《拉拉手交朋友》教学设计.docx

《拉拉手 交朋友》教学设计
【教学目的】 
1.帮助学生学会自我介绍、介绍朋友、友善交往等交往技巧，进一步适应小学新生活。 
2.让学生在游戏中交到更多的朋友，扩大交往面，体验交友过程中的幸福感。
3.引导学生体验交往的快乐，培养他们对小学生活的积极情绪，促进其人际交往能力的发展。
【教学重点和难点】
1.学生能大胆准确地进行自我介绍，或是介绍好朋友； 
2.关注学生中不善于表达的弱势交往群体，引导他们参与活动，体验交往的快乐。 
【教具准备】 
PPT课件、音乐、录音、玩偶、卡片等。 

【教学过程设计】 
一、 “认识新朋友”——趣味导入 （5分钟）
1.师：今天，老师想为大家介绍一位我的好朋友。（播放叮当录音——自我介绍）
你们喜欢小叮当吗？为什么呢？看来我的好朋友也会成为你们的好朋友！
2.互动练习，形成课堂规范：给小叮当打招呼。
用演唱的方式呼唤它的名字：
你是我的好朋友......叮当叮当！我是你的好朋友，叮当叮当！
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二、 “介绍我自己”——大胆表达（8分钟）
1.师过渡：见到大家，小叮当可高兴了，你们能不能像小叮当介绍它一样也来介绍一下你自己呢？！
2.选几位同学进行自我介绍，大胆表达，老师引导大家给予发言同学肯定和鼓励。

三、 “我的好朋友”——介绍他人（10分钟）
1. 师过渡：认识了你们，小叮当可高兴了，听听她又在说什么？（播放录音）
2. 师问：你们都交到好朋友了吗？请举手示意。
3. 请几位同学像小叮当一样也来向大家介绍一下自己的朋友。（发言人和朋友一起上台）

四、 “谁跟我一样？”——游戏深入 （15分钟）
1. 师过渡：我发现，大家的好朋友大多是幼儿园的伙伴，或是坐在你旁边的同桌，我们班上有这么多同学，你想不想交到更多的好朋友呢？
2. 游戏。
师：接下来老师要和大家一起玩一个神奇的游戏，这个游戏会让你马上交到更多的朋友，快听听小叮当给我们介绍游戏规则吧！（播放录音）
规则：通过老师提出的问题先给出自己的答案，再根据答案的结果和与你有相同答案、同样爱好的同学站在一起，主动向对方介绍自己，说一句“我是***，很高兴认识你，希望我们成为好朋友！” 你可以选择握手、击掌、拥抱的方式表达友好。明白了吗？
第一轮：喜欢的小动物
第二轮：喜欢的运动
第三轮：喜欢的艺术项目

五、“交朋友 真幸福”——情感升华 （2分钟）
师小结：今天的课堂你开心吗？谁愿意分享你此时的心情？
在我们的成长过程中，有好朋友陪伴是我们的幸福！所以，请珍惜与同学的相处时光吧！请你回家后跟你的家人也分享你今天的快乐吧！

【板书设计】
拉拉手交朋友 你是我的好朋友
找朋友我会我喜欢   我们都是好朋友 
好孩子 好学生 好朋友  

【课后反思】
针对现在的一年级小学生，在学校要认识许多新朋友，开拓自己的交友能力和表达，这节课不光带领了学生如何学习怎样介绍你自己的小伙伴，还学习了怎样交新朋友的技能和技巧。由于个别学生性格问题稍显内敛，还不能够积极的参与活动，教师要关于个体，给更多学生机会。