六年级英语上册第六单元第五课时教学设计.doc

教案：Unit 6 How do you feel?
教材来源：小学五年级《英语》教科书/人民教育出版社2014版
内容来源：小学五年级《英语（上册）》第六单元
主 题：How do you feel? B Read and write
课 时：共6课时，第5课时
授课对象：六年级学生
设 计 者：岳艳艳/郑州航空港经济综合实验区明港办事处吕槐小学
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
能听懂简单的配图小故事；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并作出适当的反应；能在老师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文。
2.教材和学情分析
这是本单元的第五课时。本节课是一篇阅读课。课文中的重点是能正确流利的朗读并复述课文，会描述某人的情绪，针对不同情绪提出合理的建议。
学习目标
1、在班班通和老师的帮助下，理解、熟读文本，完成课后习题。（主目标）
2、在关键词的提示下，学生能复述短文。
评价任务
1. 让ABCD四组PK读短文；让男女生PK读短文；找个别学生读短文；找个别学生回答老师设计的问题和课后习题。（检测目标1的达成情况）
2. 出示关键词，找个别学生复述课文。（检测目标2的达成情况）
教学过程
一、Warming up
1.Let’s sing a song.
2.两人一组表演。
二、 Presentation
1.学习Read and write
(1) Draw faces for each word
(2)学习词汇
grass, hear, stuck, mud, hurt,,pull
(3) 观察图片，了解故事主要角色： Robin and Ant
(4) 听录音，让学生初步感知故事。
（5）观察并理解课后习题，带着问题，跟读录音，然后翻译课文。
（6）回答问题。
（7）复述课文。
2.学习Tips for pronunciation.倾听并重复。
三、Practice
1.尝试创编对话并表演。让学生明白他们之间应该彼此友好。
2.Let’s sing a song.
四、Consolidation
根据关键词提示，师生一起复述故事。
五、课堂检测
（一）．从B 栏中选择适当的短语
A
1.一个晴朗的早晨
2.别担心
3.坐在草坪上
4.一只小蚂蚁
5.一天
B
A Don’t worry.
B.one day
C.a little ant
D.a sunny morning
E. sit on the grass
( 二 ) 填上适当的介词。
1.Mary is afraid ants.
2.The cat is angry them.
3.Please count ten.
六、板书设计
Unit 6 How do you feel?
B Read and write
Everyone is happy!
We should always be nice to each other.