单元综合检测(二)2.doc

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单元综合检测(二)
声　现　象
(40分钟　100分)
一、选择题(本大题共6小题,每小题6分,共36分)
1.关于声音的产生与传播,下列说法正确的是(　　)
A.声音可以在真空中传播
B.声音是由物体的振动产生的
C.声音的传播不需要时间
D.敲鼓时,听到鼓声,鼓面不振动
【解析】选B。本题考查声音的产生与传播。真空不能传声,A错误;声音是由于物体的振动而产生的,振动停止,发声就停止,B正确,D错误;在不同的介质中声音传播的速度不同,即声音的传播需要时间,C错误。
2.小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练,在音量不变的情况下,如果让复读机先正常播放一段录音,然后再快速播放同一段录音,则发出的声音(　　)
A.响度增大,音调不变
B.响度减小,音调不变
C.响度不变,音调升高
D.响度不变,音调降低
【解析】选C。本题考查声音三特性决定因素的相关知识。声音的响度与振幅有关,振幅越大,响度越大;声音的音调与振动的频率有关,频率越大,音调越高。正常播放与快速播放时的音量不变,这就说明两种情况播放时发出声音的响度不变,而快速播放时发出声音的频率变大,因声音的音调与频率有关,频率越高,音调越高,所以快速播放时发出声音的音调升高。故选C。
3.下列事例中,没有利用超声波的是(　　)
A.蝙蝠利用声波导航
B.用声呐探测海深
C.用“B超”做体检
D.用听诊器检查身体
【解析】选D。本题考查声的利用。超声波的频率高、穿透能力强,人耳无法听到。A、B、C都是超声波的应用;听诊器检查身体,医生听到来自人体的声音,这种声音在人耳的听觉范围内,不是超声波。
4.关于声现象,下列说法中正确的是(　　)
A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高
C.中考期间学校周围路段禁鸣喇叭,这是在声音传播的过程中减弱噪声
D.用超声波能粉碎人体内的“小石头”,说明声波具有能量
【解析】选D。本题综合考查声音的三特性、噪声的控制及声的利用。A项,“闻其声而知其人”是根据不同人发声的音色不同来判断的,故A错;B项中的“高”是指声音大,属于声音的响度,故B错;C项,“禁鸣喇叭”是防止噪声的产生,这是在声源处减弱噪声,故C错;用超声波击碎人体内的“小石头”,靠的是超声波的快速振动,传递能量。故选D。
5.如图是探究声现象的四种实验情景,下列说法正确的是(　　)

A.甲实验说明声音的传播需要介质
B.乙实验说明钢尺振动的频率越高,响度越大
C.丙实验说明音叉的振幅越大,音调越高
D.丁实验说明声波不能传递能量
【解析】选A。本题综合考查对声现象中几个实验的理解。很多结论都是通过实验现象分析、推理、归纳得到的。甲实验当用抽气机将玻璃罩内的空气抽出时,尽管内部的手机在振铃,但在外面却很难听到铃声,这说明声音的传播需要介质,故A正确;乙实验是研究频率和音调的关系或振幅与响度的关系,频率越大,音调越高,振幅越大,响度越大,故B错误;丙实验是研究物体的振动发声,当音叉被敲发声时,小球接触音叉被弹起,故C错;丁实验是研究声波传递能量,声波将近处的蜡烛振灭,使较远处的烛焰左右摇曳,故D错。
6.下列有关声现象的说法中错误的是(　　)
A.摩托车上安装消声器的目的是减小噪声
B.我们能区分不同同学说话的声音,是因为它们的音色不同
C.只要物体在振动,我们就一定能听到声音
D.在医院里医生通常利用超声波振动除去人体内的结石,说明声波能传递能量
【解析】选C。有关声音的一些知识,属于基础知识的考查,是一道好题。摩托车上安装消声器是通过在声源处减弱噪声的,所以A正确;音色是由发声体的材料、结构决定的,不同的发声体音色是不同的,我们就是靠音色来区分不同同学说话的声音,所以B正确;听到声音的条件必须满足:一要有发声体振动产生声音,二要有介质传播声音,三要有良好的听觉器官。除此以外,声音的频率还必须在20～20 000 Hz之间,声音要有一定的响度,只有具备这几个条件,我们才能听到声音。所以只要物体在振动,我们不一定就能听到声音,C不正确;外科医生向人体内的结石发射超声波,结石会被击成细小的粉末,从而可以顺畅地排出体外,这是利用了声波可以传递能量,所以D正确。
二、填空题(本大题共6小题,每空3分,共42分)
7.五月的苍山,鸟语花香,流水潺潺。我们能听到小鸟的叫声说明声音可以在
　　　　中传播,能分辨出鸟叫声和流水声是因为它们的　　　　不同。
【解析】本题考查声音的传播及特性。我们能听到小鸟的叫声说明声音可以在空气中传播;能分辨出鸟叫声和流水声是因为它们音色不同。
答案:空气　音色
8.温度一定时,声波在不同介质中的传播速度是　　　(选填“相同”或“不同”)的。如图所示蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音,这是因为不同人声音的　　　　不同,同时还可以根据声音的　　　　　　来大致判断周围同学离他的远近(均选填“响度”“音调”或“音色”)。

