文有明眸.doc

文有明眸
——记叙文标题的常见特点与作用
一、教学目标：
1. 学生能够通过比对阅读归纳出记叙文标题的特点与作用。
2. 培养学生利用文章标题的常见特点和作用分析文本的能力和思维习惯。
二、教学重难点：
1.教学重点：学生能够归纳出记叙文的标题的常见特点与作用，培养学生通过分析文章标题把握记叙文的人物、内容与情感等的阅读分析能力与思维习惯。
2.教学难点：培养学生挖掘标题的深层意义和利用标题深入文本的能力，让学生养成以“标题”为突破口解读文本的思维习惯。
三、设计意图：
一篇文章标题堪称它的的“眼睛”。好的标题能夺人耳目，吸引读者的注意力，引发读者思考，激发读者的阅读兴趣，正所谓“明眸善睐，顾盼生辉”。一篇文章的标题可以开启文本解读之门，但是许多学生在阅读文章时往往忽视文章标题的作用，没有具备利用标题分析文本的思维习惯。有的标题具有表层含义与深层含义，许多学生往往不能挖掘标题的深层内涵，更不用说根据标题的特点与作用巧妙地拟写标题。为了培养学生利用文章标题走进文本的阅读分析能力和思维习惯，让学生在拟写标题的时候出彩出新，我以“标题”为着力点培养学生的阅读理解能力。
四、选文篇目：《喂——出来》《田野上的白发》《心田上的百合花》《渡》
五、执教年级：八年级
六、教学过程：
（一） 导入：
眼睛是灵魂的窗户，人的才智和意志可由此看出来。 ——博厄斯
文章的标题堪称文章的眼睛，这样的眼睛能够向我们传达出文章的哪些信息呢？让我们用我们的慧眼去发现文章的“眼睛”里的奥秘吧。
（二）研读课文，初步探究
1.阅读《喂——出来》，初探标题的特点与作用
（1）学生朗读标题，围绕标题提出问题。
学生可能提出的问题：
什么东西会从洞中出来？这些东西出来后会有什么影响？
师小结：读文章标题就能产生疑问，这样的标题具有巧设悬念，趣味性强的特点。
（2）探究问题，理解标题含义
（1）洞里会出来什么？
小石子
各种垃圾
核废料
有传染病的动物尸体
假钞
各种犯罪证据
……
（2）这些东西出来后会有什么影响？
a环境污染给人类带来巨大的灾难；
b暴露出各色人物的弱点与阴暗面。
教师小结：这篇科幻小说的标题《喂——出来》巧设悬念，激发了读者的阅读兴趣，文章趣味性强。从这个深不可测的黑洞出来的是各种各样的危害人类的垃圾和各色各类的人物的弱点与阴暗面。由此可见，作者笔下的这个洞就是反映社会环境的漏洞，也是人性的漏洞。
（三） 寻读文本，继续发现
阅读《田野上的白发》，体会这个标题的特点与作用。
1.朗读标题，你认为应该抓住标题中的哪些词语来解读文本？（“田野”与“白发”）
2.分析“田野”
本文写了母亲在田野上做些什么事情？由此看出母亲是一个怎样的人？
本文写了母亲在田野上做的两件事：
（1） 敲盆赶鼠
（2） 跪着插秧
母亲的个性：吃苦耐劳、勤劳坚强、乐观慈祥
3.分析“白发”
跳读课文，找出文中描写“白发”的语句，分析标题中的“白发”在文中的作用。
明确：
“白发”在文中的作用：
（1） 是文章的叙事线索；
（2） 刻画母亲的形象（突出她的辛劳）；
（3） 抒发作者的思想情感（疼爱与怀念）
教师小结：“白发”是本文的叙事线索。“丝丝白发儿女债。”是啊！母亲的一生是辛劳的一生,她用辛勤的汗水浇灌那片贫瘠的田野，用苍苍白发祭奠那段苦涩的岁月。母亲的田野是母亲灵魂的栖居地，可是，母亲的白发能够让我们的灵魂安顿何处呢？“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”孩子们，当你们背负行囊远走四海时，别忘了家乡的田野，别忘了母亲的白发！我们喜欢这样形象鲜明而情感浓郁的题目！
(四)比读文本，总结规律
先回顾从《喂——出来》《田野上的白发》所学到的标题的含义、作用、特点，再分析《心田上的百合花》《渡》两篇
文章的标题的含义、作用与特点，完成下面表格。

