小鞋匠简案.doc

小 鞋 匠
扬中市第二实验小学 陈琳
教学目标：
1、能用活泼、风趣的声音演唱歌曲《小鞋匠》，表现其快乐劳动的场景。
2、通过音乐欣赏、歌曲学唱，感受乐器的音色，并能运用合理进行声势伴奏，增强合作意识。
教学重点：能用活泼、风趣的声音演唱歌曲《小鞋匠》，表现其快乐劳动的场景。
教学难点：
1、模唱S m d r t, d
2、弱起小节、2/4拍的强弱规律
3、声势合作
教学过程：
一、欣赏《鞋匠之舞》
1、师：小朋友们，在你们生活中有各种各样的职业，比如说我是老师，你们的爸爸妈妈们是做什么的？你还知道哪些职业？
2、师：让大家听一段音乐，谁在干活？
3、师：如果你是鞋匠，你打算怎么修它呢？
4、师：这两个动作是用什么乐器演奏的？你觉得这个鞋匠修完鞋后心情怎么样？
5、师：现在我们模仿快乐的小鞋匠修鞋，总共修了几只鞋？
二、歌曲《小鞋匠》
1、师：跟音乐按节奏念，
2、师：每个字音量都读得一样大？
3、师：跟老师试一试，再来一次
4、师：我还做了什么动作？
5、师：让我们来看看他今天的生意怎么样？
6、师：唱一唱，看好老师的手势。S m d r t, d
7、师：再听，哪个音最强？起音时要轻巧的，很短促
8、师：你们听老师唱了几遍？
9、师：请你们听一听它出现在乐曲的前半部分还是后半部分？
10、师： (出示三角铁）请大家仔细听：我是按什么强弱规律敲击的？
11、师：试一试。）
12、师：用啦在心里唱一唱
13、师：把歌词唱一唱，轻轻的
14、师：有没有发现旋律和手势的关系？
15、师：陈老师有个建议，如果加上表情和点头的动作，我们的声音肯定棒极了。腰背挺直，把开心的心情写脸上。（跟伴奏完整演唱）
三、拓展：歌曲表演
师：这三遍我们可以用怎样不同的形式来表演《小鞋匠》呢？你还有什么金点子？
四、总结下课