惊奇一线第十周.doc

主题《惊奇一线》
第十周 4月17日——4月22日
本周目标：
1、 欣赏刺绣工艺的美，了解刺绣的基本工具，尝试用语言生动地描述刺绣作品。
2、 聆听儿歌，想象儿歌的意境，感受中华文化中绣花鞋的美
3、 在掌握8的组成的基础上学习8的加减法，进一步理解加减的意义
4、 探究几种线的特性，用的书写的方式记录探究的结果。
5、 学习笔画“竖折”，掌握其在田字格内的书写位置。

4月17日 周一 上午活动
活动一：
识字游戏
活动目标：
1、通过游戏感受识字的快乐。
2、通过游戏，复习字宝宝，加深对其的巩固。
活动准备：
字卡、呼啦圈、铃鼓等。
活动过程：
1、游戏名称：少了谁
——把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，让幼儿加深记忆。
2、点老五玩法：老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说"点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。"点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。
3、击鼓传花玩法：随意拿出一张字卡，请孩子听着铃鼓声的节奏传字卡，老师背对孩子摇铃鼓，铃鼓声一停，谁拿到字卡就读出来，读对了小朋友给予掌声，该小朋友积一分，读错了接着往下击鼓传花，最后哪个孩子积分最多，由其来击鼓，其他孩子接着玩。

活动二：
区域活动
重点指导：生活区《系鞋带小达手》
活动目标：
1、 了解系好鞋带的重要性。
2、 学习自己系鞋带。
3、 愿意帮助有困难的同伴。
活动准备：
1、教学电子资源：《系鞋带小达人》
2、奖励贴纸若干
活动过程：
请小朋友自己的鞋带解开，按要求活动身体，体验一下不系鞋带的危害。
——请从这里单脚跳到那里，为什么没有以前跳的快？
——如果鞋带系不好，走路时会怎么样？跑步时会怎么样？
展示教学电子资源中的示意图，请幼儿练习系鞋带，提醒他们注意打结时的一些细节，必要时进行示范。鼓励已经学会的幼儿教还不会的同伴。
——第一次打结的时候拉紧，要不然会怎么样？
——变成两只兔耳朵时要注意长度基本一样，否则仍然容易被踩到。
——最后一次拉兔耳朵时一定要用力拉紧，否则容易怎么样？
开展系鞋带比赛，看谁能在最短时间里吧自己的鞋带系好。
其他区域准备：
建构区——各种线绳、皱纹纸、胶带、挂钩等材料。
益智区——粗细、长短不同的电线；其他外观相似得线绳；
美工区——纸盘花样品若干个；大小不同纸盘若干个，剪刀，毛线、小木棒；
体能区——引导幼儿过障碍进行送快递。
阅读区——引导幼儿选择一本图书，坐下来专心的阅读

4月17日 星期一 下午活动
英语专职
1、 引导幼儿积极的参与游戏并且开口练习。
2、 鼓励孩子互相合作进行游戏。
活动评析（重点反思）：
由于明天上午去校车演习，下午兴趣班，因此与郑老师换班，周一主班一天。今天的区域活动我重点指导小朋友学习系鞋带，在前面我先让小朋友欣赏故事，让他们产生想系鞋带的欲望，然后再讲述方法，边说儿歌边示范系鞋带，最后让小朋友在儿歌声中学系鞋带。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时小朋友往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是小朋友乐于学习的。活动先从让小朋友听故事开始，学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带。我为小朋友示范系鞋带时，还编了一首儿歌一边念一边示范：小小鞋带手中拿，先请左边弯弯腰，再请右边绕它走，钻进一个小洞洞，一、二、三，用力拉，小小鞋带系好了。如此循序渐进，巧妙过渡，小朋友愿意学，有兴趣学。故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，小朋友乐于接受。   
活动我们还延伸到了区域，因为幼儿动手能力、自理能力的提高，绝非一两次学习，活动所能达到的，必须在平时多次练习、巩固。小朋友低着头系鞋带很费力，我就请他们把鞋带系在大腿上，为了不让他们重复同一动作，我还让他们反坐椅子，在椅背上练习打蝴蝶结。
儿歌也作了改动：大哥弯弯腰，二哥弯弯腰，见面打交叉，一个钻洞洞，最后用力拉。

