资源描述
皇帝的新装
安徒生
教学目标：
1．熟悉故事情节，把握人物形象。
2．品读文中极富夸张色彩的语言了解当时社会的特点。
3．体会文中角色所揭示的社会意义，培养学生自觉抵制社会丑恶行为的意识和勇气。
教学过程：
一、 导入：
当我们还是孩童的时候，童话就带领我们走进了多彩的世界，在这座童话城堡里，我们学会了同情与善良，我们懂得了分辨美与丑，明辨是与非，你是否还记得这些画面？（出示1－5张图片）
二、 新授：
有个皇帝真荒唐，
不爱江山爱新装。
骗子骗钱他甘愿，
昏庸愚蠢世无双。
（一）、说故事
（出示《皇帝的新装》图片）
请同学们说一说这则故事
（二）、理清故事中的人物，了解他们在行骗中的表现
（注重对学生学法的指导，能力的培养，让学生在品读中了解人物的性格特征）
学生讨论、交流
（三）、探讨当时社会特点
让学生从上一环节人物的分析中去了解这是一个怎样的社会？
（四）、了解作者写作意图
分析作者安排孩子说真话的用意
（五）、让学生说说对这则故事新的认识
引导学生学会深层次的去读童话。
（六）、续写练习
由最后一段内容，揣摩皇帝的心理进行续写。
（七）、听故事，讲收获
由《指鹿为马》的故事谈自己所想到的，意在了解学生是否已初步了解了应以青少年的眼光去重新审视看似简单的故事。
三、 小结
（一）、学生谈本节课的收获
（二）、教师总结
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