潮汕风15周.doc

主题《潮汕风》
第十五周 5月22日——5月27日
本周预定背景：
“创文”作为我们全国人民共同追求的目标，创文也应该从小做起。孩子们生在潮汕地区，长在潮汕地区，作为教师的我们则有义务帮助孩子进一步的了解家乡文化，弘扬潮汕文化。因此，开展了“潮汕风”这个主题，带领孩子们一起走进潮汕。
本周目标：
1、 了解潮剧人物的角色，感受潮剧的表演特点
2、 感受潮汕童谣，滑稽的节奏韵味并理解童谣所表达的内容
3、 了解潮汕小吃的特点，能主动大方的介绍自己家长的特色小吃
4、 了解小学生一天主要的学习和生活常规，区分与幼儿园生活的不同
5、 进一步学习空间位置及代数型加法
6、 能认真观看六一文艺演出，感受活动的喜悦

5月22日 周一 上午活动
活动一：
语言、社会：《认识潮剧角色》
活动目标：
1. 了解潮剧人物的角色，感受潮剧的表演特点。
2. 感受潮剧脸谱的形象美及色彩美，萌发热爱家乡的情感。
活动重点：了解潮剧人物的角色和特点。
活动难点：感受潮剧脸谱的美。
物质准备：潮剧角色的照片、名字；潮剧演出视频。
经验准备：在庙会上或电视节目中欣赏过潮剧表演。
活动过程：
1、欣赏潮剧表演《春香传》。
　 ——请你猜一猜，这是什么戏曲？知道它在讲什么吗？（潮剧《春香传》）
——这是潮剧。潮剧是我们潮汕地区的一个文化传统戏曲，主要是在庙会举行，表示对神明“老爷”的尊敬。
——潮剧是一种以潮汕话演唱的形式，这种独特的唱腔唱法和服饰装扮就是潮剧的特色。
2、欣赏潮剧脸谱，了解潮剧的主要角色。
(1)教师：你们知道潮剧中都有什么角色？
——潮剧角色分为七种：生、旦、贴、外、丑、末、净。从表演上来看，以“生、旦、丑”最具地方特色。
（2）欣赏并讲解潮剧中的角色图片。
——“生”主要有“老生”和“小生”“武生”等，看，留着长胡子的就是老生的角色、潮剧中扮演大将、书生等的就是小生、武打角色等都是武生。
——“旦”都是女性扮演的角色，有花旦、武旦、青衣等。
——潮剧中的“丑”角，画着大花脸，分为“文丑”和“武丑”。表演中通常比较搞笑、活泼伶俐。
3、介绍潮剧在潮汕地区的地位和影响，促进幼儿的家乡自豪感。
——你们喜欢潮剧吗？为什么？
——我们潮汕地区的老百姓也非常喜爱潮剧，在非常热爱闹的氛围下观看潮剧，让我们的节日氛围更加浓厚。
——很多海外的华侨及外地朋友也很喜欢我们的潮剧，下次有机会我们再一起来学学表演潮剧好吗

分组活动：
A组：幼小衔接《复习10以内数的加减》
活动目标：
1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。
2、让幼儿在游戏中体验数学活动带来的乐趣，培养幼儿良好的游戏秩序。
3、提高幼儿的心算能力和归类能力，发展幼儿的灵敏性。
活动重点：复习10以内数的加减。
活动难点：根据数字或分合式四人合作列出四道相关的加减法算式。
活动准备：
小猫家、小溪、超市等环境布置；加减算式题若干，音乐磁带。
活动过程：
一、以去小猫家做客的形式导入：今天天气真好，小猫们要请我们班的小朋友一起去它们家做客。
1、游戏：碰球，复习10以内数的组成加减。
2、提出做客要求：每人到河里捉一条鱼送给小猫，小猫家的门牌号是小鱼身上算式的答案。
二、捉鱼游戏：
1、捉鱼：要求幼儿捉到一条鱼后迅速找到一块得数是 10的鹅卵石站好休息。
2、鳄鱼来了游戏：教师以鳄鱼的身份在鹅卵石中间来回穿梭，检查幼儿否站对。
3、幼儿根据算式上的得数找到相应的小猫家后四人一组围坐在一起，互相检查是否算对答案了。
三、列算式比赛:
1、幼儿认真观察纸张上提供的数字或分合式，互相商量怎样利用这几个数字列出四道相关的加减法算式。
2、每组推选一位组长，将自己组上的小朋友列的四道题念一下。
3、评出前3名的组别。
四、游戏：超市购物
1、超市服务员的推选，要求为顾客算好帐，找好零钱。
2、幼儿每人从小篮子里取一袋“人民币”。
3、幼儿自由购物，师巡视指

