1、祝福青春标解 读与教 材分 析【课标要求】通过学生自己收集材料、讨论、并论证观点，从理性角度认识青春。 让他们逐步揭示青春的含义是分两个层面的。探讨在这种情况下，我们怎样才能把握真正的青春，使学生明白珍惜美好青春的重要性。教学内容分析： 祝福青春是人教版七年级上册思想品德第二单元认识新自我中第四课欢快的青春节拍的第三框内容。本框内容包括“青春的幸福”和“寄语青春”两部分，教学重在引导学生深入思考、体验青春的幸福和美好，激发学生珍惜青春、热爱青春之情，也是对全课在情感上起升华作用。教学目标知识与技能进一步加深对青春涵义的理解，感受青春的美好之处，知道美好的青春要靠我们去寻找去创造。 过程与方法培
2、养和提高学生分析比较能力，发现问题以及交流合作、表达感受的能力，逐步提高生活适应能力。情感 态度价值观引导学生体验青春的幸福和美好，激发珍惜热爱青春之情，培养学生积极乐观的心态，满怀信心的迎接青春的到来。教学重点与难点重点让学生体味和感受青春的幸福与美好。难点引导学生积极参与活动，以积极乐观的心态迎接青春的到来 让学生理解，青春并不是由年龄决定的。媒 体教 具课时一课时教 学 过 程修改栏教学内容师生互动导入：很高兴能有机会与在座的同学们一起分享45分钟的快乐时光，今天我们要探究的是第四课“欢快的青春节拍”中第三框题的内容“祝福青春”。一、青春大舞台1、活动：载歌载舞祝青春师：首先欢迎大家来到
3、青春大舞台！请同学们在我的描述中猜猜今天的特邀嘉宾是谁：他来自星光大道，新疆维吾尔族，是个小男孩看来大家都很喜欢阿尔法啊！为了我们今天的青春之旅，小阿尔法特别特意赶排了一段歌舞带过来青春舞曲，同学们：伸出你的双手，迈开青春的脚步，跟着阿尔法的旋律一起舞动吧！2、快乐妙招大看台，有招你就说出来师：听歌赏舞，感受着激情四射的青春活力，真是羡慕啊，我现在的心情就如歌中所唱：我的青春小鸟一样不回来，哎老了！每天看着你们无忧无虑的笑脸，总是特别想知道：你们难道没有烦恼？怎么才能让快乐常驻心间呢？谁愿意把你快乐的秘诀告诉我？师：正所谓“三人行，必有我师焉！”以后我一定会把同学们教的妙招都试一下，和你们在一
4、起交流，仿佛又回到了学生时代，体验到那种久违的幸福，无以言表，就借一首幸福拍手歌来感谢刚才帮助我的同学们！二、感受青春的幸福。3、成长的烦恼共分享师：每个人都希望得到“永远的幸福”，但这只能是个美好的愿望，现实生活中我们常常会遇到一些烦恼与不快，怎么办呢？我记得有句话这样说：分享能使快乐增倍、痛苦减半，现在我想做你们的大朋友，倾听你最近的烦恼。4、我的青春“我”做主师：好，那就请放飞理想，开始我们的青春之旅吧！我们的青春号远洋舰就要出发了，各位舰长：不知出发前准备带些什么呢？（课件青春号远航）师：除此之外你还想要带什么？学生：我想带上爸爸妈妈的期望、同学的祝福。师：同学们说还得带祝福，为什么？
5、三、寄语青春6、互赠祝福暖心田师：带上同学的祝福这么重要！那么现在就为我们的伙伴写一些祝福的话吧！把你的青春的寄语、希望和祝福写在一张纸上，叠成你喜欢的样子，比如小飞机、千纸鹤，让你的祝福飞向你想送的同学那里。师总结：同学们，青春是美好的、幸福的，我们要学会珍惜！但青春美丽的天空中不仅有晴空万里，也有乌云，有刮风下雨的时候，在你们踏上青春之旅之前，带上了父母的期盼、同学们的祝福，我就把阳光总在风雨后送给大家吧，希望你们在今后的生活中不管遇到多少困难，都要以积极乐观的心态勇敢面对，做生活的强者！让学生在这欢快的节拍中感受青春是美丽、快乐、幸福的，为“青春的幸福是什么？”作铺垫。同时也调动学生参与课堂活动的积极性、趣味性。学生发言：结合语文课文论语十则内容，激发兴趣。学生谈自己烦恼的体验老师给大家准备了这些，如果你需要，你就可以把它放进你的船里。自尊、坚强、勤奋、勇气、乐观、健康、美丽、自信等。学生回答学生活动，互赠青春祝福；然后把写好了祝福放飞。老师将提前准备的祝福给没有收到祝福的同学课件出示，学生齐读伟人寄语板 书设 计第三框 祝 福 青 春一、青春大舞台二、感受青春的幸福 以积极乐观的心态迎接美好的青春三、寄语青春作业布置1、跟爸爸、妈妈谈谈自己的青春寄语，听听他们的建议。 2、思考：怎样使青春更美丽? 我们应该怎样度过自己的青春期？教 学反 思
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