4月19日 星期三 下午活动
幼小衔接：
《学习声母m f》
目标：
1． 认识音节，学习两拼法，能正确拼读由声母b m f与单韵母组成的音节。
2． 能在四线三格中正确书写声母m f 。
准备：
声母卡片及单韵母卡片 幼儿用书等
过程：
（一）、复习单韵母、四声和声母b p .学习mf
（二）、教学拼读。
1、出示m a ,讲解拼读方法。
2、小结拼读要领：前音轻短后音重，两音相连碰一碰。
3、示范拼读ma ，幼儿模仿练习。待幼儿熟悉之后，教师可以 其它几个音节进行拼读示范，幼儿反复练习实践，体会拼读要领。
（三）引导幼儿观察带音节的图，学习拼读。
1、先请幼儿说明图片内容。
2、带领幼儿反复拼读，然后将所学的音节回归到词语或句子中。
（四）、指导书写。
1、先请幼儿看清楚每个字母的笔顺及在四线三格中的位置。
2、边讲解边在四线三格中示范每个字母的书写笔顺，请幼儿模仿书写。
3、提醒幼儿注意mf在四线三格中所占位置不同。
4、教师巡回指导。

活动二：
区域活动：
重点指导:益智区《纸杯电话》
活动目标：
1、 了解线传递声音的功能。
2、 感受实验的乐趣。
活动准备：
1、 各种不同材质的纸。
2、 一次性纸杯、塑料杯若干个。
3、 安全剪刀、装有牙签的牙签盒。
活动过程：
提出问题，激发幼儿的探索兴趣：
——听说用一次性杯子可以做出电话，用来传声音，用来传声音，你们玩过吗？
——大家来想想该怎么做，用什么材料传声的效果最好呢？
请幼儿自主选择材料，尝试制作，教师给予必要的指导。
——用什么杯子做听筒？用什么线连接？连接的线怎么固定听筒上？
请幼儿玩一玩纸杯电话，然后讨论为什么它能传声音。
1、 讨论不同操作方式可能造成的影响。
——一位小朋友用纸杯捂住嘴说话，另一位小朋友用纸杯罩住耳朵能听见吗？如果线不拉直可以吗？试一试。
2、 讨论不同材质的线和杯子可能造成的影响。
——用纸杯的效果好还是塑料杯？用哪种线连接的效果好？
建构区——各种线绳、皱纹纸、胶带、挂钩等材料。
益智区——粗细、长短不同的电线；其他外观相似得线绳；
美工区——纸盘花样品若干个；大小不同纸盘若干个，剪刀，毛线、小木棒；
体能区——快递盒、障碍，引导幼儿过障碍送快递
角色区——引导幼儿进行买卖游戏，学习钱币的兑换
教育评析（重点反思）：
今天学习的声母是mf，在活动中发现，孩子习惯了单韵母的读音，因此习惯的在读声母的时候也会把读音拉长，这是在活动中比较频繁的现象，需要老师纠正。今天的内容孩子掌握的还不错，读音比较准确。在上次bp的学习中，发现孩子在这节活动的进步很大，特别是声母和单韵母放在一起拼读的时候，孩子们能够自己拼读出来，并找读音相同的字词。但是孩子会将m的右弯竖和f的左弯竖混淆，需要强调纠正。在书写方面比较有难度，写的每那么工整。得知活动后要去玩沙池的孩子们可兴奋了，先小便喝水后的孩子们不由自主的三三两两坐在椅子上就开始聊起一会到沙池要拿取的工具和完成的作品了。对于玩沙，这是孩子们十分喜爱的一种户外活动，虽然每次要求都要重复提醒，还是无法避免出现满身满地的现象，但这些都无法抵挡孩子们想要玩耍的心情，针对孩子的兴趣点和最近发展区，在天气允许的情况下我们还是要坚持带孩子下来玩玩沙子，往后还可以给孩子们提提要求，例如根据主题，用沙子搭建超市。不过玩沙的规则还是需要重复提醒，对于孩子们玩得不愿离开的心情给予理解同时也要培养孩子养成不拖拉的行为习惯才行。