B组：
早阅《悯农》
活动目标：
1、理解诗的大意和诗中所表达的情感。
2、理解诗中“辛苦”一词，并能说一句话，发展幼儿词汇的运用能力。
3、懂得粮食来之不易，萌发幼儿热爱农民的情感。
活动重难点：理解诗的大意和诗中所表达的情感，能爱惜粮食。
活动准备：
物质准备：
1、古诗挂图、小米粒的头饰若干。
活动过程：
一、出示图片，引出主题。
1、图片上有谁？在做什么？
2、当时的天气怎么样？
二、朗诵古诗，解释诗意。
1、指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）。
2、当太阳最热的时候，有一位农民伯伯还在田里锄草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，
谁知道我们碗里的饭，都是农民伯伯一粒粒辛苦劳动出来的。
3、“锄禾日当午”：“锄”指锄草的动作，“禾”指庄稼，“日当午”指到了中午太
阳当头照。中午太阳当头照的时候，农民在地里松土、锄草。“汗滴禾下土”：农民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容农民劳动很辛苦。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”：“盘”指碗，“餐”指粮食，“皆”都的意思。谁知道碗里的饭，一粒粒都是农民辛苦劳动得来的。 
4、学习词汇“辛苦”，来说一句话。例如：爸爸工作很辛苦。（出示图片）妈妈干家
务辛苦等。
5、爸爸、妈妈、农民伯伯这么辛苦，我们应该怎么做呀？教育幼儿要从小爱惜粮食，
尊重别人的劳动成果。
三、游戏：（捡米粒）教育幼儿日常中要爱惜粮食。

活动评析（重点评析）：
今天我组织的数学活动《复习10以内的加减》，活动的的主要目的是：让小朋友在游戏中体验数学活动带来的乐趣，培养幼儿良好的游戏秩序，提高幼儿的心算能力和归类能力，发展幼儿的灵敏性。
一、活动中注意学科间的相互渗透。活动的导入我是以小猫做客作为引线，捉鱼、列算式等过程贯穿起来，使语言教育内容在数学活动中得以延伸；在演示或操作作用的图例中，出现10以内个数的各种几何图形的造型，不仅突出数、形内涵，且简洁有趣、富于想像。
二、活动中组织和创设了学数环境。通过捉鱼游戏：1、要求幼儿捉到一条鱼后迅速找到一块得数是 10的鹅卵石站好休息。2、鳄鱼来了游戏：教师以鳄鱼的身份在鹅卵石中间来回穿梭，检查幼儿否站对。3、幼儿根据算式上的得数找到相应的小猫家后四人一组围坐在一起，互相检查是否算对答案了。让幼儿进行10以内数的组合、加减运算、改数列式等一系列主动性的操作练习。
三、活动中注意多层次的思维训练。因为是大班的数学活动，在按不同特征列出10以内数加减算式题和用三个数排出四道题并运算，训练幼儿思维准确性、敏捷性的基础上，进一步要求改动三个数中任何一个数后才能列式和运算，以训练幼儿思维的选择性、判断性、变通性。
四、活动中重复的10以内数加减运算在分组

5月22日 周一 下午活动
体育专职
1、 引导幼儿积极参与活动与同伴合作完成练习
2、 遵守规则，保护自己以及同伴的安全

5月24日 周三 上午活动
活动一：
语言、社会：《认识潮汕小吃》
活动目标：
1、 了解潮汕小吃的种类，知道名称
2、 品尝潮汕小吃，萌发热爱家乡的情感。
活动重难点：了解潮汕小吃的种类，知道名称
物质准备：潮汕小吃图片
经验准备：吃过或见过部分潮汕小吃
活动过程：
1、谈话：潮汕小吃
　 ——你知道吗，潮汕有许多有名的小吃，你知道分别有什么码？
2、欣赏图片，教师介绍。
——潮汕小吃多种多样，来自不同的地方特产。分别有……
3、介绍潮汕小吃在潮汕地区的地位和影响，促进幼儿的家乡自豪感。
——你们喜欢潮汕小吃吗？为什么？
——播放央视采访潮汕美食视频，促进幼儿的家乡自豪感。
3、 美食品尝会

分组活动：
A组：幼小衔接《复习拼音》（由大六吴老师组织）
B组：
识字游戏
活动目标：
1、在探索操作中感知识字的奥妙，丰富幼儿的语言词汇。
2、通过游戏扩大幼儿的识字量。
活动重点：扩大幼儿的识字量。
活动难点：操作中感知识字的奥妙。
活动准备：
物质准备：
1、教师教材用具。
2、识字卡片图画、生字识字卡。
3、幼儿每组一份字卡。
经验准备：已上过识字活动。
活动过程：
1、出示图片、请幼儿观察。
2、出示“几”的图画、让幼儿观察。
3、请幼儿说说图片上有几只动物、从而引出“几”字，请幼儿用完整的一句话说说图片内容。
4、教师出示字卡并教幼儿念读、让幼儿充分发挥想象、将字形象化教师带领幼儿逐一念读字宝宝。
游戏部分：
1、由老师说字音、幼儿迅速举起相应字卡。
2、老师举起字卡、幼儿迅速读出字宝宝。
3、教师注意照顾个别幼儿。
4、把字宝宝送回家、（即把字宝宝送到相应的图片身边）
5、教师最后带领幼儿逐一念读字宝宝。

