2024年组织行为学专综合练习题三及参考答案.doc

春组织行为学（专）综合练习题三一、单项选择题1、暂时检查卫生、学生抽查考试，都属于什么样的强化方式？（C） A、固定百分比的强化 B、可变百分比的强化 C、可变间隔的强化 D、固定间隔的强化2、某企业年终进行奖励时，发给受奖员工每人一台电风扇，成果许多员工很不满意，以为企业花钱给他们买了个没用又占地方的东西。导致这种现象的原因是（C）。 A、企业没有做到奖罚分明 B、奖励不够及时 C、企业没有做到奖人所需、形式多变 D、员工太挑剔 3、某人患有先天性心脏病，不宜参加激烈运动项目，但他却想成为一名长跑运动员，想而不得，他很苦恼，他这种挫折感源于( B）。 A、个人对环境了解程度不够 B、个人自身能力有限 C、个人过于狂妄，目标太高 D、个人思维不灵活4、提出期望理论的是美国心理学家（D）。 A、马斯洛 B、麦克利兰 C、赫兹伯格 D、弗罗姆5、某人对完成某项任务的把握性很大，因此他对干这项工作的积极性会（C）。 A、很高 B、很低 C、也许高也也许低 D、不高也不低6、由组织正式文献明文要求的、群体组员有固定的编制，有要求的权力和义务，有明确的职责和分工的群体属于（B）。 A、非正式群体 B、正式群体 C、小群体 D、参考群体7、工作比较单纯，不需要复杂的知识和技能，完成一项工作需要大家的配合，或从事连锁性的工作，（ A）也许达成最高的工作绩效。 A、同质群体 B、异质群体 C、混合群体 D、简单群体8、完成复杂工作，需要有创造力的工作，或在作出决议太快也许产生不利后果时，（B）将会达成最高的工作绩效。 A、同质群体 B、异质群体 C、混合群体 D、简单群体9、任务角色和维护角色都多的群体属于（B）。 A、人际群体 B、团体集体 C、无序群体 D、任务群体10、任务角色多而维护角色少的群体属于（D）。 A、人际群体 B、团体集体 C、无序群体 D、任务群体二、多项选择题1、如下做法中，属于消退强化措施的有（BDE）。 A、员工出现失误时，给以记过处罚 B、对爱打小报告者采取冷漠态度，使之因自讨没趣而放弃这种不良行为 C、员工体现出色时，给他发奖金 D、对请客送礼者，关门拒之 E、对喜欢奉承拍马屁者，冷脸相待2、我国员工产生不公平感的客观原因重要有（ACDE）。 A、奖励分派制度的不完善 B、情感偏向 C、领导者的管理素质较差 D、社会上的不正之风 E、人事管理制度的不合理3、具备普遍意义的激励方式有（ABDE）。 A、思想政治工作 B、奖励 C、积极强化 D、工作内容丰富化 E、职工参加管理4、假如职工A以为和职工B相比，自己酬劳偏低，依照公平理论，A会采取如下哪种行为（B）。 A、增加自己的投入 B、减少自己的投入 C、努力增加B的酬劳 D、使B减少投入 5、以期望理论为基础的波特-劳勒模型表白：职务工作中的实际成绩（C）。 A、重要取决于所作的努力 B、重要取决于一个人做该项工作的能力（知识和技能） C、重要取决于一个人对所做工作的了解力（对目标、所要求的活动以及任务的其他要素的了解程度） D、在很大程度上受所作的努力的影响6、人们在群体中能够取得的需要和满足有（ABCD）。 A、安全需要 B、情感需要 C、尊重和认同需要 D、完成任务的需要 E、实现组织目标的需要7、同质结构的群体达成最高工作效率的条件是（ACD）。 A、工作比较单纯不需要复杂的知识和技能 B、完成复杂的工作 C、完成一项工作需要大家亲密配合 D、一个工作群体的组员从事连锁性的工作 E、需要有创造力的工作8、异质结构群体达成最高工作效率的条件是（BDE）。 A、工作比较单纯不需要复杂的知识和技能 B、完成复杂的工作 C、完成一项工作需要大家亲密配合 D、当作出决议太快也许产生不利后果时 E、需要有创造力的工作9、群体经典的角色有（ACE）。 A、自我为中心者 B、谋求认可者 C、任务角色 D、折衷者 E、维护角色10、自我为中心角色包括（ABCD）。 A、妨碍者 B、谋求认可者 C、支配者 D、逃避者 E、监督者11、任务角色包括（ABCE）。 A、提议者 B、信息加工者 C、总结者 D、支配者 E、评价者12、维护角色包括（ACDE）。A、激励者 B、支配者 C、协调者 D、折衷者 E、监督者13、群体决议的方式有（ABCDE）。 A、缺乏反应 B、独裁标准 C、少数标准 D、多数标准 E、完全一致标准14、按人际关系的结构分，人际关系的类型有（ACDE）。 