《核舟记》练习附答案.doc

《核舟记》专项练习
一、给下列加点字注音
器皿（ mǐn ） 罔不（ wǎng ） 贻（ yí ）
有奇（ yǒu jī ） 黍 （ shǔ ） 箬篷（ ruò ）
糁 （ sǎn ）峨冠 （ guān ） 髯（ rán ）
衣褶 （ zhě ） 诎（ qū ） 楫（ jí ）
椎髻（ zhuījì ）壬戌（ rén xū ）虞山（ yú ）
篆章（ zhuàn ） 矫（  jiǎo  ）
二、写出下列加点字的意思
1.有奇巧人( 奇妙精巧 )
2.罔不因势象形( 无不 )（ 顺着 ）（ 雕刻 ）
3.尝贻余核舟一（ 曾经 ）（ 赠 ）（ 我 ）4.盖大苏泛赤壁云（ 句首表示推测语气 ）
5.高可二黍许( 大约 )（ 黄米 ）（ 上下 ）
6.启窗而观( 打开 )
7.箬篷覆之( 用箬竹叶做的船篷 )（盖 ）（ 代词船舱 ）8.雕栏相望焉( 正对着 )
9.清风徐来，水波不兴( 缓缓地 )（起 ）
10.石青糁之（ 用石青 ）（ 涂抹 ）
11.中峨冠而多髯者（高 ）（ 帽子 ）（ 胡须 ）
12.如有所语（说话 ）
13.其两膝相比者（ 他们的 ）（ 靠近 ）
14.佛印绝类弥勒( 极像 )
15.矫首昂视( 举 )
16.神情与苏、黄不属( 不相类似 )
17.珠可历历数也( 分明可数的样子 )
18.居右者椎髻仰面( 椎形发髻 )
19.其人视端容寂（视线 ）（ 神色 ）
20.若听茶声然( 好象……的样子 )
21.其船背稍夷( 平 )
22.钩画了了，其色墨( 清楚明白 )( 黑 )
23.长曾不盈寸（ 竟然 ）（ 满 ）
24.盖简桃核修狭者为之（ 长而窄 ）
三 、找出下列句中的通假字并解释
1.诎右臂支船( 同“屈 ” 弯曲 )
2.左手倚一衡木( 同“横” )
四、比较下列字在句中的含义
①木：能以径寸之木（木头 ） ②曰：明有奇巧人曰王叔远（叫 ）
以至鸟兽、木石（树木 ） 文曰“初平山人”（ 是）
③奇：明有奇巧人（ 奇妙 ） ④有：明有奇巧人（动词表示存在）
长约八分有奇（零数） 长约八分有奇（ 连接整数和余数 ）
⑤为：为宫室、器皿、人物（雕刻） ⑥而：中峨冠而多髯者为东
（表示并列）
中峨冠而多髯者为东坡（ 是 ） 启窗而观（表示修饰）
为人五；为窗八（雕刻） 而计其长曾不盈寸（表示转折）
⑦可：高可二黍许（ 大约） ⑧云：盖大苏泛赤壁云（句尾语气词）
珠可历历数也（可以） 此中人语云（ 说 ）
五、按要求填空
1.《核舟记》选自清代张潮编的《 虞初新志 》。作者是魏学洢，字子敬，明末嘉善人。
2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家____苏轼___ 。“山高月小，水落石出”是《后赤壁赋 》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《 赤壁赋 》中的句子。
3．黄庭坚是宋 朝的文学家，字 鲁直 。
4．点明核舟主题的句子是 盖大苏泛赤壁云 。
5．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 灵活精致 的特点，说明雕刻的精巧。
6．苏、黄二人的友好关系可以通过“ 左手扶鲁直背 ”一个动作和“ 右手指卷，如有所语 ”的神态看出来。
7．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印豁达开朗的性格特点。
8．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“罔不因势象形， 各具情态”(从第一段文字中找)的精湛技艺。
9．从第四段对右边舟子的描述中可以看出他轻松悠闲的神态，而左边舟子的神态则显得 专注悠闲 。
10．文中最后一段运用了 列数字、 作比较 的说明方法，这样说明的作用是突出雕刻者技艺的高超 。
11．点明全文中心的句子是 嘻，技亦灵怪矣哉 。
12．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是嘻，技亦灵怪矣哉 。
13、写出两句其他诗词中与船有关的语句 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 。（杜甫《绝句》） 只恐双溪舴艋舟 ，载不动许多愁。（李清照《武陵春》） 。
六、翻译下列句子
1.罔不因势象形，各具情态。
答：全都是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象，各有各的神情和姿态。
2.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
答：他曾经赠我一只用桃核制成的小船，(刻的)应当是苏轼游赤壁(的情景)。
3．中轩敞者为舱，箬篷覆之。
答：中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着。
4．启窗而观，雕栏相望焉。
答：打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。
5．苏、黄共阅一手卷。
答：苏东坡、黄庭坚共同看一幅横幅的书画卷子。
6．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
答：他们互相靠近的两膝，（即东坡的左膝、鲁直的右膝，）各自隐藏在卷子下边的衣褶里（也就是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓）
7．其人视端容寂，若听茶声然。
答：这个舟子眼睛正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。　
8．细若蚊足，钩画了了，其色墨。
答：字迹细得像蚊子脚，勾画清楚明白，颜色是黑的。
9．而计其长曾不盈寸。
答：可是计算它的长度竟然不满一寸。
10．盖简桃核修狭者为之。
答：原来是挑选长而窄的桃核刻造的。
七、回答下列问题
1.该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？
答：①用料体积小 ②所刻事物繁多 ③刻物情态毕备
2.写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？
答：写三个人的神情主要是为了说明雕刻者技艺的高超。“嘻，技亦灵怪矣哉” 赞叹了雕刻技艺的高超。
3．“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？
答：写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。
4．窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？
答：这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述它们，足以见他对核舟观察的精细。
5．文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?
