江苏省沭阳县银河学校初中部九年级政治全册《人生难免有挫折》（第1课时）教案 新人教版.doc

江苏省沭阳县银河学校初中部九年级政治全册人生难免有挫折（第1课时）教案 新人教版年级学科课题备课人教学目标1感受生活中的挫折，了解挫折的含义及造成挫折的原因，认识挫折的不可避免性。2理解挫折的双重作用，以积极的人生态度面对挫折。重难点重点：挫折的成因及作用难点：挫折具有双重作用，树立积极的人生态度课时1课时时间一、导入教师通过阳光总在风雨后引入本课的主题“人生难免有挫折”。二、新授（一）挫折的含义和产生的原因教材首先列举生活中人们常遇到的一些不如意的事情，让学生寻找“挫折”，引导学生从别人的介绍中，从自己的体验中，感受“挫折是难免的”，使学生对挫折有一定的感性认识。紧接着讲解了挫折的含义以及对人们带来的心理和行为反应。然后，分析挫折产生的原因。导致挫折的原因虽然是多种多样的，但是概括起来不外乎外在（自然和社会因素）和内在（自身因素）两个方面。外在因素通常难以控制，但是内在因素则多数可以控制。因此，要避免挫折，主要应从自身去寻找原因；要战胜挫折，首先应寻求自身的改变，同时也要学会去寻求帮助。对于学生来说，由于身心发展和社会阅历等方面条件的限制，还不能对自己和社会有清晰和正确的认识与评价，他们的目标期望值往往比较高，因而挫折就成为生活和学习中时常遇到的问题。人生难免有挫折，挫折具有普遍性。（二）挫折也是财富教材首先说明挫折和逆境是每个人在一生中都会遇到的，它既可能成为人生经历中的宝贵财富，也可能成为成长发展中的障碍。对不同的人，挫折会产生不同的影响。通过残疾女孩梁帅、科学家富兰克林“战胜困难和挫折，在逆境中自强不息”的事例，以及名人名言，说明他们战胜的并不是挫折本身，而是自己的恐惧、难过、绝望等消极情绪，即他们战胜的正是他们自己，应对挫折的关键是战胜自己。因此，当遇到挫折时，可怕的并不是挫折本身，而是对挫折的恐惧。只有在心理上真正做到了“不畏挫折”，才能以积极的态度和有效的方法去面对挫折和逆境。问题提示1探究：（）刘某同学遭遇挫折的原因有哪些?（见教材p.34）从自身来讲，不善于缓解自身压力，面对不良诱惑时，不能严格要求自己，导致误入歧途。客观来讲，社会情况复杂，不良风气尚存；监护人及学校不能及时给予引导帮助。（）结合曾有过的挫折经历，说说自己是怎样看待和战胜挫折的?（见教材p.34）考试失败后不要丧失信心，应该把压力变为动力。最重要的就是要吸取教训，找出自身不足，在以后学习中更加努力。交流：在遭遇挫折的情况下，梁帅为什么能走向成功?（见教材p.35）梁帅有着坚强的意志，遭遇挫折时保持良好的心态，顽强拼搏，笑对挫折。教学建议1有些学生由于缺乏对挫折的承受能力，特别是不能正确认识挫折的普遍性，因而在遇到挫折时往往情绪消沉低落，行为紊乱偏激，甚至会产生各种心理疾病。为此，可以引导学生讨论伟人、明星、老师、父母以及自己遇到过的挫折经历，说明学生认识挫折和逆境是每个人在一生中都会时常遇到的，它既可能成为人生经历中的宝贵财富，也可能成为成长发展中的障碍。2收集“战胜困难和挫折，在逆境中自强不息”的事例，如“中国的保尔”吴运铎，生命之树常青的张海迪等；数学家华罗庚的成才路；“乒坛皇后”邓亚萍的冠军梦；一代伟人邓小平三落三起，终成一番伟业等等，讨论人应如何面对困难和挫折，善于用名人、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。3在教学中，教师可以引导学生细致分析导致学习焦虑的具体原因，并通过相互交流，探讨适用于自己的调控方法。有条件的学校或教师，可以多向学生传授一些简便实用的应对困境的方法。造成挫折的原因：客观原因（自然因素、社会因素）；主观原因（心理因素）。分析刘某产生挫折的原因。（三）挫折的特点引导学生分析材料，理解挫折的普遍性和两面性情境启示：面对挫折我要做教师：有这样三件东西：胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆。有一天它们遇到了同样的逆境煮沸的开水。胡萝卜是三者中最强壮的，长得最结实，所以它毫不示弱，第一个跳了下去。鸡蛋和咖啡豆也很勇敢，也相继跳了进去。下面的故事请大家猜猜看，你觉得它们之后会怎么样？引导学生如何面对挫折？P361.挫折并不可怕，可怕的是对挫折的微距和不重视2.要迎难而上，理智分析，努力寻求客服挫折的时机和良策。名言欣赏：师生共勉逆境是到达真理的一条通路。拜伦卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。贝多芬教师：孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这告诉我们，正确面对挫折，勇敢挑战挫折，你才能变得更坚强。林肯是美国的一位总统，他的一生经历了无数次挫折。22岁生意失败；23岁竞选州议员失败；24岁再次生意失败；25岁当选州议员；29岁竞选州议长失败；34岁竞选国会议员失败；37岁当选国会议员；39岁连任国会议员失败；46岁竞选参议员失败；47岁竞选副总统失败；49岁竞选参议员再次失败；51岁当上美国总统。你听说了他的经历，你的第一反应是什么？学生：他太了不起了，很坚强。学习收获：所以如果你把挫折看成是一种财富，挫折也会促使你不断进步。课后拓展：加深对“挫折也是财富”的认识查找一个经历挫折而取得成功的名人事迹，谈谈自己的感受，下节课大家一起交流分享。案例评析 “挫折也是财富”这一内容，重点是引领学生正确对待学习、生活中的挫折。在教学中，教师将这个活动设计为寓言故事形式，引导学生联想，不知不觉地转变传统观念，教学过程很顺畅。之后的名言警句和名人故事又起到了强化思想的作用，将这个知识点不断细化深入。教学活动发挥了学生的主动性，具有引导、启发的特点。教师选用的事例具有代表性、趣味性。教学活泼，容易激发学生的兴趣。三、教师总结本课知识点注意引导学生理解知识点的联系含义面对的挫折的反应产生的原因挫折的特点如何面对挫折个性空间一、挫折的含义？二、面对的挫折的反应？三、挫折产生的原因？四、挫折的特点？五、如何面对挫折？板书设计教学反思