势,突出强调了母亲为挣钱而争分夺秒,可 见钱来之不易。而改为“马上”“赶紧”“很快”,虽有动作迅速之意,但语势缓和。 三、布置作业 教后记载: 作文训练5. 一、命题与指导. 以自己的家庭生活为内容写一篇记叙文,着重表现一位长辈(父亲或母亲)对自己的爱。1.要通过具体的叙事表现出“爱”;2.要写出自己对这种爱的感悟。 二、批阅记录. 三、讲评要点.
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