答：因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。
6．文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？
答：“共阅一手卷。…如有所语。”
7．作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？
答： 因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述。
八、中考巡礼（2005武汉）
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
八、中考巡礼
1．解释下面的词语。
峨冠： 戴着高高的帽子 髯：胡须  
袒： 露   历历：分明可数的样子
2．翻译下面的句子。
佛印绝类弥勒。 佛印极像弥勒佛
3．写出文中描写苏东坡外形特征的句子。
答：峨冠而多髯
4．写出文中描写佛印外形特征的句子。
 答：绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视 
5．用横线在文中画出这段文字的中心句。
 答：船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左
九、迁移整合 （2005浙江）
东坡画扇  （宋）何莲
先生职临钱塘江日①，有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某④家以制扇为业，适父死，而又自今春以来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑⑤取汝所制扇来，吾当为汝发市⑥也。”须臾扇至。公取白团夹绢二十扇，就判笔⑦作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出，始踰⑧府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后而不得者，至懊恨不胜而去，遂尽偿所逋⑨ 。
【注释】①先生职临钱塘江日：苏东坡到杭州任职时。②陈诉：状告。③负：这里是拖欠的意思。④某：我。⑤姑：暂且。⑥发市：开张。⑦就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。⑧踰：走出。⑨逋（bū）：拖欠。
1．解释下列句中加点的词。
（1）某家以制扇为业 职业（2）适父死 适逢（恰逢、正赶上） 
（3）至懊恨不胜而去 离开
2．对下列句中加点的词理解有错误的一项是（  C  ）
A、公呼至询之（指代制扇者）    B、非故负之也（故意）
C、其人抱扇泣谢而出（其中）    D、即以付之曰（把）
3．借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。
姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。
答：暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。
4．从文中看，制扇者欠债的原因是什么？苏东坡是怎样帮助制扇者的？
答：父亲去世或“适父死”；扇子卖不出去或“所制不售”；在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。
十、阅读下面的语段，完成后面的练习。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂交船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。　
1．下列加点字注音错误的一项是（　D ）
A．峨冠guān　　 　B．手卷juàn　　
C．不属zhǔ　　　 D．矫jiāo首昂视　　
2．字词解释正确的一项是（ B　）
A．绝类弥勒（绝）：很　　 　B． 历历数也（历历）：清清楚楚　　
C．如有所语（如）：比如　　 D．勾画了了（了了）：线条简单
3．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（ A　）
A．诎右臂支船（诎） B．左臂挂念珠倚之（倚）
C．东坡右手执卷端（执） D．绝类弥勒（类）
4．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（ B　）
A．启窗而现，雕栏相望焉。 B．中轩敞者为舱
C．明有奇巧人曰王叔远。 D．其人视端容寂
5．下列句子翻译正确的一项是（　D）
A．苏、黄共阅一手卷
　译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。）
B．盖简桃核修狭者为之
　译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。）
C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
　译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。）
D．罔不因势象形，各具情态
　译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。）
6．这段文字介绍了核舟的主体部分船头（或舟首），以空间顺序为说明顺序。语言上生动，人物情态栩栩如生。
十一、阅读下面的语段，完成后面的练习。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
1.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过12个字）舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字。
2.这段文字的第一句所用的说明方法是（　A、C　）
　A.列数字　　B.打比方　 　C.作比较　　D.分类别
3.第2至3句的说明顺序是从中间到旁边。
4.这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）
答：闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。