语言--故事《小老鼠忙碌的一天》(1).doc

狮子班教育教学活动设计

语言活动：故事《小老鼠忙碌的一天》（1） 撰写：邱平
一、 活动目标：
1．理解故事的内容与主题，尝试用较连贯的语言表达自己对故
事的思考。
2．理解故事中“小老鼠忙碌一天”的意义。
3．感受小老鼠对大老鼠的关怀。
二、活动准备：
1．教学挂图《小老鼠忙碌的一天》。
2．幼儿用书。
三、活动过程：
1．设置问题，引出故事《小老鼠忙碌的一天》
出示木偶小老鼠，引出故事。
T：这只小老鼠有着忙碌的一天，谁知道“忙碌“是什么意思？小老鼠是怎样忙碌的呢》我们一起来听故事《小老鼠忙碌的一天》。
2．出示教学挂图，讲述故事，并边讲述边讨论，帮助幼儿理解故事内容。
T：这天天气很热，阳光火辣辣的，大老鼠在花园里翻土，小老鼠在做什么呢？
（1）教师通过提问形式，引导幼儿观察图片，理解小老鼠跳进手推车，收集鸟儿羽毛等情景。
T：小老鼠最后给大老鼠做了什么？他的梦想是什么？
（2）讨论，进一步分析理解角色形象和故事主题。
T：你们觉得小老鼠的这一天忙碌吗？为什么？（幼儿自由与身边的同伴讨论，请部分幼儿发表见解。）
3．教师带领幼儿完整阅读故事。
4．活动结束。
四、活动反思：
本次活动，教师通过提问的方式，让幼儿了解故事内容，如：“小老鼠收集这些东西要做什么呢?”以此引发幼儿深入思考，对小老鼠的梦想再次进行想象与推测。在活动的最后环节，教师又通过设问：“这是一顶怎样的帽子?哪里很特别?”帮助幼儿进一步理解小老鼠对大老鼠的爱，有效的提问使整个活动体现出结构严谨、自然流畅，使幼儿学习的积极性、主动性、创造性得以充分展现。