吉林省伊通县满族自治县实验中学七年级数学上册 4.2 直线、射线、线段（第2课时）教案 （新版）新人教版.doc

4.2 直线、射线、线段短是难点教学方法：启发式教学教学手段：多媒体教学教学过程一、引入新课 1提出问题：有一根长木棒，如何从它上面截下一段，使截下的木棒等于另一根木棒的长？二、新授 学生活动：独立思考，动手画图，小组讨论交流，总结出问题的解决方法 教师活动：参与学生小组讨论，指导学生探索问题的解决方法 1用刻度尺量出已知线段长，在画出的射线（或直线）上量出相同长度的一条线段2用尺规截取教师活动：打开电脑，演示尺规作图过程 3思考课本第130页的问题，从中得出数学问题：如何比较两条线段的长短？ 4探索比较两条线段长短的方法： 5线段长短的比较结果（1）ABCD （3）AB=CD 6线段的等分点 （1）线段的中点： 用多媒体演示，取线段AB上一点M，移动线段AM到线段MB上，当AM与MB完全重合时，线段AM=MB，此时点M就叫做线段AB的中点 AM=MB=AB （2）线段的等分点： AM=MN=NB=AB AM=MN=NP=PB=AB 7探索线段的性质 两点之间，线段最短 8两点的距离 讲解两点的距离定义 三、课堂小结 1本节课学会了画一条线段等于已知线段，学会了比较线段的长短 2本节课学习了线段的性质和两点间距离的定义 四、作业布置