5月25日 周四 下午活动
兴趣班
区域活动：
建构区——各种线绳、皱纹纸、胶带、挂钩等材料。
益智区——粗细、长短不同的电线；其他外观相似得线绳；
美工区——纸盘花样品若干个；大小不同纸盘若干个，剪刀，毛线、小木棒；
教育评析：
5月26日 周五 上午活动
活动一：
数学《感知集合与加法》
活动目标：
1、学会用计数的方法进行加法运算
2、提高观察和思维能力
活动准备：
挂图、磁卡、数字卡1——10、玉米、西红柿、糖果各10各
活动过程：
一、情境导入、激发兴趣
教师出示挂图：
请幼儿观察“今天老师请来了4个好朋友，他们是贝贝羊、嘟嘟牛、胖胖猪和宝宝兔。他们每个小动物都种了一块菜地，邀请小朋友参观一下他们的菜地，那我们跟小动物去他们的菜园看一看吧。”
1、幼儿观察挂图并回答问题：
池塘里有什么？每种颜色的有几只？一共有几只？
菜园里，有哪几只小动物种了萝卜？各种了几个？合起来一共多少个？
菜园里，有哪几只小动物种了西瓜？各种了几个？合起来一共多少个？
二、布题
教师出示题，请幼儿进行解答并操作：
1、今天宝宝兔的菜园丰收了，邀请贝贝羊、嘟嘟牛来做客，小朋友看一看宝宝兔今天准备了什么？
2、请小朋友数一数宝宝兔分别为贝贝羊和嘟嘟牛分了几个玉米？一共分了多少玉米？分了多少西红柿？
3、请幼儿操作并解答
宝宝兔请小朋友们帮忙为贝贝羊和嘟嘟牛分一下甜点糖果，并把数字卡片放在盘子的下面。

活动二：《笔画“横钩”》
活动目标：
1、在讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横钩”。
3、进一步培养小朋友良好的书写习惯。
活动过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“横钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让小朋友说说自己看到的“横钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写像个火柴棒。
详细讲解：
下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，钩要一笔成中间不可间断。
5、指名说一说横钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）小朋友练习书写横折，师行间巡视辅导。
展示优秀的小朋友作业。
（三）学习书写带横钩的字。
1、出示范字。
横折：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领小朋友分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、幼儿练习书写，教师行间巡视。
三、小结：
本节课的主要内容。
活动评析：
今天我们学习了新的笔画“横撇”，在今天的过程中，我主要是通过让小朋友们看一看，读一读，写一写，评一评等不同的教学形式引导孩子们认识了“横钩”，并让小朋友自由的进行找一找有哪一些是含有笔画“横撇”的。
探讨“横钩”的书写方法，掌握横钩的书写规律，构建了一种生动、轻松、活泼的课堂氛围。在指导小朋友写好字的同时，注重渗透书法文化，激发了小朋友的写字兴趣。　　
反思今天自己的教学，还有一些环节存在一些不足之处：　　
1、写字训练还没有落实到位。写字课应以写为主。这堂课，我会偏向教小朋友们书写横钩的秘诀和规律，给小朋友书写的时间相对会少一些。所以在最后有一些小朋友的活动结束后还没有写好课堂作业，是我考虑的不够全面。
如能精简教学环节，恰当整合教学内容，留出足够的写字时间，让小朋友自发、自主、自觉地获得和生成知识，这样的课堂会更扎实有效。　　
2、评价的反馈、激励作用没有真正得以体现。在教学过程中，虽然有师生共评，生生互评的教学环节，但还是显得有些仓促。如果能让小朋友多一些时间，说说自己的发现，然后通过再次练写，再次评价，提高小朋友对汉字的鉴赏能力。这样小朋友在快乐学习中获得了进步，品尝到了成功的喜悦，感受了写字的乐趣。
当然写字教学并不是一蹴而就的，需要老师从思想和行动上真正重视它，并注重教给小朋友书写的方法，鼓励小朋友的点滴进步。只要老师“去做，坚持做，认真做”，就能提高小朋友的书写质量。播种会有收获，收获才有快乐啊！　

5月27日 周六 下午活动
活动一：评选新任管理员
1、 为现任管理员进行颁奖仪式。
2、 请现任管理员说说自己本周观察所得的情况。
3、 每个管理员提名两名孩子上台进行演讲，说说自己的感受。
4、 请台下的观众选举出自己心目中的管理员。
5、 请现任管理员为选举出来的新任管理员戴牌。
活动二：区域活动
活动目标 ：
1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。 
2、乐意共享自己的和别人的快乐。
活动过程：
一、导入主题  
1、谈话活动：你们喜欢玩区域活动吗？
2、 要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。  
二、幼儿自主活动：
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。   
2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿做适时的指导。  
3、鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。   
4、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。 
三、师生交流共享：   
——请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。