资源描述
法律伴我们成长
【教学目标】
1．情感态度价值观目标
懂得尊重法律，尊重规则。促进学生树立守法意识，在思想上树立避免违法犯罪的观念。
2．能力目标
理解违法与犯罪的联系与区别；提高依法维护自己合法权益的能力。
3．知识目标
知道生活处处有法律，法律精神渗透到社会生活的各个方面。法律保障我们生活在健康有序的社会中，使我们健康快乐地成长。
【重点难点】
教学重点：了解什么是违法和犯罪。
教学难点：一般违法与犯罪的联系和区别。
【教学方法】
多媒体课件教学，讨论法，谈话法，讲授法。
【学情分析】
中学生自我意识开始觉醒，独立性加强，但是由于他们的人生经历较少，认识世界的能力有限，心理上往往还不是特别成熟，辨不清对与错、善与恶，不知道不良行为与违法犯罪只有一线之隔，还有些学生往往经不起外界的诱惑，容易走上违法犯罪的道路，而有些学生则在面对违法犯罪行为时，面临不法侵害时，手足无措，不知道该怎样有效制止违法犯罪，怎样保护自己的合法权益。所以对学生而言，他们头脑中的法制观念不是天生的，而是需要后天的教育。七年级的学生已经初步具有了善与恶、对与错的概念，但是，对于究竟什么是违法和犯罪，还是不够明确。所以需要通过本课时的学习，来要求学生初步了解什么是违法和犯罪以及违法犯罪需要承担的责任。
【教学过程】
I．导入新课
欣赏flash《法律是我们的好朋友》。
网址：http：／／vlikeflash．vinvuecun．eom／sw~／vlikeflash／200410／1019／vlike swf 535一11065．swf
师：为什么说法律是我们的好朋友?
生：因为我们成长的道路有曲折，要靠法律这棵大树来保护。
生：因为学习法律能让我们拥有智慧的头脑。
生：因为运用法律能让我们快乐健康地成长。
生：因为法律能保护我们的合法权益。
生：因为法律能打击违法犯罪分子，保护老百姓。
师总结：确实如同学们所认识到的，法律是维护我们合法权益的基本手段，它与我们的成长息息相关。我们每个人都要自觉遵守法律，维护法律的权威，这是我们每个公民义不容辞的责任。我们为什么要守法、护法，又怎样来守法、护法呢?今天，我们一起来探讨守法护法、健康成长。
板书：第五单元守法护法健康成长
师：之所以要守法护法，在于法律保护我们生活在健康有序的社会中，使我们健康快乐地成长。
板书：第一节法律伴我们健康成长
Ⅱ．新课学习
●自主学习(教师出示自主学习指导题)
1．我们为什么要遵循法律而生活?
2．为什么健康成长不能违犯法律?
3．什么是一般违法行为?什么是犯罪?
4．你对课文中哪个案例感受最深?谈谈你的看法。
●自主学习检测(教师通过抽查学生回答问题来检测学生的自学情况)
●各抒己见
讨论：如果在今天的社会中没有了法律，我们的日常生活将会怎样?
生：如果没有法律，我们就没有安全感。
生：如果没有法律，这个社会就会毫无秩序，乱糟糟的。
生：如果没有法律，我们的合法权益就得不到保障。
师：如果没有了法律，这个世界就没有了秩序，我们的权益也得不到保障了。所以，我们青少年必须遵循法律而生活，法律所要求的努力去做，法律所禁止做的坚决不做。我们要在法律的保护中健康、快乐地成长。
板书：一、遵循法律而生活
师：之所以要遵循法律而生活，还在于法律保护我们的权利。请同学们思考第76页上面的问题：说说日常生活中你享有哪些权利?再说说你的这些权利有没有被侵犯过?设想一下，当你的权利被侵犯的时候你的心情如何?
(这个活动的立意在于让学生学会换位思考，要保护自己的合法权利就应该遵循法律的规定而生活)
相关链接：
多媒体显示：
未成年人拥有哪些主要权利？
政治权利。包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；批评、建议、申诉、控告、检举权。宗教信仰自由权等。
人身权利。人身权利可以分为人格权和身份权。
受教育权。个人财产所有权。继承权。
社会经济权。包括劳动权(部分未成年人)、休息权和物质帮助权等。
司法保护权。
师：既然法律对我们非常重要，那么我们应该对它心存敬畏。下面先来看一些事例。
(多媒体出示案例：中学生黄可的案例)
学生讨论：黄可为什么会受到处罚?
