1、课题：第三节，中国的水资源教学目标：知识目标：1掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；掌握水资源的分布对我国农业生产的影响；掌握解决水资源分布不均的途径。2在学习我国水资源的时空分布特点，培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高他们的地理分析能力。3使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯。教学重点水资源的时空分布特点。解决水资源时空分布不均的途径。教学难点：水资源的时空分布特点。教学过程一、新课导入提问1什么叫水资源？（在自然界中对人类有利用价值的水。就目前状况来看，主要指河流水、淡水、湖泊水和浅层地下水。）2水资源是可更新资源
2、还是不可更新资源？为什么？（属可更新资源。因为水是可以不断循环和更新的。）大家知道水资源对人类十分重要，我们今天就来学习我国水资源的特点。二、学习新课（一）预习提纲1据图判断我国水资源的分布和不同地区水资源的丰歉程度。2为什么称北京为“干渴的都市”？并以此推断华北地区的水资源状况。3、我国水资源时间分配状况如何？为什么？4如何解决我国水资源时间、空间分布不均的问题？5我国有几大跨流域调水工程？具体情况是怎样的？6缓解缺水问题的途径有那些？（二）课堂展示（三）疑难问题探究教师点拨我国水资源的时空分布及其影响读图练习读“我国水资源地区分布图” 在外流区中，若以秦岭淮河一线为界，其南、北河流的径流量
3、有何不同？（北少、南多）(2根据以上的分析，说明我国水资源在地区的分布方面有什么规律？（内少外多，北少南多）明确：通过分析我们了解到，我国北方地区河流数量少，径流量小，水资源总量少。南方河流径流量大，水资源丰富。建国以来，我国华北地区大力发展农田水利建设，粮食普遍增产，用水量也随之大增。再加上大城市人口急剧增长，人们的生活用水和工业用水猛增，所以造成我国北方地区，尤其华北地区严重缺水。结论：地表径流地区分布不平衡。从全国看：东南有余，西北不足。在东部季风区内，秦岭淮河以南有余，北方不足。水资源的季节分配（1）、我国东部地区河流水位随季节有无变化？哪个季节水量大，哪个季节水量小？地表径流的季节变
4、化大。夏秋多，冬春少。明确：我国的外流河主要分布在东部季风区。夏季降水丰富，河水量大；冬春季节降水少，河流水量小。河流的径流量具有明显的季节变化。小结我国水资源从空间分布和时间分配上都具有明显的不均衡性，这与我国的降水状况有着密切的关系。二、合理利用每一滴水读图练习分析课本第69页“南水北调”路线示意图。思考：1、如何解决水资源空间分布不均？解决水资源空间分布不均的方法是跨流域调水。如:南水北调工程、引滦入津、引黄济青等。 2如何解决水资源时间分布不均？兴修水库，建设水利工程。 节约用水、合理用水；保护水源防止淡水污染。讨论：举例说明如何节约用水，防止水源污染？三、水能的分布与开发在世界上的地
5、位：我国水能蕴藏量达6.8亿干瓦，居世界第一位。根据己学过的知识分析我国哪些地区水能资源丰富？为什么？（西南、中南地区，这些地区河流水量大，落差也大）2我国水能的分布总结：我国水能主要分布在西南和西藏地区，长江水系水能最丰富，其次是雅鲁藏布江水系。另外黄河和珠江水系水能也较多。这些水系河流的上游河段，流经我国地势变化剧烈的地区，而且水量又比较丰富，因此这些河段水能很丰富。读图练习读“我国水电站分布”示意图，说出长江、黄河、珠江等水系上各有哪些水电站？（长江上有：丹江口、葛洲坝、龚嘴等；黄河上有：龙羊峡、刘家峡、青铜峡等；珠江上有：岩滩、龙滩等水电站。）三、课堂总结四、课堂巩固练习： 1、思考我国水资源时空分布特点及解决水资源不足的途径？2、完成指导用书5962板书设计 中国的水资源：水资源分配不均：1、空间分配不均北少南多，东多西少 2、时间分配不均：夏秋多，冬春少解决途径： 1、空间不均-跨流域调水2、 时间不均-修建水库
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