标题
标题含义
标题作用
标题特点

《喂——出来》
出来的是环境污染问题与人性问题

设置悬念，激发读者阅读兴趣。

趣味性

《田野上的白发》
在田野上辛勤劳作的老母亲。
①叙事线索；②突出母亲形象；③抒发作者对母亲的疼爱与怀念之情。
形象性
抒情性

《心田上的百合花》

象征一种坚强而执着的精神
托物言志，
富有象征意义。

含蓄性

《渡》
①柱子免费摆渡；②柱子灵魂的飞渡，生命的升华。
高度概括文章内容，揭示文章主旨。一语双关，言简义丰。

简洁性
深刻性
师生小结：
结合以上表格和我们学过的课文标题总结出标题的特点与作用。
1.标题的常见作用：
（1）设置悬念，激发阅读兴趣
（2）暗示或概括文章主要内容；
（3）揭示文章主旨。
（4）点明行文线索。
(5)突出人物形象。
(6)具有象征意义、引申意义，富有哲理，引人思考。
（7）交代故事发生的环境。
……
PPT显示：
文题如眸，作用极大 ——
巧设悬念，激发兴趣；
概括内容，揭示主旨；
点明线索，脉络清晰；
凸显人物，暗示背景；
寓意深刻，启人深思……标题的特点——
2.标题的特点：记叙文的标题具有概括性、简洁性、生动性、形象性、趣味性、抒情性、深刻性、含蓄性等常见特点。
PPT显示：
文章有明眸 顾盼皆生辉
或言简义丰 或形象鲜明
或趣味盎然 或情味浓郁
或一语双关 或寓意深刻

（五）运用规律，拟写标题
初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后，别的树的叶子都已张开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。不过这棵树并不着急，还是按着自己的节奏不紧不慢地生长着，不经意间夏天来临，举头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳凉。此时，谁又在意它当初的滞后？
人的成长何尝不是这样？

请根据对上述文字的感悟和思考，自拟一个标题。

选文一《喂——出来》
选文二 田野上的白发
刘益善
①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。
②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？
③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。
④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我。停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。
⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。
⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。
⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。
⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半，她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命！”
⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。”我没说话。把母亲送回家，就跑到田里。没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了……
⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。
选文三 心田上的百合花
林清玄
　　在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。
　　百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。
　　终于，在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合的心里很高兴，附近的杂草却都不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看他顶上结的不是花苞，而是头上长瘤了。”公开的场合，它们讥笑百合：“你不要做梦了，即使你真的是会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”
　　百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
　　在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放着内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草与蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵朵地盛开着，它花上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
几十年后，远在千百里外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未有过的美，感动得落泪，触动内心那纯洁温柔的一角。
　　那里，被人们称为“百合谷地”。
不管别人怎么欣赏，满山的百合都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
选文四 渡

斜阳西下，草长莺飞。水光潋滟中，一江绵延，反照着天际火红的晚霞。

渡口处，木船横斜。

江边芦苇如密密丛林。蓦地，“扑喇喇”从芦苇丛中飞出几只水鸟，如受惊吓般，停落水面时兀自惊慌地左顾右盼。江面被冲荡成一圈一圈的水波，夕阳随着水波不停地跳跃着。

柱子的唇角有了笑意，张开眼，站立起来，把篙子撑入水中，一使劲，船就靠近了岸边。

岸边，却没有了往日欢快迎接自己的婉儿。

想到婉儿，柱子嘴角的笑意更浓了。“我们俩来拉个钩吧，爸爸，你要努力摆渡，婉儿呢，要勤奋学习，做个出色的好孩子。”

一年又一年，柱子像漂在水面的浮萍。婉儿读三年级了，每年都是学校的三好学生。可今晚的婉儿却一直蹙着眉头，一言不语。

柱子定定地看着默默的蜿儿。婉儿也默默地看着疑惑的柱子。“爸爸，我再也不要看到你在河上漂了，我不要别人说我爸是傻帽儿。”婉儿搂着父亲的脖子痛哭起来。

柱子愣了，从女儿伤心的眼神里他读出了生活对她的伤害。

柱子的心蹙缩起来。是啊，祖孙三代，苦守住那份承诺，任凭世事变幻。看着儿时的玩伴一个个飞出了山坳，听着摆渡人不无善意的揶揄，自己又能说些什么呢!

“爸爸呀，干什么都好，你就不能丢下那破橹吗?”柱子的心在流血。婉儿都三年级了，自己到底给了婉儿什么呢!一句呼唤，就丢下滚烫的饭碗;一声招呼，除夕夜就剩下婉儿娘俩……

婉儿的哭声让柱子揪心……

为了一纸承诺，爷爷在河上漂了四十载;为了一纸承诺，父亲的青春也泡在了河里……而今，眼见着一座座楼舍平地而起，自己又接过了这把磨得光滑的橹……

烦恼、苦闷像夏日里的雷雨，突然泼过来，将心淋湿。

柱子一声不吭地坐在孤舟之上，红红的烟头在黑夜中泛着微弱的红光。碗儿迷茫的泪眼，还有妻儿在田野中孤独劳作的身影……

人生的赛跑，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。生命的日子里，

有晴天，也会有阴天雨天。

四周是无边的黑暗，没有灯光，没有星星，甚至没有人的气息，痛苦从黑暗里伸出手紧紧地钳住可怜的生命。

免费摆渡，也许真的“很傻很天真”，柱子有些踌躇。可就是这把橹啊，延续了父辈的承诺。

模糊中柱子听到对岸有声呼唤……

对岸很近，不到半支烟功夫，船稳稳地泊近岸边。

抬起头，不知什么时候，一轮皎月给大地洒上一层银辉。

人啊，无论生命怎么短暂，或者漫长，无论人生怎么坎坷，或者颠簸，都应该有一只摆渡的船。