山东省滨州市邹平实验中学七年级数学下册《第五章相交线和平行线（1）》复习教案 人教新课标版.doc

课题
第五章相交线与平行线
课时
本学期第课时
日期

本单元第课时
课型
讲评
主备人

复备人

审核人

感
知
目
标
学
习
目
标
知识与能力：1、针对测试中反馈出的学生学习情况进行有效、有层次的矫正练习和提高训练；
2、教师在对试题内容、功能进行挖掘、补缺，对学生存在的问题或薄弱环节进行补救的过程中，培养学生分析、比较、归纳、概括的能力；

重点
难点
重点：通过讲评，使学生明确自己的不足在哪里，以便其及时查漏补缺。
难点：通过讲评和学生出错的类型题的强化训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。
教学过程
教师活动
学生活动
时间
检测
情况
分析
1、成绩分析与总体情况：

2、值得表扬的优秀学生及进步学生：

3、反应出的主要问题：(1）粗心大意审题不清。(2)基础知识不牢。（3）缺乏分析问题和解决问题能力，不能正确把握题中关键词语。
（4）

自
我
纠
错
（一）学生查摆问题：
1、学生自己查看试卷，看看哪些题是自己粗心做错的，及时订正；
2、查看哪些题是自己解决不了，但经过小组交流可以得到解决；
3、查看哪些题是必须在老师的帮助下才能解决的；
二、订正答案，自主改错。

学生单独改错，在改错过程中，体会各种题型的解决方法。

小组交流改错，通过组长和组内优秀学生的帮助，改正自己不能解决的问题
几个学生板演

典
例题
分析

学生或学生结合学生板演讲解方法

矫正型
训练
1. 如图，AD∥BC，∠B=30°，DB平分∠ADE，则∠DEC的度数为（ ）A．30° B．60° C．90° D．120

2. 如图,BCD是一条直线,∠A=75°,∠2=75°, ∠1=53°,则∠B的度数为______。

独立练习，小组交流

教师点评，学生改错

小结提升
对本章的重点及易错点进行再回顾，再强调。

达标测试
1、如图，已知：∠1=∠2，∠1=∠B， 求证：AB∥EF，DE∥BC。
2、如图，已知：AB∥CD，∠A=70°∠DHE=70°,
求证：AM∥EF

小结
1. 本节课你有哪些体会？（情感方面）
2. 本节课你又总结了哪些解题方法？（能力方面）

板书设计

教后记