生：黄可乘车不买票还打人。
生：黄可违反了法律的有关规定。
生：黄可违反了《治安管理处罚条例》的有关规定。
师总结：在生活中，凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为，都要承担法律责任。青少年的健康成长不能违犯法律。
板书：二、健康成长不能违犯法律
●明辨是非
(学生阅读第76页“信息平台”后，判断下面案例中的行为分别属于哪一种违法行为?应分别承担怎样的责任?)
案例一：2001年1月，青少年法律援助与研究中心受理一起案件：一名正在高中读书的离异家庭女孩，因抚养人逃避抚养责任、不给其交纳学习教育费用而将父亲告上法庭。 案例二：杭州5名平均年龄仅18岁的少男少女却因“口角之争”，将一名17岁少女杀害并分尸。8月21日，杭州市中级人民法院对此案作出一审判决，2人被判死刑，2人无期，1人有期徒刑15年。
学生回答后，老师总结：违法行为分为三类，分别是民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。凡是违反民事法律法规的行为就是民事违法行为；凡是违反行政管理法律法规的行为就是行政违法行为；凡是违反刑事法律法规的行为就是刑事违法行为。
师：我们了解了不同的违法行为，那么这些违法行为的后果一样吗?它们要承担的责任一样吗?请同学们跟着老师来看一看。
●自主学习
(教师引导学生阅读教材中曾胜和苗苗的事例)
说一说：他们的情况与黄可的情况一样吗?哪些地方一样?哪些地方不一样?
生：他们的情况与黄可有些地方相同，有些地方不一样。相同点是都违反了有关的法律规范，不同的是黄可的行为对社会的危害较小，而曾胜和苗苗的行为严重危害社会。
生：我要补充的是由于他们的危害性不同，所以承担的责任不同，所受的处罚也不同。
学生讨论后，教师及时补充说明：不同的违法行为承担的责任不同。民事违法行为、行政违法行为的情节比较轻微，对社会的危害性相对较小，没有触犯刑法，只是违反刑法以外的法律、法规，因而称为一般违法行为。民事违法行为要承担民事责任，行政违法行为要受到行政制裁。刑事违法行为就是通常所说的犯罪。犯罪是一种严重危害社会、直接违反刑法规定、要受刑法处罚的行为。犯罪是严重违法行为，要承担刑事责任。
●分组讨论
讨论题：一般违法与犯罪行为有哪些联系和区别?
表2一般违法与犯罪行为的联系和区别
一般违法行为
犯罪行为
区
别
违反的法律
违反民事法律法规、行政管理法律法规、宪法等法律的行为
违反刑事法律法规的行为
对社会的危害
对社会危害性相对较小
严重危害社会
受到的惩罚
一般违法行为要承担相应的法律责任，民事违法行为要承担民事责任，行政违法行为要受到行政制裁
应当受到刑法处罚
联
系
都是违法行为，都有一定的社会危害性，都要承担相应的法律责任。一般来说，一个人走上犯罪道路，往往是从一般违法开始的
板书：一般违法行为
犯罪行为
●我来露一手
多媒体出示案例，让学生分析案例中的违法行为属于一般违法还是犯罪行为。
案例一：胡某私自在别人的电话上搭接线路，致使他人欠下2000元话费。
案例二：一天晚上，梁某对一名妇女实施抢劫，被群众抓获，并扭送派出所。
案例三：乡干部李某在收上缴款时将村民刘某打成轻伤。
学生判断略。
Ⅲ．课堂小结
师：我们的健康成长需要法律的保障。这就要求我们必须遵循法律而生活，不能违犯法律。如果有人违犯法律，那就要承担相应的法律责任，民事违法行为要承担民事责任，行政违法行为要受到行政制裁，犯罪是严重违法行为，要承担刑事责任。希望我们的同学学法、懂法、守法，做一名合格的小公民。
【板书设计】
遵循法律而生活
一般违法行为
法律伴我们健康成长 健康成长不能违犯法律
犯罪行为
【课后作业】
《教材训练》P33训练一
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