【解析】本题考查声音的传播速度与介质和温度的关系、声音特性的辨析。声音的传播与温度和介质有关,温度一定时,声波在不同介质中的传播速度是不同的。蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音,是因为周围不同同学的声音的音色不同,故可以通过音色区别。因为响度除了和发声体振动的振幅大小有关外,还与距离发声体的远近有关。故可根据声音的响度大致判断周围同学离他的远近。
答案:不同　音色　响度
9.如图所示是用一根吸管做的笛子,在吸管上有五个孔,其中一个是吹孔。嘴对着吹孔吹,由于吸管内空气柱发生　　　　产生笛声。用手指按住其他不同的孔吹笛,可以听到不同的声音,这主要改变了声音的　　　　。

【解析】本题考查声音的产生和声音的特性。声音是由物体的振动产生的,嘴对着吹孔吹时,引起空气柱的振动,产生笛声。音调跟发声体振动的频率有关,频率跟发声体的长度、粗细、松紧程度有关。用手指按住其他不同的孔吹笛,改变了发声体的长度,故改变了声音的音调。
答案:振动　音调
10.超低空飞行的战斗机经常会影响居民生活,有时甚至会把居民家的窗户玻璃震碎,说明战斗机飞行会产生很大的　　　　　　　　,同时说明声波可以传递　　　　　　　。
【解析】本题考查噪声的来源及声的利用。战斗机在飞行时,其巨大的声音能将附近居民的窗户玻璃震碎,即说明声音比较有“力”,产生很大的噪声,把玻璃震碎,是声波引起空气振动将玻璃震碎,说明声音可以传递能量。
答案:噪声　能量
11.在学校的“元旦”晚会上,优美的琴声是由于琴弦的　　　　产生的。我们能很容易辨别出二重唱的男声和女声,是因为他们的　　　　不同。在医院的走廊和病房通常悬挂“肃静”的警示牌,这种让人们保持肃静的做法属于在
　　　　　处减弱噪声。
【解析】本题考查声音的相关知识。声音是由物体振动产生的。我们区别声音主要依据它们的音色不同。减弱噪声的途径有三个,让人们保持肃静的做法属于在声源处减弱噪声。
答案:振动　音色　声源(噪声产生)
12.口琴与吉他同时演奏C调的“do”音时,它们声音的　　　　相同。在小锤敲击下,某金属片3 s内振动了720次,此时金属片　　　　(选填“能”或“不能”)发出使人耳听得到的声音。
【解析】本题考查音调的决定因素及人的听觉频率范围。不同乐器发出相同音调的声音时,它们振动的频率相同;金属片在3 s内振动了720次,其频率为
240 Hz,人耳的听觉频率范围为20～20 000 Hz,所以可以听见。
答案:频率　能
三、实验探究题(22分)
13.(能力拓展题)随着生活水平的日益提高,不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能,他找来厚度相同的四种小块材料(聚酯棉、软木、泡沫和海绵),进行了图示实验:桌面上放一个玻璃杯,在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料,将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯,仔细比较玻璃杯发出的声音大小。

(1)为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同,小明的做法是　___________;
(2)小明实验数据记录如表所示:
材料种类
聚酯棉
软木
泡沫
海绵
玻璃杯发声大小
最小
最大
较大
较小

最强
最弱
较弱
较强
你认为表中空格处应填入　_______________________;
(3)小明实验中的四种材料,仅从吸音性能的角度考虑,最适合隔音墙装修的是　　　　　　;
(4)你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类,可能还有材料的　　　　　　　　
(写出一个即可)。
【解析】本题考查吸声的探究实验。(1)按照控制变量法的要求,实验中必须控制敲击玻璃杯的力大小相同,小明的做法是将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯。(2)本实验是研究不同材料的吸音效果,因此表中空格处应该填入:材料的吸音效果。(3)从表中数据可以看出聚酯棉的吸音效果最强,所以仅从吸音性能的角度考虑,最适合隔音墙装修的是聚酯棉。(4)根据生活经验,可以从材料的厚度、硬度、大小等方面进行猜想。
答案:(1)将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯　(2)材料的吸音效果　(3)聚酯棉　(4)厚度或硬度或面积大小等
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