1、课 题第12讲 血液和血液循环教学内容心脏的结构和血液循环的途径个性化备课教学目标了解心脏的结构。理解血液循环途径，以及在血液循环过程中血液成分的变化输血原则教学重点了解心脏的结构教学难点理解血液循环途径，以及在血液循环过程中血液成分的变化教学过程一导入新课 我们做倒立的姿势时，血液能否到达脚趾？你知道这是什么原因? 它又是怎样到达的？二自学自测（阅读教材P71-77），思考完成： 1.心脏的结构怎样，它和哪些血管相连？ 2.血液循环的途径怎样？沿途物质发生什么变化？ 3输血有什么原则？三合作交流，学生解读，教师点拨考点1：心脏的结构及功能（1）心脏主要由_构成。心脏分四腔，即左、右心房和左、
2、右心室。（2）_的壁最厚。（3）与心脏相连的血管：左心室( ) 右心室( ) 左心房( ) 右心房( )（4）在心房与心室间有_瓣，在心室和动脉间有_瓣。这些瓣膜保证血液只能由心房 心室 动脉，而不能倒流。（5）功能：心脏是血液循环的动力器官考点2：血液循环的途径 体循环：左心室 主动脉 各级动脉 全身毛细血管网 各级静脉 上下静脉 右心室肺循环：右心室 肺动脉 肺部毛细血管网 肺静脉 左心房 左心室动脉血：含氧气多，颜色鲜红。静脉血：含氧气少，颜色暗红。动脉所流的血液不一定是动脉血；静脉所流的血液不一定是静脉血；心率：单位时间内（一分钟）内心跳的次数。脉搏就是动脉的搏动，正常人每分钟内脉搏的
3、次数与心跳的次数一样。考点3：血型、血量与输血（6月4日-世界献血日）1、血型：ABO 血型把人的血液分为A型、B型 、AB型、O型四种类型。“万能受血者” 是AB型，“万能献血者”是O型。血量：健康成年人血量为体重的78%；一次失血超过1200-1500毫升时，会危及生命。健康成年人每次献血_毫升是不会影响身体健康的。2、输血：以输_血为原则。没有同型血时，可输少量的_型血。出血：毛细血管出血：红色，渗出量少，消毒包扎 动脉出血：鲜红，猛急，喷射状，近心端指压法或止血带止血法 静脉出血：暗红，较缓和，远心端止血四当堂达标组织细胞消化系统呼吸系统泌尿系统皮肤内分泌系统循环系统1.下图为人体组织
4、细胞的生活与部分器官、系统的关系图,表示生理活动过程或物质，请回答问题:（1）图中表示营养物质由消化道壁吸收进入循环系统，此过程主要在消化道的_ 部位进行的。（2）表示氧气，经肺泡内的气体交换之后，流经肺部的血液中氧气含量_ （增加、减少），血液由_ 变为动脉血。（3）是由内分泌系统分泌的 _- ，直接进入血液，对人体生命活动起 _作用。22010年4月14日7时49分，清海玉树县发生了7.1级大地震。在这场自然灾害面前，灾区群众与全国人民众志成城，抗震救灾。请你结合所学生物学知识，解答地震中伤员救援的一些问题：（1）地震发生后，不论是自救还是他救，都必须保持_系统的畅通，才能保证氧气的供给。
5、氧气从外界到达组织细胞需依次经过_ (即肺与外界的气体交换)、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织间的气体交换四个过程。(2)某伤员被救出时，下肢受伤，血液喷射而出，救援人员应在他下肢的_(填“近”或“远”)心端用止血带止血；若该伤员失血过多，需立即输血，应以输_型血为原则。 若血型不合，受血者体内_会凝聚成团，阻碍血液循环。当血液流经肺部毛细血管时,通过气体交换,血液将变为含氧较多,颜色鲜红的_血. (3)从废墟中救出的伤员需点滴葡萄糖注射液，葡萄糖随血液流动最先到达心脏的B_ ，血液流经葡萄糖物质明显减少，最终送达全身细胞组织，供呼吸作用分解_(有机物或无机物)，释放能量为生命活动提供动力。教学反思
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