拼音公开课-佳佳.docx

拼音公开课
佳佳老师
一． 我是佳佳老师，我们先一起问个好：上午好！上午好！亲爱的宝贝们上午好！（加手势）一起向家长朋友们问好：上午好！上午好！亲爱的家长们上午好！
本节课是拼音课程中的一节。
小朋友们知道我们为什么要学习拼音吗？
第一呢是因为有许多的汉字我们还不认识，想要认识汉字呢就要先学习他们的发音；第二点呢就是我们很多小朋友平时说话时发音还是不太标准的，想要说好普通话就必须要学好拼音哦~所以我们这节课的活动目标是
1.复习b p m的发音训练，能帮助孩子体会发音要领，掌握发音技巧。
2.培养正确的语音习惯，为他清楚、流利地说出每一个字打下坚实的基础。

二． 口部操
那在上课之前呢，请小朋友们跟我一起做个口部操吧，这一次我们做一下唇部练习（撅嘴、左右咧、转唇），因为这节课呢和我们的唇部动作紧密相连哦，建议宝贝们每天抽出一点时间做一下，能够锻炼到口部肌肉，对我们发音和咬字都是很有帮助的。

活动准备：小纸条 拼音卡 PPT等

三． 讲清楚上课规则
活动过程：
好活动完了小嘴巴，接下来的活动老师有两个小要求，听课的过程中不要随意打断老师讲话，要学会认真倾听；还有一个就是老师有问题问小朋友时，那我们说话之前要？（互动）先举手！对了！很棒！宝贝们都知道游戏规则了，那我们接下来就要积极参与到游戏活动中咯。
四、
1. 情境导入
下面请小朋友和我一起听一段绕口令：
播放绕口令音频
八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
视频中这个小朋友读第一遍的时候我们是不是听得不是很清楚？因为太快了，而且不标准，读第二遍的时候我们发现就可以听清楚了对吗？因为她注意了自己的发音方式。
在这段绕口令里我们发现想要读好它，就需要我们的双唇正确的碰触。这里呢，我们也发现这段绕口令里有几个我们学过的声母拼音宝宝，谁能听出来他们是谁呢？
2. 再次播放视频，引领幼儿用完整话回答问题。
1）谁能回答出这段绕口令里的声母拼音宝宝都是谁呢？（b p m）
2）“b p m”这三个声母呢又叫双唇音。你能明白它为什么叫双唇音吗？
①．你试着读一下“b”。是不是先要把双唇闭合，把气憋住，然后再突然放开，让气流自己冲出来。很轻很短。
②．咱们再来看看“p”的发音。现在你把上下两个小嘴唇闭上，把气憋住，然后突然放开，把气送出嘴巴外，注意读的时候要又轻又短“p”。声母“b”和“p”的发音还是有区别的。现在你找一张小纸条，然后离嘴巴近一点。你发“b”的时候这个小纸条动吗？不动。当你发“p”的时候，你再看看“p”，是不是小纸条动了？因为有气流吹动了小纸条，是不是？也就是说我们读“菠菜”的时候是不送气的。菠菜不能读成“po”菜。但是读“乒乓球”的时候就是送气的。“乒”“乓”，都是送气音。
③．我们再来说说声母“m”。你做过摸人游戏吗？这个摸人的“摸”。读的轻短一点就是拼音“m”的读音。摸摸你的小鼻子，读“m”的时候，声音就是从你的小鼻子里发出来的。声母是“m”的字词也有很多，比如每天你都要叫上无数遍的妈妈的“妈”等等。
3. 发音练习
每次我都会邀请一些小动物来做客，它们会和小朋友们边玩边练习发音。今天我邀请的是一只小花猫和一只小白猫，（音效/喵~）哟，这是小花猫跑过来了，你们知道吗？这只小花猫特别喜欢在雪地里画画！
它都会画些什么呢？学完这首《小花猫》的儿歌你就知道了。而且这里面藏着很多b、p、m发音的词汇哦，你能找出来吗？
好，先听我读一遍，仔细听。
（1）儿歌
小花猫爱画画，
先画一朵腊梅花，
又画一个小喇叭。
带着腊梅花，吹着小喇叭，
跑回家去找妈妈，
妈妈见了笑哈哈。
小朋友们，现在我读一句，你跟着读一句。准备好了吗？……
你学会了吗？我们一起读一遍吧。……
宝贝儿，这首儿歌里有很多b、p、m发音的词，你找到了几个呢？我们一起来数一数吧：小花猫、腊梅花，找妈妈、小喇叭、跑回家，一共5个。你都找到了吗？

五、活动延伸：
再考你一个小问题，你知道小花猫是怎么在雪地上，画出漂亮的腊梅花和小喇叭的吗？仔细想想，你见过小猫的脚丫长什么样子？没错！一个软软的脚垫，上面四只小爪子。它的脚掌踩在雪地上，留下一串长长的脚印，有的像腊梅花、有的像小喇叭。
你的手掌能印出什么图案呢？那我们回家后呢，准备一张白纸和湿毛巾，用一个湿毛巾轻轻的把手掌沾湿，然后把你的手掌印在纸上。你看，像不像一颗仙人掌？有的小朋友说，像一座小山。如果你家里有油彩，把它涂在手掌或者手指上，动动脑筋看你还能画出哪些漂亮的图案呢？把你的作品拿给爸爸妈妈欣赏，告诉他们你画的是什么呢？

六、愉快的时光总是短暂的，让我们一起挥挥手说再见吧：

挥挥手 挥挥手 我们挥手说再见

说再见 说再见 大家再见了！再见宝贝们！