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课题：实干筑就富强中国梦—富强篇第二课时
授课教师
李献军
上课时间
2017.09
所在学校
濮阳经济开发区三中
年级班级
八（2）
学习目标

1、通过历史对比使学生认识到实干才能筑就伟大梦想，增强投身社会主义现代化建设的责任感和使命感。
2、认清国情，找到差距，贯彻新发展理念，自力更生，艰苦创业。
3、通过收集数据，对比材料，学会辩证的看问题，提高分析、归纳、总结的能力，运用所学知识解决实际问题的能力。
重点难点

1、重点：用实干才能筑就富强的伟大中国梦
2、难点：正视差距，认清国情
教法设计
图表展示、对比，精讲点拨等
学法设计
讨论、合作交流
教学手段
运用幻灯、投影、视频等多媒体手段
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
（一） 导入新课

播放视频：国家衰弱被欺凌的历史。思考：你有什么感受？
总结：对，落后就要挨打，我们必须实现富强的伟大中国梦。
不同学生发表感想
（二）讲授新课
知识点1、正视差距，认清国情

过渡语：实现富强梦，我们要走的路还很长。
知识点2、富强，用实干托起中国梦想

过渡语：要实现富强梦，靠谁去奋斗呢？
知识点3、实现富强梦，人人有责

1、展示图表：中、美、欧综合国力对比。
思考：从对比中你读出了什么？2、富强道路上的绊脚石：请你冷静找一找，在实现梦想过程中我们有哪些需要着力解决的问题？
3、实干兴邦，空谈误国。实现富强的伟大中国梦我们需要发扬哪些精神？运用典型事例说明。

4、实现伟大的富强梦，不仅要靠党和政府，需要动员一切力量投身到伟大的创业实践中来。作为青少年学生，你会怎么做呢？
总结：同学们说得很好！虽然我们现在还是一名学生，但同样可以有所为，让我们携起手来，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！
小组讨论交流
小组代表发言

小组内合作学习、选派代表发言

生：发扬铁人精神、长征精神、女排精神、大国工匠精神……

生：树立远大志向，努力学习，不断创新和提高自身素质，为富强梦做出我们应有的贡献……
（三）课堂小结
千里之行，始于足下。富强等不来，光靠远眺不行；机遇等不来，不抢不抓不行。实现富裕，就要抢抓机遇，就要从眼下开始，做好正在做的事情，一步一步脚踏实地实现富强中国的梦想。
（四）结课设计
播放歌曲《母亲是中华》，开展“践行核心价值观，助力富强中国梦”师生签名活动结束课堂。
板书设计
实干筑就富强中国梦
1、正视差距，认清国情
2、富强，用实干托起中国梦想
3、实现富强梦，人人有责
课后反思
本节课的教学主要起到情感教育的功能，即认识到“要把社会主义富强观内化为我们的行动指南，落实为我们的自觉实践”，从而增强强烈的责任感和使命感。总体上看，效果还可以，但学生的生活化体验不够。