A、经济关系 B、亲缘关系 C、政治关系 D、法律关系 E、伦理关系15、按人际关系形成的纽带分，人际关系的类型有（ACE）。 A、亲缘关系 B、夫妻关系 C、地缘关系 D、老乡关系 E、业缘关系三、名词解释1、群体：组织中的群体是两人或两人以上的集合体，他们遵守共同的行为规范、在情感上相互依赖、在思想上相互影响，并且有着共同的奋斗目标。2、内聚力：内聚力是组员被群体吸引并乐意留在群体内的程度，内聚力指的是群体组员彼此之间的“粘合力”。没有内聚力，一群人不能被称作是一个群体。3、沟通：信息沟通是指人与人之间的交流，即通过两个或更多人之间进行有关事实、思想、意见和感情等方面的交流，来取得相互之间的了解，以及建立良好的人际关系。4、弱势群体：弱势群体是指因为某些自然或社会原因而使得其权利处在不利地位的特定群体。5、领导：领导是一个影响力，是影响个体、群体或组织来实现所期望目标的各种活动的过程。这个领导过程是由领导者、被领导者和所处环境这三个原因所组成的复合函数。可用公式表示：领导（领导者、被领导者、环境）6、四分图理论：1945年美国俄亥俄州立大学斯多基尔和沙特尔两教授领导下开展了对领导行为的研究，最后概括为“抓组织”和“关心人”两大类。以为领导行为是这两种行为的详细组合，领导者的行为能够用两维空间的四分图来表示。从图中能够看出四种成果：高组织低关心人的领导者，最关心的是工作任务；低组织低关心人的领导者，对组织对人都不关心，这种领导方式效果较差；低组织高关心人的领导者，大多数较为关心领导者与下级之间的合作，重视相互信任和相互尊重的气氛；高组织高关心人的领导者，对工作对人都比较关心。一般说这种领导方式其工作效率和有效性都较高。哪种领导行为效果好，结论是不肯定的。四、简答题1、影响群体内聚力的原因是什么？答：影晌群体内聚力的原因。群体内聚力的高低，受到许多原因的影响，这里只能讨论某些重要的原因。体的领导方式外部的影响群体规模群体内部的奖励方式和目标结构组的组合。以人际吸引、价值观和目标的一致为基础组成的班组有较高的内聚力与外界的隔离群体的绩效其他原因。2、谈判的方略是什么？答：谈判方略是指谈判人员为取得预期成果而采取的某些措施，它是各种谈判方式的详细利用。简单的说，谈判方略是一个能够预见和也许发生情况下应采取的对应的行动和伎俩等。在谈判过程中，会出现各种各样的情况，只有在谈判中实行灵活多变的方略，才能实现利益目标。3、团体与群体的区分是什么？答：组织中的群体是两人或两人以上的集合体，他们遵守共同的行为规范、在情感上相互依赖、在思想上相互影响，并且有着共同的奋斗目标。团体与群体存在着差异。团体是由少数为达成共同目标具备互补技能和整套工作指标及措施并共同负担责任的人组成的人群集合。团体是为满足创造性、灵活性和高水平绩效的新型组织的需求而设计出来的。团体的内聚力和责任感更强，同时较其他类型的群体而言，能使组员的才能发挥得愈加好。它通过其组员的共同努力产生积极的协同作用，团体组员努力的成果使团体的绩效水平远不小于个体组员绩效的总和。团体与群体很相同，它们都要经历各种发展阶段，要被辨别为各种角色，要创建规范，建立文化，也需要有沟通结构。4、怎样保护弱势群体？答：国目前正在加速推进经济体制的改革，从历史经验教训出发，那些在经济体制转轨和社会结构转型中获益群体或强势群体，不要以为弱势群体与己无关，不能采取事不关己高高挂起的态度。协助社会弱势群体减轻来自经济、社会和心理的巨大压力，不不过各级政府部门的责任，并且也是全社会的义务，其中社会强者应尽更多的义务。保护弱势群体也是关注强者的利益。从维护整个社会的稳定与促进社会的协调发展的高度上看，关注弱势群体具备更为深刻的意义。不保障弱势群体基本生活，不维护他们的基本权益，不尊重他们的人格尊严，社会是不也许稳定的。弱势群体权利保护的基本标准弱势群体权利保护的标准对处理弱势群体问题起着统帅和指引作用，是其他一系列保护制度的基础和源泉。对弱势群体权利保护的基本标准有：以人为本的标准；平等标准；特殊保护标准；区分看待标准；合理性标准。 弱势群体保护与管理的措施 弱势群体问题的处理，从根本上说，是要建立一系列的制度安排。通过这么的某些制度安排，使得弱势群体的生活情况能够伴随社会的进步而不停得到改进。