陕西省石泉县七年级语文下册 第六单元 21伟大的悲剧（第2课时）教案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文教案.doc

《伟大的悲剧》
年级
七
科目
语文
任课教师

授课时间

课题
《伟大的悲剧》(第二课时)
授课类型
新授
课标依据
1.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。
2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。
3.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
教学目标

1、勾画文中的关键语句，把握作者表达的思想感情，体会“伟大的悲剧”的含义。
2、品读文中的细节描写，理解课文所表现的人物崇高的精神品质，以及人类探求未知的科学精神。
3、探究探险的意义。
教学重点难点
教学
重点
1、把握作者表达的思想感情，体会“伟大的悲剧”的含义。
2、理解课文所表现的人物崇高的精神品质，以及人类探探求未知的科学精神。
教学
难点
理解文章的结尾，体会“伟大的悲剧”的含义。
教学过程
师生活动
设计意图

一、 名言导入
鲁迅：“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。”本文的题目为“伟大的悲剧”，那么为什么说是“悲剧” ？为什么又是“伟大”的？
二、探究“伟大的悲剧”的含义
1、斯科特一行5人的事迹之所以是“悲剧” ，主要体现在哪些方面？
学生勾画文中句子后，用自己的语言概括交流。
预设：失败之悲、死亡之悲、做证之悲。
2、你认为斯科特他们伟大吗?结合课文中句子说说你从中体会到了什么。
预设：团队协作、超越私利、献身科学等。
三、品味语言
1、 对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。（作者在这里主要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？）
3、斯科特接受了这项任务，他要忠实的去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？）
4、他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯·奥茨——这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去（你怎样理解这句话的意思？）
5、一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
小结主旨
四、拓展探究
1、讨论：斯科特一行探险的意义何在？
2、你能举出类似的“伟大的悲剧”吗？
五、作业布置
1、必做：《绩优学案》101页“问题探究”2、3题，“基础关”1——5题。
2、选作：《绩优学案》103页8、9题。

激发学生学习兴趣，引发学生思考。

把握作者表达的思想感情，体会“伟大的悲剧”的含义，突出教学重点。

品味语言，提高对语言的理解能力，进一步深化对主题的理解。

引导学生思考探险的意义。
拓展视野，增大知识面。

巩固提高