〈盘古开天地〉第二课时.docx

第二课时
教学目的：
1、理解课文内容。
2、学习盘古开天辟地的献身精神。
3、会复述课文内容。
教学过程：
一、复习检查。
1、指名读生字词。
2、指名读课文，要读准字音。
二、解释课文词语。
课文中哪些词语你是不懂的？把它画出来，并通过查字典或联系上下文理解。
需要解释的词语：
宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。
混沌：本课指宇宙形成以前模糊一团的景象。
辽阔：辽远广阔或宽广空旷。
奔流不息：不停息地急速流淌。
滋润：含水分多，不干燥。
三、通读全文后回答。
1、故事发生在什么时候？地点在哪儿？主人公是谁？ 
2、讨论后归纳：
时间：很久很久以前。
地点：在混沌的宇宙中，天地还没分开。
人物：盘古巨人。
3、读第2自然段，找出这段中几组反义词、近义词。
反义词：轻——重 清——浊 上升——下降
近义词：漆黑——黑暗 缓缓——慢慢
师问：这段讲了什么事情？
（盘古分开了天地。）
4、齐读第3自然段，画出盘古顶天立地使天地形成的句子。
（头顶着天，用脚使劲蹬着地……累得倒了下去。）
多音字“倒”，出示两个拼音，并组词。
5、小组合作讨论学习。
（1）盘古的身体变成了哪些宇宙万物？
（2）小组齐读，讨论归纳。
气息 变成 风和云
声音 变成 雷声
双眼 变成 太阳和月亮
四肢 变成 四极
肌肤 变成 大地
血液 变成 江河
汗毛 变成 花草树木
汗水 变成 雨露
（3）、全班齐读课文，边读边想象会是怎样的画面。
6、读第5自然段，说说我们应该学习盘古的什么精神？（奉献精神）
四、总结全文。
1、这篇课文讲了什么？
2、我们要学习盘古的什么精神？
五、熟读课文，复述课文内容