就目前而言，要处理这三个方面的问题： 社会的公正、公平和正义的问题 社会保障制度建立政府与弱势群体的沟通渠道，使弱势群体的利益要求能通过制度化的渠道来体现弱势群体权利保护的基本方式保护弱势群体的权利，能够采取如下方式：（1）要建立起一整套稳定、明确的法律体系，来保障平等的公民权利；（2）要建立和健全一个保护和保障既有权利的社会环境和法律机制；（3）增强弱势群体在法规制定过程和执行过程中的参加；（4）完善弱势群体的权利救助机制。5、怎样进行有效的沟通？答：为改进信息沟通工作并提升效率，在信息沟通中应满足如下要求：（1）沟通要有仔细的准备和明确的目标；（2）沟通的内容要确切；（3）沟通要有诚意，取得对方的信任并建立起感情；（4）倡导平行沟通；（5）倡导直接沟通、双向沟通和口头沟通；（6）设计固定沟通渠道，形成沟一般规。6、领导的三要素是什么？他们对领导行为分别有什么样的作用？答：领导是一个影响力，是影响个体、群体或组织来实现所期望目标的各种活动的过程。这个领导过程是由领导者、被领导者和所处环境这三个原因所组成的复合函数。可用公式表示：领导（领导者、被领导者、环境） 领导者是领导行为的主体，领导者与其下属能够相互影响，但两个方面的影响力是不一样的，领导者对其下属的影响力要远远不小于其下属对领导者的影响力，正因如此，领导行为才得以实现。领导者是领导活动中最活跃的组成要素。领导者是组织的一员，是组织的代表和带头人，与其他组织组员有着领导和被领导的分工关系，在领导活动中起着确立行动目标、进行决议和监督指引决议实行的重要作用，担负组织发展的一系列责任，包括职位责任与非职位责任。他能够是个体，也能够是群体。被领导者是领导行为的客体；而相对于组织活动的作用对象来说，被领导者又与领导者共同组成主体。因此，被领导者并不是完全被动的要素，不能把被领导者仅仅看作领导者影响的接收者，他们对领导者也有反作用。环境。组织的一切活动都是在一定的环境中进行的。组织的环境是指对组织绩效发生潜在影响的外部机构或力量。组织的环境能够分为一般环境和特殊环境两个层次。当领导者和被领导者的特性一定期，环境原因的变化对领导过程和领导效果的好坏就有很大的影响。7、信息沟通的标准和要求是什么？答：信息沟通的标准信息沟通中的信息必须是明确的；要注意必须以确保维护组织的完整性为前提；战略上使用非正式组织的标准。信息沟通的要求为改进信息沟通工作并提升效率，在信息沟通中要满足如下要求：沟通要有仔细的准备和明确的目标性沟通的内容要确切沟通要有诚意，取得对方的信任并建立起感情倡导平行沟通倡导直接沟通、双向沟通和口头沟通设计固定沟通渠道，形成沟一般规。8、人际交往应遵照哪些标准？怎样改进人际交往？答：人际交往应遵照哪些标准（1）平等标准（2）互利标准（3）信用标准（4）相容标准改进人际关系的途径在组织中，改进人际关系必须从领导和群众两个方面入手。9、三种领导方式理论提出了哪些领导方式？每种领导方式的重要特性是什么？答：有关领导方式的研究最早是由心理学家勒温进行的,他通过试验研究不一样领导方式对下属群体行为的影响，他以为存在着三种极端的领导工作方式，即专制方式、民主方式和放任自流方式。勒温依照试验以为放任自流的领导方式工作效率最低。只达成社交目标，而完不成工作目标。专制型领导作风虽然通过严格管理达成了工作目标，但群体组员没有责任感，情绪悲观，士气低落，争执较多。民主型领导作风工作效率最高，不但完成工作目标，并且群体组员关系融洽，工作积极积极，有创造性。三种领导方式理论：一、专制方式，详细特点：（1）独断专行，从不考虑他人意见，所有的决议都是由领导者自已决定。（2）从不把任何消息告诉下线、下级没有任何参加决议的机会，而只能察言观色，奉命行事。（3）重要依托行政命令、纪律约束、训服和处罚，只有偶然的奖励。（4）领导者预先安排一切工作的程序和措施，下级只能服从。（5）领导者极少参加群体的社会活动，与下级保持相称的心理距离。二、民方方式，详细特点：（1）所有的政策是在领导者在激励和协作下由群体讨论而决定，而不是由领导者单独决定的。（2）争配工作时，尽也许照顾到个人的能力和兴趣。（3）对下属的工作，不安排得那么详细，个人有相称大的工作自由、较多的选择性和灵活性。（4）重要应用个人权力和威信，而不是靠职位权力和命令使人服从。（5）领导者积极参加团体活动，与下级无任何心理上的距离。三、放任自流方式，指工作事先布置，事后无检查，权办完全予以个人，一功悉听自便，毫无规章制度。