《通吃各种时态之一般现在时》教学设计.doc

一般现在时
空冢郭乡初级中学 李惠娟

一、教材分析
《新课程标准》强调要从学生的学习兴趣和生活经验出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，复习课也应该遵循这样的原则。本节课的内容是一般现在时的综合复习。如何让学生认识到一般现在时的用法，是本节课的任务。
二、 教学目标
1.让学生学会正确的使用一般现在时。
2.掌握当主语是三单时实义动词在一般现在时中的变化规则。
3.能综合运用一般现在时完成任务。
4.通过课堂互动与合作学习，增强学习兴趣，培养语言知识交际能力。
三、教学重难点
理解并掌握一般现在时的用法。
四．教法和学法
通过课堂互动与合作学习，促进每个学生课堂学习积极性，照顾到每个层次的学生，并避免学生在复习课上感到枯燥无味，关注每一个学生，防止两极分化。
五．教学步骤
Step 1 ：出示教学目标。
Step 2 ：导入一般现在时学习。
1.出示大标题---通吃各种时态，向学生提出问题：什么是时态？
让学生带着问题，用英汉两种方式造句，体会英汉翻译方式不同之处，由此引导学生通过观察思考得出时态的本质定义及分类。
他天天吃早饭。 He has breakfast every day.
他正在吃早饭。He is having breakfast now.
他早晨吃过早饭。He had breakfast this morning.

他已经吃过早饭了。He has already had breakfast.
英语时态：
就是用动词的形式变化来表示不同时间内发生的动作或存在的状态
时态分类：简单的三时三态
时（Time）：现在，过去，将来
态（tense）：一般，完成，进行
2.导入一般现在时三部曲：
三部曲：
（1）.本质
（2）.用法
（3）.构成
Step 3 ：学习一般现在时三部曲。
1.本质：
属于 现在 一般情况
2.用法（2+2）：（1）.规则（2）.例外
（1）规则（2个）
现在经常性与习惯性状态
I am a teacher.
You are students.
She likes eating apples.
They are Chinese, they speak Chinese.
My sister is shy, but I am outgoing.
‚现在经常性与习惯性动作
a.我每顿吃三碗米饭。
I have three bowls of rice every meal.
b.他一星期回家一次。
He goes home once a week.
c.我们经常乘公交车上学。
We often go to school by bus.
d.汤姆的妈妈每个星期天去购物。
Tom's mom goes shopping on Sundays.
ƒ观察例句，总结标志词，并进行试题训练。
every系列，频率副词，次数
（2）例外（2个）
客观真理永远用一般现在时
Two and four is six.
Pride goes before a fall.
Knowledge is power.
The moon goes around the earth.
思考问题：
Our teacher told us that the moon______(go) around the earth.
‚条件状语和时间状语从句中用一般现在时表示将来。
思考问题：
I will go to swim if I______ (be) free tomorrow.
She will call you as soon as she_______ (arrive) in Beijing tomorrow.
3.构成：
（1）.主+系+表 am,is,are
主语+be+表语(n., adj.数词，介词短语等)表状态
a.肯定句：主语+be+表语
I am a student.
He is twelve.
They are in the classroom.
b.否定句：be +not
I am not a student.
He is not twelve.
They are not in the classroom.
c.一般疑问句：be提前
Are you a student?
Is he twelve?
Are they in the classroom?
肯定回答：Yes，主语代词+be
否定回答：No，主语代词+be+not
（2).主+谓+宾 do,does
如果主语是名词复数和第一人称I、 we 谓语动词不用做任何变化，即仍然用动词原形表示：
肯定句: 主语+动词原形+其他
否定句: 主语+don't+动词原形+其他
一般疑问句: Do+主语+动词原形+其他
例 (a). They go to school at 7:30 every day.
(b). They don't go to school at 7:30 every day.
(c). Do they go to school at 7:30 every day
‚主语是第三人称单数时，谓语动词要进行必要的变化。
肯定句:主语+动词的第三人称单数+其他
否定句:主语+doesn't+动词原形+其他
一般疑问句 : Does+主语+动词原形+其他
　 肯定回答: Yes，主语+does
　 否定回答: No，主语+doesn't
思考问题
1.Mike ______ (like) cooking.
2.Mike _________ (like) cooking.（否定句）
3. ______Mike ______ (like) cooking？
动词三单形式变化规律：
一般：直接加S
work-works play-plays
二般：以s,x,sh,ch,o结尾的加es
wash-washes teach-teaches
fix-fixes do-does go-goes
三般：以辅音加y结尾，变y为i加es
study-studies fly-flies
四特：have --has
试题训练：用所给词的正确形式填空
1.My father_______(listen) to the radio every day.
2.Mike_______ (study) in a middle school.
3.He_______(wash) clothes with his hands.
4.Look at the animal, it ____ (have) four legs.
总结三单形式使用规律：不是你，不是我，并且只有一个
Step 4 ：一般现在时综合练习。
1._____ you have a book ?    
A. Do    B. Are     C. Is    D. Have
2.Does Li Lei like to watch TV? ______________.
A. Yes, he like.       B. No, he doesn’t  .
C. Yes, he’d like.      D. No, he likes.
3.She doesn’t______ her homework in the afternoon.  
A. doing   B. to do   C. does    D. Do
4.Do they have a new car? Yes,_____.
A. they are    B. they have  
C. they don't   D. they do
5.He often _________ supper at 6:00 in the
evening.
A. have   B. has 
C. is having   D. is eating
Step 5 ：总结本节课所学内容。
一般现在时三部曲：
1.本质
2.用法
3.构成
作业：英语作文——我的一天
Step 6 :结束语：
多一分努力，多一分成绩，
多一点希望，多一些欢乐！
祝愿大家都考上理想的学校！

个人简介
李惠娟  本科学历，中学二级教师。2007年毕业于安阳师范学院，英语专业八级。2007年进入漯河市食品职业学院教授大学英语。2008年参加河南省优质课大赛获得一等奖和漯河市一等奖。2011年参加漯河市源汇区招教考试成为了源汇区空冢郭乡初级中学一名英语教师。我积极参加市，区举办的各种活动，并多次获得各种证书。这要感谢学校领导和同事在我的专业上给予我的巨大帮助，使我迅速成长。
　　我喜欢孩子，喜欢每一个学生，我热爱我的工作。我总觉得一堂好的课不是看老师讲得多好，而是学生是否在课堂上感觉到学习英语的快乐，是否真正的学到了知识。因此我每一堂课前都认真备课，冥思苦想，把课堂每一环节都要设计精确，我希望他们能在我的课堂上体会到学习英语的乐趣。课堂上看到孩子们开心的笑容，积极地回答问题，我就感觉自己的一切努力都是值得的。我体会教学相长，我体会孩子们带给我的快乐，因此，我教，所以我快乐。

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