四下册语文复习计划.doc

20122013学年度第二学期 语文 学科 四 年级复习计划一、复习目的：1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，传授给他们一定的方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。4、讲练结合、精讲精练，减轻负担、提高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。5、面向全体、不失时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。五、具体措施：（没课时内容安排）策略：1、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 2、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等，提高学习兴趣。3、优帮差，加强合作与督促。 4、辅差工作不放松。 5、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。 6、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。复习进度表：（一）基础知识复习：1、时间：4课时2形式：专题复习和训练评讲相结合3内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。4措施：（1）完成训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。（2）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。（3）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。（二）阅读复习：1、时间：4课时2形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，3内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。4措施：（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，（3）优帮差，加强合作与督促。（4）辅差工作不放松。（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。（三）作文复习；1、时间：3课时2、形式：习作欣赏、修改和临场指导3内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。4措施：（1）对于中下生加强写得出的个别指导。（2）书写习惯的纠正。二、复习内容：（一）字、词、句1、会认生字表（一）的200个生字，会写生字表（二）的200个生字。练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等2、词语（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。（2）能写出近义词、反义词。（3）四字词语。3、句子（1）感知比喻句、反语；（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句；（3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做；（4）默写语文园地中的“日积月累”（二）阅读阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲；内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第5课和第20的四首古诗，以及印发的阅读练习题（三）以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。三：复习重点与难点：1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、讲练结合、精讲精练，减轻负担、提高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。四、课时安排：总共13课时1、按课文单元复习生字词、课文主要内容，文章中心，课后习题。2、专项复习：词语、内容背诵、阅读方法指导、习作表达指导3、综合练习：通过综合练习，进行查漏补缺。填表时间： 2013年6月18日