状元大课堂六年级上册习作变形记市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,习作：变形记,第1页,花之歌,是花自述，想象奇特，读来很有趣味。假如你有这么一个机会，把自己变成另一个事物，会发生什么呢？发挥想象，把你“变形”后经历写下来，注意把重点部分写详细一些。,习作内容,变形记,第2页,第一步：,审题,把自己,想象,成大自然中一员,一棵植物、一个小动物或是一个自然现象等，想象它们眼中世界是什么样子，它们在大自然中是怎样生活或改变，,融入自己感受,，写一写。,写法指导,第3页,第二步：,立意,爱护环境，爱护动物；树立坚强乐观生活态度,第4页,第三步：,思维导图,第5页,第四步：,方法,充分,发挥想象,，创造出特定,生活场景,，形成一定,故事情节,。同时对,动作、语言、神态、心理活动,进行细致描写。,第6页,树叶故事,秋天到了，阳光温暖恬静，秋风和煦轻柔。天空被秋风擦拭得非常明亮，像一块覆盖在大地蓝宝石。,开篇创设情境，把我们带入漂亮自然王国之中。,习作观赏,第7页,我,树叶，感到满身有种说不出舒畅，轻轻摇曳着身子，偶然调皮地和同伴碰撞一下。秋风想给大地织一条棉被。于是，我跳着优美舞蹈，悠然地飘落到地上。,交代了故事起因。拟人化手法，优美文字，营造了一个感人意境。,第8页,突然，一只小蚂蚁爬过来对我说：“树叶姐姐，我想到湖里漂流，你能带我去吗？”我欣然同意了。,于是，我载着小蚂蚁，在秋风帮助下，飘到了湖里。伴着秋风，我们在水面上伴随微波浮荡，小蚂蚁多日来渴望到湖里漂流,第9页,“欣然同意”“不忍打搅”“默默地”这些词语和短语表现了树叶善良美好心灵。,愿望终于实现了！看着小蚂蚁微闭着眼睛惬意样子，我心里很高兴。我不忍打搅小蚂蚁，只是默默地载着小蚂蚁在湖面上漂着，漂着，一直漂到岸边。,第10页,湖岸很低，一个小男孩拉着妈妈手在岸边站着。“妈妈，这树叶真好看！呀，树叶上还趴着一只小蚂蚁呢！”小男孩伸出小手把我们捞起，轻轻地放到地上，仰起充满高兴小脸，自豪地对妈妈说：“妈妈，我把树叶和小,第11页,蚂蚁捞上岸了！”,我对小男孩微笑着，即使，小男孩看不到我笑颜。,小蚂蚁为了感激我，请我一起到地底下玩。,小男孩所见所言，强调了“树叶载着小蚂蚁漂流”美好画面。他“出手相捞”，又使故事得以延续。这一情节设置真可谓巧妙至极！,第12页,在地底下，我又认识了许多新朋友，有凤仙花种子，有蒲公英小花伞,天渐渐凉了，我尽自己所能给予朋友们温暖和帮助。直到有一天，我身体化成了无形养分，滋润着泥土,第13页,结尾不但呼应前文，也让我们深有感触：大自然中不停演绎着友好美好感人故事。,秋风温柔地吹着，又一片树叶跳着优美舞蹈，飘飘悠悠地落下，它是我曾经搭档。于是，又一个感人故事开始了,第14页,漂亮文字，优美意境，大胆想象，细腻传神描述，为我们展现了大自然中万物之间友好相处美好图景。小作者把自己看成一片树叶，利用第一人称把故事娓娓道来，亲切自然，感情充沛。,总评：,第15页,习作脉络清楚，故事情节生动，富有童真童趣。在小树叶“飘落、湖面漂流、入土化成养分”经历中，无不表达了它关爱他人、无私贡献美好品质。,第16页,声 明,本文件仅用于个人学习、研究或观赏，以及其它非商业性或非盈利性用途，但同时应恪守著作权法及其它相关法律要求，不得侵犯本司及相关权利人正当权利。,除此以外，将本文件任何内容用于其它用途时，应取得授权，如发觉未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者法律责任。,武汉天成贵龙文化传输有限企业,湖北山河律师事务所,第17页,