4月20日 星期四 下午活动
兴趣班
区域活动：
重点区域：
建构区——搭建超市
提供泡棉积木、邦宝建构玩具积木、字卡、纸盒等，引导幼儿根据自己平时对超市的经验以及超市的结构，合作搭建超市。
益智区——粗细、长短不同的电线；其他外观相似得线绳；
美工区——纸盘花样品若干个；大小不同纸盘若干个，剪刀，毛线、小木棒；
体能区——快递盒、障碍，引导幼儿过障碍送快递
角色区——引导幼儿进行买卖游戏，学习钱币的兑换
教育评析：
今天的区域活动，孩子们比较专心，也遵守规则，可能是人少的原因。超市的孩子玩的不错，当店长的孩子能够想出新的叫卖方式，吸引顾客。但也发现孩子们买完东西把东西放回去继续买，评价时教师鼓励孩子买完东西肚子饿了可以去吃点心。
4月21日 星期五 下午活动
早阅《两朵白云》
活动目标：
1、 学习使用书中出现的量词
2、 运用吹画的方式感受云的各种变化
活动准备：
物质准备：大书、DVD、字卡、白色颜料、蓝色纸
经验准备：第一二课时
活动重难点：学习使用书中出现的量词
活动过程：
1、 回忆故事
——白白和茫茫变出什么造型来呢？
——观看视频
——引导幼儿用正确的量词完整的描述“比如白白变成了一辆小汽车。茫茫变成一只小老虎”
2、 探索云宝宝变化的秘密
——为什么它们会变呢？
——讨论：是谁使白白和茫茫变出不同的造型来呢？
3、 吹画
——将白色的颜料泼在蓝色的纸上，想象自己是风，把云儿变成各种有趣的东西
——引导幼儿将自己创作的云用完整的语言表达出来，注意量词的正确使用。
教育评析：
在活动中，教师比较注重孩子阅读与识字的部分，孩子喜欢看相应的电子视频，也能够较快的掌握内容，记住内容，了解内容。但是孩子在看视频的时候只是看，没有主动的学习，获得知识与收获。而今天的活动中，教师发给孩子图书，引导孩子手指着字，跟着录音读，帮助幼儿养成良好的学习习惯，在识字方面也取得一定的进步。

4月22日 星期六 下午活动

区域活动
重点指导：角色区《欢迎光临》
活动目标：
1、 投入地进行买卖游戏。
2、 遵守游戏规则开展活动。
活动重点：进行买卖游戏。
活动难点：进行10以内的钱币还换算。
活动准备：
1、 玩具卡：《玩具货币》
2、 店铺主人与店员的服装道具。
3、 每位客人分配一定数量的玩具货币。
活动过程：
请老板与店员对即将开业的店铺进行宣传。
——你们的店铺新开张，如果想生意红火要怎么做呢？
——怎么做顾客才愿意上门关顾呢？
让幼儿开始自由的进行买卖游戏，提醒他们注意遵守游戏规则。
——现在你是顾客，能不能做促销的事情？
——现在你是店员，能不能品尝店铺的商品？
其他区域投放：
美工区——提供纸、彩笔、空白卡片，为超市设计物品标记。
益智区——提供数卡、物品卡、以及1元、5元、10元、20元的人民币，观察孩子分类、匹配、认知情况。
建构区——提供拼插玩具、及辅助材料，鼓励孩子大胆搭建自己想象中的超市。
体能区——引导幼儿过障碍进行送快递。
阅读区——引导幼儿选择一本图书，坐下来专心的阅读
教育评析：
今天是我们班查常规，孩子的情绪各方建都还不错。活动中很活跃，生活方面比较自觉，也得到了园长阿姨的表扬，接下来，我们会继续努力。在活动之外的时间，给孩子更多的自由游戏时间。