广西桂林市灵川县第三中学七年级政治上册 日新又新我常新教案 新人教版.doc

广西桂林市灵川县第三中学七年级政治 日新又新我常新教案
一、教学目标：
1、情感、态度、价值观目标：能够用发展的眼光较全面地认识自我，从而不断努力、完善自己。
2、知识目标：懂得全面地认识自我,必须既注重自己的外在形象,又注重内在素质;既要看到自己的优点,又要看到自己的不足;懂得用发展的眼光认识自我,不断更新、完善自己。
 3、能力目标能用全面的、发展的观点认识自我;培养合作能力。
二、教学重点和难点：
重点：全面地认识自我不仅关系到学生对后续知识的认知,而且对今后的人生道路具有重要的意义。
难点：初一学生容易做语言上的巨人,行动中的矮子,所以如何将教学目标转化为学生的行动是教学的难点。
三、学法指导
分析事例，剖析自己，采用讨论交流等方法，帮助学生对自己有个全面地认识，形成更清晰的自我整体形象。
四、知识链接
1、一个夏天的中午,我乘公交车去上班,运气不佳,没有座位。旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘,那优雅的坐姿让我感到赏心悦目,也为枯燥的行程增添了一丝愉悦。不久,上来一位抱着婴儿的农村妇女,站在我们身边。车子颠簸得厉害,那妇女一手紧紧抓住扶手,一手抱着哇哇啼哭的婴儿,随着车子的颠簸不断摇晃着身体。不时碰到坐着的那位姑娘,时时念叨着“对不起,对不起”。 只见她皱紧了眉头,急促地拍打着衣服,如见瘟神般地将身子闪开,一边说着: “真倒霉”一边将头转向窗外。
2、长颈鹿说：“我的个子高，能够吃到树上的叶子，你却吃不到。” 羊说：“我能穿过门洞，吃到栏外的草，你却吃不到。”
五：导学过程、
第一步：预习 1、通读教材46—50页 2、思考以下问题：1）结合材料一谈谈“漂亮”姑娘最初为什么让人赏心悦目？后来为什么不赏心悦目了？人的内在美与外在美有什么联系吗？你怎样用你的言行体现你的内在素质？ 2）长颈鹿和羊对自己的认识对吗？这样对他们有害吗？应该怎样认识自己？ 3）列举自己在习惯、学识、能力等方面的变化？
第二步：讨论交流：1、结合第一步预习中1）、2）、3）题谈谈如何正确认识自己？
2、如何认识自己的优缺点？怎样对待他人的态度与评价？认识自我的途径有哪些？
第三步：班内展示：1、预习、讨论的内容 2、你看、我看、大家看谈谈对同学的认识（1--3）名
第四步：学生、教师点评
六：反思：

七：达标检测
单项选择题
1、“金无足赤，人无完人”，所以人应该（    ）
A．满足于现状　　　　　　　　　　　　　B．多关注自己的外在形象
C．多关注自己的内在素质　　　　　　　　D．全面认识自己，不断完善自己
2、“以人为镜”属于哪种认识自我的途径（    ）
A．通过自我观察认识自己　　　　　　　　B．通过他人了解自己
C．通过集体了解自己　　　　　　　　　　D．自我检查
3、“士别三日，当刮目相看”这说明人（    ）
A．是会发展变化的　　　　　　　　　　　B．是具有两面性的
C．身体变了，心理没有变　　　　　　　　D．变得只有优点，没有缺点
４、李丽虽然长得并不漂亮，但学习成绩非常优秀。由于她乐于助人、关心班集体的工作，所以同学们都很喜爱她，都觉得她是个可爱的女生。这表明（    ）
Ａ．一个人的美只是外在美
Ｂ．一个人的外在美对内在美起促进作用
Ｃ．一个人的外在美比内在美重要
Ｄ．全面认识一个人，既要认识他的外在形象，更要认识他的内在素质
5、正确认识和评价自己（    ）
①要学会用全面的眼光看待自己　②要学会用发展的眼光看待自己　③要如实的接纳自己　④要如实的了解自己的长短处、优缺点
　　A．①②③　　B．②③④　　C．①②③④　　D．①③④
 八、布置作业 1、背诵如何正确认识自己？认识自我的途径有哪些？
2、同步精练的35页13题和14题

《发现自己的潜能》导学案
出品人：王燕 审核人：王杰 课型：新授 时间：
一、 教学目标
1、情感、态度、价值观目标：懂得人有巨大的发展潜能，学会更大程度地发挥潜力，实现自我价值。
2、能力目标：在交流互动中，提高分析比较能力、语言表达能力、提炼有效信息的能力。
3、 知识目标：了解人的潜能是多方面的，知道发掘自己潜能的一些方法。
二、教学重点、难点：如何发掘自己的潜能
三、学法指导：通过自主探究、讨论交流的方法，使学生认识自己的潜能。
四：导学过程
第一步：自主学习
通读课本51—53页 完成以下内容1、通过书中农民的例子使我们认识到人是不断发展变化的，自我有着很大的（ ） 。人的潜能犹如一座有待开发的（ ），蕴藏丰富，（ ）。
2、人的潜能是多方面的，至少包括哪七个方面（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
3、人的（ ）往往是人某个方面潜能的表现，发现自己的（ ）是取得成功的重要条件。
第二步：讨论交流
1、 结合书中52页：一个经营很成功的企业家……的事例
你认为他的做法如何，从中得到什么启发？
2、 甲乙丙三个人在砌墙，有个人问他们你们在干什么，甲说：“你没看到吗，在砌墙。”乙说：“在建造房屋。”丙说：“在建造美丽的城市。”多年后甲依然在砌墙，乙成为一名建筑师，丙成为一名规划师。
这三名工人当时的回答对自身有影响吗？你是如何理解他们说的话的？
3、 发掘自己的潜能，你觉得现在应该做的是什么？
4、 结合以上问题，谈谈如何发掘自己的潜能？
5、 展望未来：为自己制定一个切实可行的发掘潜能的计划（用到学的知识点，可以参考书中53页例子）
第三步：班内展示
五：达标检测：
美国的笛福森，45岁以前一直是一个默默无闻的银行小职员。周围的人都认为他是一个毫无创造才能的庸人，连他自己也看不起自己。然而，在他45岁生日那天，他读报时受到报上登载故事的刺激，遂立下大志，决心成为大企业家，从此，他前后判若两人，以前所未有的自信和顽强毅力，破除无所作为的思想，潜心研究企业管理，终于成为一个颇有名望的大企业家。
　　请你分析笛福森成功的原因是什么？
六、反思：

七：布置作业
同步精练39页16题